一、活动目的:1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。二、活动预备:常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。三、活动的要紧过程:(一)开始部分:出示一幅五光十色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅漂亮的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。(二)差不多部分:观看比较,激发幼儿对笔的爱好第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,
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写特点等方面进行介绍)。第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。1)铅笔能削,笔迹能够用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。提问:除了这些笔,你还明白哪些笔,他们是用来做什么的?第三次尝试:引导幼儿摸索:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的
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说出来或画出来)。第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》小小铅笔细又长,身穿彩衣黑心肠,嘴巴尖尖会写字,只见短来不见长。(三)终止部分:教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大伙儿在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。四、活动延伸:全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后认真看一看每种笔画的画,风格有什么不同。园长点评王老师在实际教学中和在
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书写方面差不多上虚心好学进展专门快的,从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂——先试后导,幼儿在先,教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。表达了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的成效。