综合实践活动
方案
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主题：我们的“跳蚤市场”班级：五年级4个班指导思想：以“我体验，我快乐，我成长”的活动理念，创设情境，让学生在体验角色，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养学生的
表
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达能力、组织能力、应变能力、理财能力；提高学生参与社会实践活动能力。课题的提出：现实生活处在一个商品极度丰富的社会中，学生家里有许多闲置的图书、文具、小饰品等。如何处理这些闲置的物品呢？当垃圾扔掉或当废品卖掉？那太可惜了，有些物品对于其他同学来说非常有用。因此，开展“我们的跳蚤市场”可以实现节约资源，减少浪费，爱护环境，资源共享。同时可以培养学生真诚待人、诚信为本、公平交易的精神和品质，为学生的终生发展奠定基础。让孩子们在交易中学会理财、学会沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣。活动目的和意义：方便大家把闲置不用的东西以低价交换的形式处理给其他需要这些东西的人，各取所需。通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，
设计
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促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。 节约是中华民族的传统美德，
小学
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生要从节约入手提高自己的思想道德素质。3、通过此次活动，加强同学之间的团结互助，锻炼每个同学的能力，让学生在活动中亲身体验交换或买卖的活动过程，积累经验。4、以跳蚤市场的形式，提供一个互利互惠的交易平台。也借此宣扬一种勤俭朴素的生活作风。5、作为爱心之旅的活动之一，将所得爱心款捐赠给希望小学的孩子们。三、活动内容;1.了解什么是“跳蚤市场”；2.调查社区周围的“跳蚤市场”或网上“跳蚤市场”的现状；3.了解“跳蚤市场”的优势和不足之处；4.开展班级“跳蚤市场”交易活动。（1）准备工作：收集家中闲置的可再利用的物品。（2）自愿组合、分组，确定具体分工：管理员、收银员、售货员、推销员、记帐员等。（3）小组整理商品，进行分类，登记，做好帐表，合理估价，制作商品价格标签。（4）小组给自己的展位选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报、广告语等。（5）实施活动，各小组可自由发挥，各展其能，灵活运用销售策略，加强广告宣传，培植热情服务态度；场面力求生动性、活跃性、鼓动性、灵活性。（6）活动建议：A、每组同学建立两班轮换销售，以便让更多同学参与到买卖角色体验中来。B、学生自备适当的零钱，选择购买合适适量的商品。文明有序。四、活动完成，总结评价。1.活动总结，汇报交流。小组统计销售情况。个人交易情况及收获。个人通过交易所获得的钱财如何处理。通过本次活动个人有什么收获和感想。对此次跳蚤市场交易活动有什么建议和意见。总结此次活动情况，撰写活动
报告
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。成果展示：宣传标语，海报，活动照片等。完成时间：5周左右延伸：可将活动延伸至整个年级或全校，开展“红领巾跳蚤市场”。附表一：活动进度安排表活动内容完成时间了解什么是“跳蚤市场”；2.调查社区周围的“跳蚤市场”或网上“跳蚤市场”的现状；1周了解“跳蚤市场”的优势和不足之处；开展班级“跳蚤市场”准备工作；1周5.整理商品，进行分类，登记，做好帐表，合理估价，制作商品价格标签；6.小组给自己的展位选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报、广告语等；1周7.开展班级“跳蚤市场”现场交易活动；1周8.活动完成，总结评价，汇报交流，撰写报告。1周共5周附表二：活动记录表活动任务活动方式活动内容成员活动时间活动地点完成效果活动资料附表三：其他表格商品标签：商品名称：＿＿＿＿＿＿＿单价：＿＿＿＿＿＿＿（元）货源：＿＿班级＿＿＿＿同学“跳蚤市场”活动个人收获单：班级 姓 名 参与交易物品品 名定 价销售价销售额 合 计 购买的物品品名定价成交价消费额 合 计 参与活动体验 家长评价 小组商品交易登记表类别：单位：元序号商品名称提供者是否售出出售方式成交价换得物备注1是/否销售/换物2345678910
浙公网安备 33021202002483