高中英语语法知识点大全

高中英语知识点大全一、定语从句与强调句陷阱题详解1.Thefactorywasbuiltinasecretplace,around_________highmountains.  A.whichwas   B.itwas   C.whichwere   D.themwere【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的which和it误认为是其后句子的主语。【分析】最佳答案是C，aroundwhichwerehighmountains是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是highmountains，aroundwhich是 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1)Yesterdaywevisitedamodernhospital,around_________somefruitshops.   A.whichis    B.itis    C.whichare   D.themare(2)Themurderhappenedinanoldbuilding,beside_________thecitypolicestation.   A.whichare   B.itis   C.whichis   D.themare(3)Nextmonthwe’llmovetoanewbuilding,nextto_________anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.   A.whichare   B.itis   C.whichis   D.themare2.Amanwithableedinghandhurriedinandasked,“Isthereahospitalaround_________Icangetsomemedicineformywoundedhand?”  A.that   B.which   C.where   D.what【陷阱】容易误选B，认为around是介词，选which用以代替前面的名词hospital，在此用作介词around的宾语。【分析】最佳答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选C的理由是：句中的around不是介词，而是副词，意为“在附近”；其后的where引导定语从句用以修饰其前的地点名词hospital，句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？3.Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslike. A.that   B.who   C.as   D.whom【陷阱】此题容易误选A，许多同学一看到题干中的such，再联系到选项中的that，便认为这是考查such…that…句式。况且，这样理解意思也还通顺。【分析】最佳答案为C，不是A，因为在such…that…(如此……以至……)结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入such…that…，句末的动词like缺宾语。选C的理由如下：as用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词boy，同时as在定语从句中用作动词like的宾语，句意为“所有老师都喜欢的一位好男孩”。有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的that视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到such的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为like后有自己的宾语him：Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslikehim.A.that   B.who   C.as   D.whom请再做以下 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 （答案选D）：Itwasnotsuchagooddinner_________shehadpromisedus.A.like   B.that   C.which   D.as4.Thebuses,mostof_________werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.   A.that   B.it   C.them   D.which【陷阱】容易误选C，用them代指thebuses。【分析】最佳答案是D。mostofwhichwerealreadyfull为非限制性定语从句，修饰thebuses。类似地，以下各题也选D：(1)Hishouse,for_________hepaid$10,000,isnowworth$50,000. A.that   B.it   C.them   D.which(2)Ashdownforest,through_________we’llbedriving,isn’taforestanylonger.  A.that   B.it   C.them   D.which(3)ThisIdidatnineo’clock,after_________Isatreadingthepaper.  A.that   B.it   C.them   D.which类似地，以下各题选whom，不选them：(4)George,with_________IplayedtennisonSundays,wasawarm-heartedperson.   A.that   B.him   C.them   D.whom(5)Hersons,bothof_________workabroad,willcomebackhomethissummer.   A.that   B.who   C.them   D.whom(6)Imetthefruit-pickers,severalof_________werestilluniversitystudents.   A.that   B.who   C.them   D.whom5.Hehadalotoffriends,onlyafewof_________invitedtohiswedding.  A.whom   B.them   C.which   D.who【陷阱】容易误选A，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是B，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词invited并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在invited前加上助动词were，则是一个非限制性定语从句，答案便应选A。比较：(1)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________carriedoutintheirwork.   A.which   B.them   C.what   D.that答案选B，noneofthemcarriedoutintheirwork是独立主格结构，其中的carriedout为过去分词。(2)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________werecarriedoutintheirwork.   A.which   B.them   C.what   D.that答案选A，noneofthemwerecarriedoutintheirwork是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。