行为规范通知关于柳树0中学实施养成教育的通知各年级、各班：为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，加强和改进学校德育工作，提高德育工作的实效性、针对性，大力推进素质教育，提升教育教学质量，促进学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等全面发展，我校大力开展日常行为养成教育活动。根据《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》等文件精神，为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，加强和改进学校德育工作，提高德育工作的实效性、针对性，大力推进素质教育，提升教育教学质量，促进学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等全面发展，决定在我校各年级、各班中大力开展日常行为养成教育活动。为切实做好此项工作，特制定本
实施方案
关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案
。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，全面实施素质教育，以新课程改革的教育理念为准则，以我校学生的思想行为实际为依据，以未来社会对公民的要求为教育目标，通过多种形式和方法积极探索培养学生良好的礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯，全面提高育人质量，促进学生全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来、有理想、有道德、有文化、有纪律、德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二、目标任务通过大力开展养成教育，培养学生良好道德品质、礼仪素养、安全意识、学习习惯和生活习惯，使学生学会正确处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个守纪律、爱学习、会学习的好学生，在家做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个明礼仪、知荣辱、守公德的好公民。主要是培养学生基本的公民意识、法律意识、道德意识、科学意识和良好的学习习惯，培养学生自主学习的意识，掌握科学学习方法，强化良好学习习惯的养成，使学生学会质疑、乐学会学，为终身学习打下良好的基础。初中生初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辩是非、抵制不良影响的能力。三、内容途径各年级、各班通过主题月活动、日常管理、家校联系实施三大方面行为习惯养成教育，重点培养学生礼貌待人习惯、举止文明习惯、安全行为习惯、课前预习习惯、自主学习习惯、认真作业习惯、书写工整习惯、广泛阅读习惯、热爱劳动习惯、讲究卫生习惯等十大习惯。学校加大行为习惯养成教育管理力度，做到管理育人。利用开学典礼、每周星期一、重大活动和重大节日的升国旗仪式对学生进行思想教育。加强对班主任的管理、培养和
培训
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，发挥他们在养成教育中的主力军作用，将学生行为规范养成教育纳入班级月度考核和年度考核体系，充分调动班主任的积极性、主动性、创造性。班主任充分利用班会、读报时间等时机加强对学生进行行为规范教育与管理。学校要健全对班级和学生的检查、评估、考核的办法，并坚持做到“日检查、周评比、月表彰”，积极开展“优胜班级”评比活动，利用周一升旗颁发“先进班级流动红旗”，定期对学生日常行为进行总结、表彰，促进学生行为习惯养成教育工作不断上新台阶。五、工作要求1.健全组织机构，明确责任分工。学校领导要高度重视学生日常行为养成教育工作，要成立学生日常行为养成教育工作领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，政教处主任、教导主任、团委书记、少先队辅导员、班主任为成员，加强领导，科学规划，健全
制度
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，明确责任，建立网络，确保工作组织有力；要充分发挥政教处、教导处、共青团、少先队的作用，成立文明“稽查队”，及时纠正学生的不良行为；要充分发挥班主任的主力军作用，对班主任加强培训，形成班主任工作奖惩制度，充分发挥班主任工作的积极性和主动性。2.细化行为规范，循序渐进推进。各年级、各班要以教育部颁布的《学生守则》和《学生日常行为规范》为基础，结合本校实际，对学生提出具体的要求，根据学生的年龄特点把《学生日常行为规范》的内容具体化，让学生易于理解、掌握和践行。在教育内容安排上要体现学段和年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进，做到教育内容规范化。3.加强师德建设，发挥教师示范作用。各年级、各班要进一步加强师德师风建建设，加强对教师日常行为规范的引导和管理，提高教师思想素质，激励广大教师爱岗敬业、奋发进取、刻苦钻研、勇于创新、关爱学生、学高为师、身正为范，充分发挥教师的为人师表作用，发挥教师行为的示范带动作用，让广大教师的行为潜移默化地影响学生，让教师成为学生文明行为习惯养成的楷模。注意总结身边优秀教师的育人成果，推广优秀教师的先进经验。实行行为规范“导师制”，班主任和科任教师要特别重视帮助指导特困生、学困生、弱势群体，经常深入学生了解情况，激励他们不断上进。4.加强检查考核，注重阶段总结。各年级、各班在工作中要加大力度，强化对学生行为习惯的督查，营造良好的环境氛围，将教育工作和督促工作落到实处，注重实效，不搞应付，不搞花架子。通过定期检查，定期考核，定期评比，全方位的促进学生良好习惯的养成。各校要及时总结阶段性成果，为下一步推广典型经验打好基础，促进工作再上台阶。对出现的好经验好做法，优秀经验大力宣传，树立典型、运用典型，带动全面。5.保存教育资料，及时上报信息。各年级、各班在开展行为规范养成教育时要注意收集、保管和上报相关资料。一是要建立学校加强学生日常行为规范养成教育的专题档案，将学校的实施方案、组织分工、职责要求、专题教育宣传材料、专题
会议记录
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、主题教育活动方案、总结、量化管理评分细则、日常管理量化记录、评先表彰方案、评比结果、表彰名单、相关活动记载、学期工作总结等资料装入档案，保存好每次活动的相关资料。二是要填好《学生成长档案》，把对学生养成教育的考核评价和学生基础性发展评价结合起来，做好对学生的考核评价记载。三是要注重信息展示和报送。行为规范养成教育的成效直接影响着教育教学的效果，直接影响着学生未来的生存与发展，各年级、各班必须把养成教育作为学校日常管理来具体抓好、抓实，形成长效机制，长抓不懈，促进蓬溪教育事业科学发展、特色发展、内涵发展，为蓬溪的经济社会建设培养更多优秀人才。
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