PAGE课题Unit2Cometomyhouse第二课时Unit2Let’sChant教学目标1.Languageknowledge：Vocabulary：house,bedroom,kitchen,living-room,washroom,sleep2.Languageskill：基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认house,bedroom,kitchen,living-room,wash-room能看图说单词，理解单词的意思；能跟老师一起边做动作边有节奏的朗诵小诗，部分同学能独立完成3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.LearningStrategies：1）学会倾听，并能从中提取相关的信息；2）学会用英语有节奏的说一些小短诗，通过小短诗增加学生对英语学习的兴趣。
教材
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分析重点能听、说、辨认house,bedroom,kitchen,living-room,wash-room难点Where的理解和上口教具单词图片，肢体动作教学过程一LeadinginActivity1：Singasong:let’shavefun.二PresentationandPracticeActivity2：introduceAmy’shouse1）Amyhasabighouse,let’sgoandhavealook.(在黑板上画一个house)2）Amy’shouseisverybig.Ithasfourrooms,Thisisbedroom,thisiskitchen,thisisliving-roomandthisiswashroom..(边说边把相应的图贴在黑板合适的位置)3）再把Amy的房子介绍一次，让学生认真听，看谁最厉害，去过一次就把Amy的房子记住了。4）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。Activity3：memorygame把黑板上的图片反盖，老师说其中一个房间的单词，请学生上来猜，并用Thisis…来表达Activity4：playthefingerguessinggame说明游戏规则，赢的同学要大声说；thisisthe…Activity5：playapuzzlegame1)呈现拼图，让学生看，猜单词Activity6:ChantAmy邀请我们去她的house参观，let’slisten.老师说一次，边说边做动作练习：跟说－分组－全班三DevelopmentActivity7:根据小诗，说说Amy在不同的房间里都会干些什么四Homework1听录音，表演说小诗三遍。2教爸爸妈妈说这首小诗。布置作业1听录音，表演说小诗三遍。2教爸爸妈妈说这首小诗。教学后记为了加深学生的记忆，配合动作很重要，所以在学习中我很注意给小诗配一些简单的动作，这样学生在说小诗的时候动作可以做到一个提示的作用，而且我发现凡是配了动作的小诗，学生会记得特别的牢，只要一个动作提示，小诗就自然的琅琅上口了
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