大象版小学科学五年级上期教学计划课程名称科学教师年级五年级总课时36学期2013—2014学年度上期学情分析通过三、四年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。课程目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问
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的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。有（一）学习过程的评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价效性评价（一）学习过程的评价1、过程定性评价①课堂学习状态（倾听、
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达、合作）②科学观察日记③小课题研究成果展示④成长记录袋⑤实验操作2、利用信息交流平台（博客、校信通），针对学生的特性与家长不定期交流3、评价形式：自查自评，相互评价，师生共评，教师评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价1、改变评价的呈现形式，使评价多样化、情趣化、人文化。在注重“双基”的同时，突出考查学生运用知识的能力和解决问题的策略,增强开放性、综合性、实践性的运用，减少“纯知识性”的题目，把考试的评价与学生平时的学习、生活联系起来。开展观察、实验能力测试3、科学观察日记展评活动4、提供“二次评价”的机会5、重视实践与应用的评价，积极参与科学活动，会与他人合作交流。6、情感与态度：①能联系生活实际，善于提出问题与主动解决问题。②喜欢学习科学学，有良好的自信心。③有良好的听讲、发言、思考、【实施策略】1.课程资源2.实施手段3.教学方法（包括“教学方式、学习方式、课外拓展性练习”等）1、课程资源教材：对教材内容进行合理开发，根据学生的实际情况对教学内容进行适当的调整、增减，创造性地使用教材。F根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。动例如《玩具总动员》单元中，在拆装玩具中，学生不仅知道一个个小精灵是怎样工作的，而且知道了其中的工作原理，令人惊喜地把过去坏掉的玩具修好了。其它资源：网络，校外资源的合理利用。安实施手段课堂教学：课堂教学是实施教育教学的主阵地。课堂上学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和促进者。结合多媒体等现代化教学辅助展开。重视学生已有的生活经验，让学生结合具体生活情景理解科学知排识。开展实践操作和实验活动，促进学生的理解及动手能力的提高。教学方法（一）教学方式1、关注学生的个体差异，设计适合学生发展的教学活动，使每一个学生都有成功的学习体验。2、因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。3、科学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师改变以示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。（二）学习方式1、自主阅读、听教师讲解，观察教师操作、示范2、小组讨论、合作、交流学习3、实验、探究（三）课外拓展性练习1、学以致用，把所学的科学知识应用到现实中去，以体会科学在现实生活中的应用价值。2、学有余力的学生适当适当补充相关知识、开阔视野。学习主题：本册相关内容课时安排第一单元从太阳系到无限宇宙4课时左右习第二单元时间的脚步4课时左右第三单元热能考察之旅4课时左右主第四单元生命的旅程4课时左右题第五单元地球在“变脸”4课时左右第六单元开心游乐场4课时左右第七单元生生不息的原动力4课时左右
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