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幼儿园大班教案《马兰花》含反思（通用）

幼儿园大班教案《马兰花》含反思（通用）幼儿园大班教学计划《马兰花》带反思大班课程《马兰花》包括对大班儿童游戏主题教学活动的反思，让孩子们遵循游戏规则，敏感地响应所发出的密码，以肢体语言表达花朵的姿势，体验合作游戏的乐趣，进一步提高孩子们的语言表达能力，来看看幼儿园班《马兰花》，对课程计划进行反思。活动目标：1.可以用肢体语言表达花朵的姿势，体验合作游戏的乐趣。2.遵守游戏规则，并对发出的密码敏感。3.进一步提高幼儿的语言能力。4.体验创建协作游戏的乐趣。5，喜欢参加游戏，体验。活动准备：用绳子圈出一个大圆圈，《马兰花》音乐活动程序：一：活跃的身体：聆听...

幼儿园大班教学计划《马兰花》带反思大班课程《马兰花》包括对大班儿童游戏主题教学活动的反思，让孩子们遵循游戏规则，敏感地响应所发出的密码，以肢体语言表达花朵的姿势，体验合作游戏的乐趣，进一步提高孩子们的语言表达能力，来看看幼儿园班《马兰花》，对课程计划进行反思。活动目标：1.可以用肢体语言表达花朵的姿势，体验合作游戏的乐趣。2.遵守游戏规则，并对发出的密码敏感。3.进一步提高幼儿的语言能力。4.体验创建协作游戏的乐趣。5，喜欢参加游戏，体验。活动准备：用绳子圈出一个大圆圈，《马兰花》音乐活动程序：一：活跃的身体：聆听歌曲《马兰花开》，引导孩子们随音乐自由移动肢体，激发孩子们玩游戏的兴趣。二，游戏《马兰花开》：让孩子们先围成一个圈，然后老师告诉围成圈的游戏玩法：1.所有的孩子都围成一个圈，他们手拉手走路并向右走。2，读歌：马兰，马兰，风雨不怕，勤奋的人在说话，请立即开花。3，阅读时：请立即开花。孩子问：花瓣几张？老师回答：×花瓣花。年幼的儿童反应迅速，相应的儿童人数也在一起。4.与号码不匹配或未及时找到同伴的孩子将执行一个程序，游戏将重新开始。集体比赛：马兰华与老师和孩子们玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，老师可以先说出孩子们的歌曲。三遍后，老师和孩子们可以谈论孩子们的歌曲。孩子可以熟练地说出孩子们的歌曲后，让孩子们说出孩子们的歌曲。您也可以通过互换角色在幼儿之间玩游戏。第三，创作儿童歌曲，继续播放：马兰花，马兰花，风雨不怕，（）正在说话，请立即绽放。反思：这项活动适合该年龄段儿童的年龄特征。孩子们对这个游戏很感兴趣。每个孩子的参与都不活跃。在小组教学中有点粗心。游戏有些过头，对游戏失去了兴趣。小百科全书：马兰花的根和叶粗壮，根部密集。长度可以达到1米以上，并呈伞状分布。

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