(3)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneof_________werecarriedoutintheirwork.   A.which   B.them   C.what   D.that答案选B，由于两句之间增加了一个并列连词but，使得该句成了一个并列句。6.OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsseatedtogetherjoking.  A.their   B.whose   C.which   D.that【陷阱】容易误选B，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是A。与上面一题相似，theirparentsseatedtogetherjoking不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词seated不是谓语，而是一个过去分词，因为seat作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：(1)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentswereseatedtogetherjoking.   A.their   B.whose   C.which   D.that选B。whoseparentswereseatedtogetherjoking为非限制性定语从句，因为其后有完整的谓语wereseated。(2)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,and_________parentswereseatedtogetherjoking.   A.their   B.whose   C.which   D.that选A。因为句中有并列连词and，整个句子为并列句。(3)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssittingtogetherjoking.   A.their   B.whose   C.which   D.that选A。theirparentssittingtogetherjoking为独立主格结构。(4)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssattogetherjoking.   A.their   B.whose   C.which   D.that选B。whoseparentssattogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语sat。(5)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsweresittingtogetherjoking.   A.their   B.whose   C.which   D.that选B。whoseparentsweresittingtogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语weresitting。7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks,_________justshowshowshallowheis.   A.as   B.which   C.what   D.that【陷阱】容易误选A或B，误这是非限制性定语从句。【分析】正确答案为D，注意逗号前是一个条件状语从句，逗号后是该状语从句的主句，that在此代表前文所述的情况，用作主句的主语。类似地，下面几道题也选that，而不选which：(1)Ifyoupromisetogowithus,_________willbeOK.  A.as   B.which   C.andit   D.that(2)Ifyouwantadoubleroom,_________willcostanother￡15.  A.as   B.which   C.what   D.that(3)Whetheryougoornot,_________isquiteallrightwithme.  A.that   B.which   C.andit   D.so(4)WhenIsaytwohours,_________includestimeforeating. A.as   B.which   C.what   D.that二、常见名词考点透析一、单、复数名词的正确使用　　[例]Theyhaveallsortsofcourse.(2006陕西高考·改错)　　[析]英语中，名词有单数、复数或不可数的形式。本题中的course是可数名词，意指“课程”，故应用复数形式courses。二、仅以复数形式出现的名词　　[例]Happybirthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!(2000安徽春考·改错)　　[析]Manyhappyreturnsoftheday!是一句固定的生日祝语，相当于汉语的“祝你年年有今日，岁岁有今朝!”returns在此处便是约定俗成的用法。　　除这一结构外，像shakehandswith(=shakesb’shand),makefriendswith和changeseats/trains/buses等常用的结构，及thanks,cheers,congratulations,things(情况),affairs,feelings,asfollows(如下),intears,inruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inone’steens/twenties,inthe1990’s(或inthe1990s),intohalves,goodmanners,giveone’sregards/bestwishesto,makecontributionsto,makepreparationsfor等，也都是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用　　[例]I’mgladyouhavemadesuchagreatprogressthat...(2006江西高考·改错)　　[析]在英语中，有些名词,如advice(建议),news,information,fun,weather,progress,homework,housework等，无论在什么情况下都是不可数的，所以这些词没有复数形式，也不可把其与不定冠词连用。可见，suchagreatprogress使用有误(须改为suchgreatprogress)。再例：ShewasdoingherhomeworksoneSundaymorningwhenshesmeltsomethingburning.(2004高考福建卷·改错)由于homework为不可数名词，所以，作业再多，也无复数。四、转义名词的考查热点　　[例]Whenyoufinishreadingthebook,youwillhave______betterunderstandingof______life　　A.a;the       B.the;aC.不填;the    D.a;不填[析]本题旨在考查考生对understanding和life这两个名词可数性的界定：understanding已为转义用法，life在此泛指“人生”，是不可数名词，故而便可正确选用冠词。　　转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性。　　转义名词一直是高考测试的热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点如下：　　(1)抽象转具体：pleasure,surprise,help,success,failure,danger,difficulty,wonder等意为“...的人/物”。如：Themeetingisasuccess.　　