中国象棋社团活动办法中国象棋社团活动办法中国象棋社团活动办法精心整理《中国象棋》社团活动
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指导员：贾希勇指导思想为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性专长，提高学生的综合素质，促使学生的全面发展。结合我校的实质情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特拟定中国象棋社团活动推行方案。一、课程背景1、睁开中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的掌握，对棋局变化的掌握需要有必然的观察力，要眼观六路才能对付八方，观察力是学生成才不能或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必定有较强记忆力，与棋手多盘棋战重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能引起学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新式人才的心理基础与必备条件。思想力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严实的逻辑思想，下棋着子的每一步，都要经过周祥思虑，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开慎重的逻辑思想，成功的人才都拥有周祥的逻辑思想能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分别是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求必然要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，聚精会神是学生将来事业成功的保证。精心整理2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣特别爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，经过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会碰到潜移默化的影响：做事要脚扎实地，不能够弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮??这些道理，学生虽不能够立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。二、活动目标：整体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，兴趣性强，对于开发少年少儿的智力，有很好的收效。智力是一种综合能力，其核心是思想力。少儿在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使少儿思想碰到了屡次、有效的锻炼，从而加强了思想的灵便性、深刻性、敏捷性，促使智力水平获得提高。学生发展目标：培养学生的意志质量，提高学生的心理质量。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。优异的棋风能培养学生对问题的独立思虑能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜败能够使学生养成胜不骄、败不馁，坚毅拼搏的优异质量。简言之，下棋能改变学生的性格、性情，铸就积极奋斗的向上精神，并对培养学生优异的思想道德、行为习惯，提高学校教育授课质量，有着明显的促使作用。三、课程推行（一）推行措施1．有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。2．睁开象棋校园文化建设。精心整理学校在校园环境中部署中开辟象棋特色场所，创建浓郁的校园象棋氛围。并在橱窗内开辟象棋专栏，夸耀学生在象棋活动中的突出成绩，以此来不断吸引学生关心、参加象棋活动。让师生喊响一个口号“以棋益智，以棋育人，以棋养心。”3．创办多元的中国象棋项目，睁开丰富、多样的中国象棋特色项目。1）依照年龄和水平差异特色，创办多种中国象棋特色游戏活动。2）进行班际结合睁开合适的大带小中国象棋活动。4．加强中国象棋理论教育，提高学生对中国象棋理论的认识和解析。（二）推行路子1．学校教育是象棋文化教育的主要路子。1）课堂教育要课程化。象棋进入课堂每周二下午第二节课。2）课堂活动要做到形式多样。经过睁开活动来激发学生的象棋兴趣，提高学生的象棋技术，发展学生的象棋专长；在活动中提高棋艺的娴熟性、应变性、全面性，促使学生的“棋品形成”。2．家庭教育是象棋文化教育的重要路子。家庭教育环境对学生的象棋文化教育起重视要的作用，在象棋文化教育中家长要密切配合学校。2）激励参赛。关心、支持孩子参加各级各样象棋活动。3）创建氛围。共同阅读有关象棋文化的
书
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籍，提高孩子的“文化意识”。四、推行内容第一章行棋知识第二章基本杀法第三章基本战术第四章开局要领与浅解精心整理第五章残局欣赏第六章棋局形势判断第七章对局选解第八章比赛规则五、课程议论1．坚持议论内容的多维化。一是对社团活动自己进行观察议论，在推行过程中解析议论课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的议论，不但关注下象棋的步法，更重视学生自己前后的发展；不但关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，特别是创新精神和实践能力方面的进步与变化。2．坚持议论主体的多元化。主要采用教师的议论、学生的自我议论、学生之间的互评相结合，多种议论方式并行。加强学生的自我议论和互评，要在学习活动的情况中议论学生，依照不同样学生的实质背景进行个性化议论。同时，要帮助学生学会自我议论。授课
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本课程以一个学年16课时设计；本课程在七年级推行，为选修课。第一章行棋知识1．棋盘与棋子2．棋子的摆法与走法3．走棋和吃子4．基本杀法5．棋步的读法与写法6．胜和负7．棋子的价值精心整理8．常用术语第二章基本杀法运用车的杀法运用马的杀法3．运用炮的杀法4．多兵种结合杀法第三章基本战术1．顿挫战术2．捉双战术3．闪击战术4．双重威胁战术5．腾挪与吸引战术6．引离与迂回战术7．兑子、关闭、弃子、间隔战术8．先弃后取战术9．借力、运子、困子、拦截、管束战术10．解杀还杀战术第四章开局要领与浅解1．棋盘地址的划分2．开局的基根源则3．常有的开局4．特别开局1．熟悉并掌握开局基根源则精心整理2．熟悉并掌握常有的开局3．认识一些特别开局第五章残局欣赏1．妙手献炮2．龙驹守宫3．妙手救围4．双骑追敌5．铁门栓妙杀献炮轰象第六章棋局形势判断形势判断的意义开局的形势判断残局的形势判断第七章对局选解象棋大师赛局实例解析讲解，学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解，熟记规则要点，并用于实践[|
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