中班绘本亲爱的小鱼一、活动目标：1、根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。3、体验绘本阅读的乐趣。二、活动准备：绘本图书、MATCH_
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、柔美的音乐。活动过程：一、情景导入，引发兴趣1、教师：今天老师带来了一副图片，从图上你看到什么？（出示图）2、教师：你觉得猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）3、教师：如果你是这条小鱼，一只猫咪盯着你，你会怎样？4、教师：那这只猫咪真的想吃掉这条鱼吗？你从哪里看出来的？5、教师：我们一起来仔细的看看这条小鱼的表情是怎样的？（小鱼是笑眯眯的）6、教师：为什么小鱼看到猫咪这么高兴呢？它就不怕猫咪吃了它吗？这就是我们今天要一起阅读的绘本故事《亲爱的小鱼》。二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容1、师幼共同阅读绘本第一第二幅画面。（播放音乐）（1）教师讲述故事前面两幅图片。（2）教师：猫和小鱼是一对好朋友，每天猫会对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。（3）教师：现在你们知道小鱼看见猫咪这么高兴了吧？原来他们是一对好朋友。猫咪对小鱼说了什么话？（和幼儿回忆猫咪说的话）（3）教师：什么叫甜蜜的吻？（追问：什么叫吻？）吻就是互相很爱的表示。你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？这种高兴和开心可以叫做甜蜜，这样的吻就叫“甜蜜的吻”。（4）讨论：你们觉得猫咪能做到它对小鱼说的话吗？2、师幼共同阅读图书，理解故事内容。（1）教师：我们一起来看看猫和小鱼后来还发生了什么事情。（2）出示所有故事画面：请你们仔细地来看一看，你最喜欢其中的哪一幅画？你觉得猫会怎么说？（幼儿自由猜测）听，猫咪是怎么说的？（教师根据幼儿的回答点击PPT，与幼儿共同观察、分析画面内容，学习猫的独白，体验猫对小鱼的爱。）（3）教师：看了这么多图片，你们觉得猫咪做到了它对小鱼说的话吗？那我们一起完整地来听一听这个故事吧。三、集体阅读绘本，师幼共同讲述绘本故事。（放音乐）1、教师完整地有感情讲述故事后提问：（1）教师：听了这个故事，你有什么感觉？（2）教师：你觉得小猫为什么要喂养小鱼？又为什么要把它放走呢？（因为爱）（3）教师：小鱼走了，猫咪是怎么做的？（4）教师：你认为哪些图片表现了猫咪对小鱼的爱？为什么？（幼儿自由讨论）(5)教师：那你觉得小鱼爱猫咪吗?你从哪里看出来的？（5）师幼有感情讲述配乐故事，引导幼儿讲述出故事中猫的语言。四、迁移经验，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。1、教师：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）2、教师：你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？3、教师：非常非常亲密的人之间可以叫“亲爱的”。故事中的猫咪很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，小鱼也很爱猫咪，长大后还不忘记经常回来看望猫咪。4、教师：老师觉得你们就像故事中的小鱼，在慢慢长大，总有一天要长成大人独立生活，你觉得我们的身边谁像猫咪呢？你和爸爸妈妈也是这么相亲相爱吗？平时爸爸妈妈是怎么关心爱护我们的？5、教师小结：老师和爸爸妈妈也非常爱你们，你们都是我们亲爱的儿子和亲爱的女儿。但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会像小鱼一样想我们吗？我们知道，爱要大声地说出来。那我们找一爸爸、妈妈大声说“亲爱的爸爸（妈妈），我爱你”，再给她一个甜蜜的吻，好吗？
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