(2)抽象转具体：worry,honor,disaster,rain,snow,fog,wind,gas,fire,crop,coffee,tea,food等，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，有其单、复数形式。如：Therehavebeenstrongwindsoverthelasttwomonths.　　(3)抽象转具体：aneed,adiscovery,alove,agoodtime,acollectionof,aknowledgeof,ahistoryof,apopulationof,anareaof,anunderstandingof等已形成固定形式。如：Hehasagoodpracticalknowledgeofcomputerscience(4)具体转抽象：school,college,hospital,court,prison,bed,table,church等，都是可数名词，可以有具体的意义，如aschool,threeschools。再例如：　　Whenyoucomehereforyourholidaynexttime,don'tgoto_____hotel;Icanfindyou_____bedinmyflat.　　A.the;a     B.the;不填　C.a;the     D.a;不填　　但是，在不用冠词、不用复数，而只突出与之有关的活动时，它们便失去了具体意义。如：gotoschool,attable等。再例如：　　Whenheleft______college,hegotajobas______reporterinanewspaperoffice.　　A.不填;a     B.不填;theC.a;the      D.the;the　　(5)具体转抽象：day,night,morning,noon,evening,night等用指天色时，表达抽象概念(注意其前不用冠词)。如：Daymaybreaknow,forthebirdsaresingingoutside.五、名词与形容词定语的区别　　[例]TherehavebeensportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.(2004全国高考III·改错)　　[析]形容词和名词都可作定语，但有时含义有别，有时则出现错误。如可说agoldenmedal(一块镀金奖牌/一块金色的奖牌)，也可以说agoldmedal(一块金牌);但可说achemistryteacher(化学老师)，而不可说achemicalteacher(化学原料做的老师?)，但可说achemicalworks(一家化工厂)。据此可见，此题中的“个人信息”不应用personinformation表达。　　另应注意，除man,woman常用“单单(awomandoctor)”、“复复(twowomendoctors)”式，及一些特殊词，如agoodsship,thesportsshoes,aclothesshop等以外，用作修饰词的名词，一般都要用单数式。如：aladydoctor,twoladydoctors等。六、与动词或介词构成的固定搭配　　[例]Itissaidthatdogswillkeepyou_____foraslongasyouwantwhenyouarefeelinglonely.　　A.safety    B.company　C.house     D.friend[析]无论是动宾结构还是介宾结构，有时名词虽然近义，但却不能主观臆断，而要选择固定的搭配式。本题的keepsbcompany就是一个典型的固定搭配式，意为“与……为伴”。七、名词搭配的语境限定　　[例]Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof________.(2006广东高考)　　A.date       B.shape　C.order      D.balance　　[析]outofdate意为“过期，不时髦”;outofshape意思是“不成形的”;outoforder就是indisorder，意为“乱七八糟的”。搭配并无问题，而意义决定了B是正确答案。八、名词的同、近义词辨析　　[例]I’msureDavidwillbeabletofindthelibrary—hehasaprettygood______ofdirection.　　A.idea        B.feeling　C.experience  D.sense　　[析]名词的同、近义词辨析，不仅仅较多地应用于书面表达，而且还可以较为灵活地设题于单项填空、完形填空或短文改错题中。本题的四个近义词选项中，sense的“意识”性更强，因而答案选D。常易设题的同、近义名词有如下各组：　　(1)cause,reason,excuse,explanation;　(2)family,home,house,room,space;　　(3)sign,signal,mark,example,symbol;　(4)award,reward,prize,money;　　(5)value,price,cost,charge;(6)kind,sort,type,variety;　　(7)range,reach,distance,length;(8)news,word,message,information,notice;　　(9)energy,force,strength,power;(10)accident,incident,affair,event,business,matter;　　(11)practice,training,exercise,drill;三、从高考题看情态动词的用法最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。一、用“情态动词＋have＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用“对立统一”来概括。1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：musthavedone：表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can't／couldn'thavedone疑问式为Can／Could...havedone？。could／mighthavedone：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：1)SorryI'mlate．I＿＿＿＿＿haveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain．  A．mightB．shouldC．canD．will该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。2)MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe＿＿＿＿yourlecture．  A．couldn'thaveattended B．needn'thaveattended  C．mustn'thaveattended D．shouldn'thaveattended   该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的;而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：  Jack＿＿＿＿yet,otherwisehewouldhavetelephonedme．  A．mustn'thavearrived  B．shouldn'thavearrivedC．can'thavearrived D．neednothavearrived（C）2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but,however,instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：  shouldhavedone／oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。  