《基于“工作岗位群”的色彩构成课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
》汇报提纲一、课程定位二、课程内容三、考核
方案
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四、课程特色一、课程定位随着国民经济持续快速增长、城市化进程加快和房地产业兴起、旅游及休闲度假产业崛起、环境保护意识提高,再加上重大基础设施建设如交通建设对园林绿化和环境建设等配套项目的拉动,中国园林产业高速发展的外部条件已经基本成熟,进人了起跑和起飞阶段,中国园林产业正在快速发展。一、课程定位本课程是该专业的专业基础课程学习色彩构成是任何一门艺术设计的基础课程应用好室内设计的色彩是学好其的关键以工作过程为导向，以项目任务为驱动一、课程定位随着国民经济持续快速增长、城市化进程加快和房地产业兴起、旅游及休闲度假产业崛起、环境保护意识提高,再加上重大基础设施建设如交通建设对园林绿化和环境建设等配套项目的拉动,中国园林产业高速发展的外部条件已经基本成熟,进人了起跑和起飞阶段,中国园林产业正在快速发展。（一）岗位群1.电脑操作员岗位群2.平面设计师岗位群3.室内设计师岗位群（二）电脑设计员岗位职责一、课程定位（二）平面设计师岗位职责一、课程定位（四）室内设计师岗位职责一、课程定位1.能进行点线面知识的运算2.能进行色彩构成知识的理解3.能进行室内设计的色彩运用1．通过前续课程会阅读室内设计工程施工图2．学生绘制装饰画3．理解色彩三原色的关系如何应用在今后的设计中4.会使用色彩与心理中的知识点如何应用在招贴、包装等设计中。5.学会将色彩构成中的调和、补色知识应用在设计中1.认真负责2.爱岗敬业3.吃苦耐劳4.品貌端正1、小组参与，提出改善工作的建议；2、参加部门的相关工作会议，参与部门相关重要事项的决策3、参与预决算相关
管理制度
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的制定和修订工作。；4、参与制定设计方案；5、绘制出不同设计风格的不同类型室内装饰画技能点知识点态度岗位职责二、课程内容（一）结合第三学期工作岗位在具体工作任务设计中与相应的专业设计挂钩，与岗位接轨，注重职业能力的培养。（二）工作任务与职业能力分解表掌握色彩知识的基本内容；能够熟练的使用软件；掌握招贴制作的基本信息；能够正确的进行色彩分析制作5、色彩设计创作熟练掌握色彩的知识，说到对方的心理4、分组模拟谈单熟练掌握一种工具软件，并能运用工具软件设计制作的能力。3、利用工具软件进行不同风格的招贴设计装饰画的绘制2、根据不同风格设计不同的装饰画1、遵守国家法律、法规和有关规定；具有法律意识、合同意识；2、具有高度的责任心、爱岗敬业、团结合作；较强的沟通能力、应变能力；3、严格执行相关
标准
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、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程；4、学习新知识新技能、勇于开拓和创新；独立工作能力和团队合作精神。5、爱岗敬业6、一丝不苟、精益求精的工作态度。色彩与心理；1、熟悉室内的色彩设计的应用室内设计师职业素质职业能力工作任务职业岗位四、具体实施五、课程设计三、课程特色1、结合岗位群设计课程内容2、根据工作任务与岗位进行对应设定学习项目根据专业的岗位群设定项目作业3、为第三学期学生实习做准备一、课程定位随着国民经济持续快速增长、城市化进程加快和房地产业兴起、旅游及休闲度假产业崛起、环境保护意识提高,再加上重大基础设施建设如交通建设对园林绿化和环境建设等配套项目的拉动,中国园林产业高速发展的外部条件已经基本成熟,进人了起跑和起飞阶段,中国园林产业正在快速发展。目标根据岗位特点能够从事室内设计师、工作，具有软件操作、手绘表现、室内设计等方面的基本职业能力以工作过程为导向，以项目任务为驱动特点理论教学与实践教学内容有机结合前提突出课程综合性、实用性、实践性园林工程施工员职业资格证书园林造价员四、具体实施五、课程设计本课程标准的总体设计思路改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养装饰设计公司承接装饰工程项目装饰工程投标任务构建课程体系课程内容任务与职业能力职业能力培养目标以公司项目为载体，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。活动设计形式以模拟公司形式进行项目的执行训练。四、考核方案1、注重过程考核，考核过程是对学生综合职业能力的考核，不仅对学生的专业能力及掌握的知识内容的考核，还要对学生的职业态度、职业素养的考核。2、结果考核是根据展览作业的次数进行分数评定的高低。3、由教师制定工作任务，制定考核标准，确定工作任务完成的目标要求，在进行小组pk互评打分，在小组打分时，还锻炼了学生分析问
题
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及解决问题的能力。4、过程考核和结果考核是的分数根据每个工作任务来实施的。
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