羽毛球说课稿羽毛球正手后场击高远球体育系04本3班0416010302江毅本课
设计
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的指导思想本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程
标准
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为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，激发学生的学习兴趣。通过教师示范、讲解、语言诱导、激励等手段和学生反复练习的教学策略，发展学生个性，充分发挥学生的主体作用，使学生以饱满的情绪，在乐中求学、在学中求乐，促进学生身心健康全面发展。在教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课标
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。说教材1、教学内容我说课的内容是羽毛球正手后场击高远球，是高
一年级
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教材中的教学内容。2、教材分析本课学的是羽毛球正手后场击高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不
规范
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，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的正手后场击高远球做规范指导学习，让学生了解并掌握正手后场击高远球的技术动作。3、技术分析正手后场击高远球在羽毛球运动中是一种非常重要的技术，它的掌握情况直接影响着羽毛球技术的提高。因此，本课着重要解决的问题是学生对此技术的了解和正确掌握，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。4、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，年龄都在17岁左右，他们具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。因此，我采用说教结合、练习技术为主的方法来教学。5、教学目标的确定认知目标：学生了解正手击高远球挥拍技术的动作要领，初步理解挥拍中的“挥”字对提高正手后场击高球的重要性。技能目标：在教师指导下学生基本能做出侧身举拍，转体挥臂，抬肘落拍（肘领先），内旋击球，收拍缓冲的技术要领，初步体验到挥拍的技术感觉，发展学生腿部力量。情感目标：学生乐于探究，互助合作，在与人交往中懂得换位思考，培养学生信任与团队合作意识。6、教学重点和难点重点：准确的判断来球的路线和落点。难点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球；击球的一刹那产生“爆发力”。三、说教法1、讲解示范法：使学生初步了解羽毛球正手击高远球技术的动作要领。2、设置疑问法：带问题进行练习，探究出问题的答案。3、个别辅导法：对个别技术学习接受能力较差的学生进行辅导，主要是提高他们的自信心，培养对羽毛球的兴趣。四、说学法本课采用：听讲解--看示范--徒手练习—持拍练习—讨论—评价练习流程1、会看、听、想：通过教师的讲解与示范，使学生通过看、听与想，明确动作概念。2、合作探究：通过学生在练习中的合作，探究出掌握动作的方法。3、选择与评价：学生可以根据自己的实际情况，找出便于自己更容易掌握技术动作的方法。五、教学过程1、导入（1）集合整队清点人数；（2）宣布本次课任务及要求；（3）师生问好；（4）安排见习生。（5）慢跑、徒手操：目的是使学生能够很快的进入运动状态，充分热身，防止运动损伤。2、游戏：贴膏药先说明规则，使学生明确该游戏的玩法，在游戏中，可以使学生注意力集中，提高学生的反应能力和学习的兴趣。3、学练结合：羽毛球正手后场击高远球的讲解示范：接球时如何跑动？为什么球击不远，击球点如何选择？如何发力？在开始阶段我先讲解和示范，强调该技术的注意事项和技术的重难点，让学生在开始有一个正确的技术动作概念。教师带领学生一起做徒手练习，主要是了解并掌握该技术的动作要领，学生练习。4、分组练习：学生两人一组进行持拍练习，教师在旁指导。个别指导：对个别技术学习接受能力较差的学生进行辅导，指出错误动作的原因。合作探究：学生带着问题进行合作练习，在合作过程中探究出掌握动作的方法。召集学生，对学生容易犯的错误进行指导和纠正。5、反馈总结学生谈练习感想，教师总结练习效果，对本次课取得进步的学生给予鼓励和表扬，最后组织学生放松和回收器材。6、效果预计通过以上教学原则、教学方法和教学手段的运用，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，预计本课能达到的教学效果是75％-85％的学生能掌握正手后场击高远球的技术动作方法，平均心率130次/分，练习密度约为30％-35％。7、场地器材羽毛球拍15副，羽毛球2桶，场地6个
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