幼儿园大班数学教案《有用的统计》含反思

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幼儿园大班数学教课设计《实用的统计》含反省《大班数学教课设计《实用的统计》含反省》这是优异的大班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教课设计《实用的统计》含反省！活动目标：试试运用不一样的方法统计物件，提升计数能力。认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。感觉统计给生活带来的帮助。培育幼儿的察看力、判断力及着手操作能力。指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：记录纸每组两份，每份4张;记号笔2.4个橱子内摆放4种物件：文具、食品、水果、玩具。活动过程：一、创建情境，幼儿首次合作，分享统计结果。交代任务，进行记录。师：“又到了商场需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”幼儿分组统计商品并记录，教师指导。沟通分享统计结果。师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法记下来的?”小结：你们用了数字、表格、画点点的方法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。<文章.出自.>但是不可以很快看出哪一种商品最多，哪一种商品最少。二、试试用条形图涂色的方法进行第二次统计，分享新的统计经验。介绍条形统计图和记录方法。师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数目。假如统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。2.师幼共同达成一份条形统计图3.再次统计，分享新的统计经验师：货架上有几种商品?哪一种最多?哪一种最少?你是怎么看出来的呢?小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪一种东西最多，哪一种东西最少指引幼儿依据统计结果确立进货商品。三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验师：在我们生活中，好多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。教课反省：数学活动关于小朋友来说是个很快乐的课程，由于整节活动中游戏的时间多，并且小朋友着手操作的时机比许多，但是要让孩子们能真实的理解这节教课活动的内容，并做到娴熟掌握、灵巧运用却不是那么简单。大班数学教课设计《实用的统计》含反省这篇文章共2400字。

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