仁爱版英语九年级上册

Unit2Topic3WouldyouliketobeagreenerpersonSectionB教课方案福安四中黄妍纲要:跟着工业化的高速发展，人民生活水平的日趋提升的同时也带来了天气变化，全世界变暖，丛林面积减少，淡水资源遭到污染。引领社会绿色理念，倡议绿色生活、生产方式和社会可连续发展成为全国以致全世界人民保卫我们共同家园的努力方向。作为中学生要建立起保护环境节能减排从我做起的责任感。本节课的英语教课利用信息技术从学生们身旁的实例出发，简单直观，让学生人人参加，激发学生的是非观，荣辱观，让学生在讲堂教课中人人有话可说，有话想说，有话要说。实现把英语做为语言工具灵巧运用的目的。重点词:绿色生活；英语教课；信息技术；语言工具一．教材剖析：本课是博爱版初中英语九年级上Unit2Topic3SectionB.此部分利用Michael和Jane两人的对话及海滩洁净日活动教育学生成为环保小卫士。以观看视频，议论，思虑，制作环保口号等形式进行教和学。从学生身旁的事浸透环保，从小事做起从身旁做起，加深学生对环境保护的理解，加强学生热爱环境保护环境的意识。二．学情剖析：依据让学生能踊跃参加，研究，体验，创新，合作，自主学习的要求，在教课中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创建情形，鼓舞学生踊跃参加，加强兴趣性本课依据初中生的特色，设计了一系列的活动，让其踊跃参加，成为讲堂学习的主人，提升学生的学习能力，提升英语的学习效率。三．教课内容：教材p43中1a,1b和p44中2a,2b,2c.四．教课课型：新讲课（听闻课，读写课，综合任务活动课）五．教课目的：1.知识与技术：⑴词汇：oughtto,distance,cloth,action,battery⑵语法：oughtto+动词原形，oughtnotto+动词原形⑶话题：Tobeagreenerpersoner.2.过程与方法：运用教材内容进行“听，读”练习，联合生活案例“说”环保，再进行写的练习——制作环保口号。3.感情态度价值观：⑴培育团队合作精神小组合作踊跃有效地阅读，议论，思虑达成学习任务。⑵进一步提升学生对英语学习的热忱，加强学习的兴趣。培育学生踊跃主动地参加讲堂活动，勇敢张口，主动模仿。⑶建立环保意识，加强社会责任感和忧患意识。六，教课重点：本课重点活动是1a和2a及保护环境的各样 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。七．教课难点：oughtto+动词原形，oughtnotto+动词原形八．教具PPT课件/自制垃圾分类箱/课本/电子白板九．教课过程设计（五步教课方案）Step1Review第一步复习(时间:8分钟)1.目的：培育学生垃圾分类不乱扔回收利用好重生的意识。复习上节课的3Rs,并给垃圾分类。既是复习A中的Part2部分，也是本课2C的内容,用上自制的垃圾分类箱直观形象，让学生加深对3Rs的认识。T:Hello,everyone.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.T:Inthelastlesson,welearned“thethreeRs”Canyoutellmewhat3RsareS:Reduce,reuseandrecycle.T:Verygood.Doyoubringthegarbageyou’vecollectedS:Yes.T:Therearefourboxeshere.Pleasesortthegarbageandseewhocandoitfasterand,go!SECTION用教师自制的垃圾分类箱让学生对他们所采集到的废品进行分类，教师出示一些荒弃的电池、饮料瓶、塑料袋等实物，并引出生词检查学生对垃圾分类的状况，错误的加以纠正，battery。(板书并要修业生理解。)battery2.(观看相关环境污染的一段视频，让学生据此进行讨论，既而引入本课标题“Wouldyouliketobeagreenerpersoner”让学生理解保护环境对我们的生活改良是有现实意义的）T:LastweekIwenttoarivernearby.ButIsawsomethingIdidn’twanttosee.DoyouwanttoknowwhatIhaveseenS:Yes.thevideoandyoucanfindtheanswer.(Playthevideo)T:WhatdidyouseeinthevideointhebeginningS:Isawsomefishhaddied.Theriverwasdirtyandsmelledcanseerubbishhereandthere.T:WhatdidtheydotochangeitS:Theysortthegarbage.Theyplanttreesandflowers.Theytooksomerubbishoutoftheriver.Theycollectedsomebattery.Theybuysomerecyclingbinsforschool.T;Goodcandosomethingtoprotectourenvironment.Wouldyouliketobeagreenerperson(S:Yes.T:Thisisournew3SctionB板书)Step2Presentation第二步体现(时间:10分钟)andMichaelaretalkingabouthowtobeagreenerperson.Let’slistentothetapeandanswerthefollowingquestions.(教师将已设计好的听力问题体此刻屏幕上)WhatwillagreenerpersondowhenheleavesaroomWhatwillyoudoifyoutravelashortdistance(让学生听录音1a，并回答下列问题。板书并解说ashortdistance)2.让学生听录音跟读，并说出简的建议)T:Listentothetapeagain,andtellJane(PPT展现)First,yououghttoturnoffthelights’sadvice.Second,you’dbetterwalkorrideabikeinsteadofThird,takeaclothbagwhen3(朗诵课文男孩读Michael,女孩读Jane部分。找出重难点小组议论，教师深入学生中，认识共性问题并解说。T:Now,read1a.BoysreadthepartofMichaelandgirlsreadthepartofJane.T:Findouttheimportanceanddifficultiesyoudon’tunderstand,thendiscussingroup.(板书)It’seasytobeagreenerperson.It’s+adj+todosth.ought(not)to+动词原形，Easiersaidthandone.Actionsspeaklouderthanwords.)Step3Consolidation第三步稳固(时间:10分钟)(1)(要修业生复述对话。)