2023大象版（2017）科学三年级上册教学
计划
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一、学情
分析
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本学期三年级六个班的学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握不够扎实。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，结合科学课的新课程
标准
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，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、
教材
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分析1.准备单元：倒立的小丑•理念：有备无患；凡事预则立，不预则废。•重点：主要是针对“科学探究要素”的准备。•形式：主要是体验、经历。没有知识点，没有考核要求。•课时：2课时•指导学生在观察的基础上提出可探究的科学问题。帮助学生对所提出的科学问题作出假设。2.综合探究单元（第1单元——第5单元）•“综合探究活动”单元是教材的主体，分别是：第1单元小小气象员；第2单元动物的特征；第3单元溶解的秘密；第4单元流动的空气；第5单元奇妙的声音。•全面培养学生的科学知识、科学探究、科学态度和STSE等目标。•通过一个或多个完整的“做中学”探究活动，让学生在活动和游戏中认识科学，形成对知识的主动探求意识，实现认知过程、教学过程和科学探究过程的内在统一。•课时：29课时3.反思单元：达尔文给我们的启迪•理念：与“准备单元”前后呼应，提升元认知水平。•重点：主要是针对“科学探究要素”的反思。•形式：案例分析+经验总结+成果展示•课时：1课时三、说教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和
方法
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的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。四、教学重难点 在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论。五、教学策略1、把科学课程的目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习的特点；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。六、教学进度安排表
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