T:Accordingtothemainsentences.Pleaseretellthetext.Youhavetwominutes.S1heoughttoturnoffthelightswhenheleavesaroom.whenhewantstotravelashortdistance,hebetterwalkorrideabike,nottakeabusorataxi2.(1)T:Inourdailylifewecandoalotofthingstoprotectourenvironment.Nowreadthesentences.(让学生读1b中的句子，熟习内容，为下步做准备。)’d(让学生独立达成1b，教师检查并以发问的方式查对答案。)T:Pleasematchtheletterswiththesentences.Oneminutelater,I’llaskastudenttogivehis/heranswers,thencheckouranswerstogether.3.观看A视频，内容是生活中一些人损坏环境的行为，让学生找错，并用保意识，抵制不良行为。oughtnotto的句型对之进行劝止，加强环T:Tobeagreenerpersonissoeasybutsomepeopledosomethingbadforourenvironment.Nowwatchavideoandthinkaboutwhatyouwillsaytothemuse“oughtto”or“oughtnotto”.(Playthevideo)T:WhatdoyouwanttosaytothemS:Yououghtnottothrowlitteraround.Yououghtnottopickflowers.Yououghtnottousethecupwhichcanbeusedonlyonce.Yououghtnottowastefood.Yououghtnottoletthewaterrun.Yououghtnottoleavethelighton.Yououghtnotto观看相关爱惜环境节俭能源的视频B段，让学生用oughtto的句型来说环保行为。建立正面楷模，让学生理解保护环境节俭能源能够从身旁的点滴小事做起。S:Weoughttoturnoffthelightwhenwearenotusingthem.Weoughttothrowrubbishintothedustbin.Weoughttosavefood.Weoughttosaveenergy.Weoughttocoverthepanswhenwearecooking.Weoughttoturnthelightoffwhenweatenotusingthem.Step4Practice第四步练习(时间:10分钟)(创建语境，体现并达成2a。)T:Great!Boysandgirls,Ithinkyou’regreenerpersons,andtomorrowisBeachCleanliketogowithmeSs:Sure./Ofcourse./I’dloveto.T:Ourclasswilltakepartintheactivity.PleasepreparesomebigbagssothatRemembertobeontime.Ss:WhattimewillwemeetT:Listentothetapeandyou’llfindtheanswer.-upDay.Wouldyouwecansortthegarbage.(听完查对答案。)(读2a，达成小黑板上的表格。)WhattimeWheretogoHowtogoWhattodo(查对答案。)3.(听2a录音，让学生跟读，并帮助学生掌握口头通知的重点。)T:Listentothetapeandrepeatit.Atthesametime,payattentiontotheformsoftheannouncement.(教师变动小黑板上的表格内容，要修业生依据新表格的内容，写一则通知，培育学生的写作能力。)Whattime8:00sundayWheretomeetTianMaMountHowtogobybikeWhattodoplanttreesT:Lookattheform,writeanannouncementforTreePlantingDay,thenreportitinfrontoftheclass.Youhavethreeminutestowrite.OK!Let’sbegin!(教师在学生中巡回指导。)T:OK!AreyoureadySs:Yes.T:Showyournotice.VolunteersS1:Boysandgirls,Yourspeechiswonderful.AnyoneelseS2:Step5Project第五步综合研究活动(时间:7分钟)制作一张英文环保口号并展现Whenwegotoplanttrees,WewilltakeanEnglishenvironmentalprotectionslogan.MakeanEnglishenvironmentalprotectionsloganandshowit.请每个同学总结一句相关平时环保的句子，深入环保意识，稳固所学知识。T:Thislessonwelearnedalotaboutenvironmentprotectionsayawordaboutenvironmentalprotection.S:Weshould/oughtto/hadbetter(1)Tellyourfamilyandfriendshowtosaveenergy.(2)SearchtheInternetforenergysavingandenvironmentalprotectioninformation.板书设计：Topic3WouldyouliketobeagreenerpersonSectionBEasiersaidthandone.BatteryActionsspeaklouderthanwords.TravelashortdistanceIt’ssoeasytobeagreenerperson.Ought(not)to+动词原形教课反省：在本节课中运用多媒体的教课手段给学生体现了3段生活中的视频.分别是污染了的环境，不文明的行为，保护环境的做法。取材根源于生活更能惹起学生们的共识，踊跃地运用英语这一语言工具进行沟通频频演练了本课的重点句型“oughtto”与“oughtnotto”进而达到稳固并能灵巧运用的目的。设计了给垃圾进行分类，计划集体的植树活动并做宣传，制作环保口号，每人说一句环保我能做什么。丰富多彩的活动让学生学习热忱高涨，人人有话说，人人争着说，不只达成了教课任务并且培育学生爱祖国爱家乡，保护环境从我做起，从此刻做起的主人翁意识。达到知识技术与德育教育双丰产。参照文件:①《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 解读》教育基础教育司编写组.北京师范大学第一版社.②张艳华：“多媒体在初中英语教课中的应用于反省”《甘肃教育》，2008年第5期作者简介：黄妍，中学一级教师，本科，研究方向为中学英语教课。