shouldnothavedone／oughtnottohavedone：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。  needhavedone：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。  neednothavedone：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：3)Iwasreallyanxiousaboutyou．You＿＿＿＿＿homewithoutaword．  A．mustn'tleave        B．shouldn'thaveleft    C．couldn'thaveleft   D．needn'tleave  分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。4)ItoldSallyhowtogethere,butperhapsI＿＿＿＿＿forher．(NMET'94)  A．hadtowriteitout  B．musthavewrittenitout C．shouldhavewrittenitoutD．oughttowriteitout  由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。5)—IsJohncomingbytrain？—Heshould,buthe＿＿＿＿＿＿not．Helikesdrivinghiscar．  A．must   B．can   C．need   D．maymustn't表示“禁止、不准”；cannot表示“不可能”；neednot表示“不必要”；maynot表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。6)—Ihearyou'vegotasetofvaluableAustraliancoins．＿＿＿Ihavealook？  —Yes,certainly．A．Do     B．May    C．Shall    D．Should  分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符合上下文意思。故本题选B。7)MrBushisontimeforeverything．How＿＿＿＿itbethathewaslatefortheopeningceremony？  A．canB．shouldC．mayD．mustmustbe表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。8)—AreyoucomingtoJeff'sparty？ —I'mnotsure．I＿＿＿＿gototheconcertinstead．  A．must    B．would     C．should     D．might  由题意和下句中的“I'mnotsure”可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：  Ishouldhavebeenthere,butI＿＿＿＿＿notfindthetime．  A．would    B．could     C．might    D．should  分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力；C项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。9)Johnny,you＿＿＿＿playwiththeknife,you＿＿＿＿hurtyourself．  A．won't;can't      B．mustn't;may C．shouldn't;must   D．can't;shouldn'tmustn't表示“不可以；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。10)—Willyoustayforlunch?   —Sorry,＿＿＿＿＿＿．Mybrotheriscomingtoseeme．   A．Imustn't   B．Ican't   C．Ineedn't   D．Iwon't   分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A项表示“禁止”；C项表示“不必要”；而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：   —CouldIborrowyourdictionary？—Yes,ofcourseyou＿＿＿＿＿．   A．might   B．will    C．can   D．should(C)11)—WhencanIcomeforthephotos？Ineedthemtomorrowafternoon．—They＿＿bereadyby1200．  A．can    B．should     C．might     D．need该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：  Theoldmanisalwayshuntingthelions,soterriblethings＿＿＿＿happentohim．  A．might    B．would     C．should      D．could C12)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone＿＿＿＿getout．  A．hadto     B．would      C．could     D．wasableto  该题考查了could和beableto的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was／wereabletodo，故本题选D。13)—ShallItellJohnaboutit？—No,you＿＿＿．I'vetoldhimalready．  A．needn't   B．wouldn't    C．mustn't    D．shouldn't  情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示“没有必要了”，故本题选A。四、betodo,begoingtodo,beabouttodo辨析1.betodo:  1)表示事先商定、安排或准备要做的事情。如：Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天学生们将在学校大门口集会。  2)表示可能性，必要、责任、义务、禁止等。如：Hernecklacewasnotto(couldn't)befound.她的项链找不到了。2.begoingtodo:  1)表示将要发生的事情或打算最近要进行的动作。如：Itisgoingtorainsoon.快要下雨了。  2)在含有条件状语从句的主从复合句中，主句一般不用begoingto，而常用will（第一人称用shall）。如：     Thefootballmatchwillbeputoffifitrainstomorrow.如果明天下雨，足球赛将被推迟举行。3.beabouttodo:  1)表示即将发生的动作，在时间上指最近的将来。如：     Weareabouttostart.我们就要出发了。     Thenewschoolyearisabouttobegin.新学年开学在即。  2)在含有beabouttodo的句子中，不能再加时间状语。如：     Wrong:Themedicalteamisabouttostartimmediately.     Right:Themedicalteamisabouttostart.医疗队就要出发了。附：betodo用法的详细讲解：   一般说来，“betodo”这个结构有两种语法意义，其一是连系动词be+动词不定式做表语，其二是beto是一个独立词汇单位,具有情态含义,可以把它叫做情态习语(modalidiom)。 一、be+动词不定式,不定式做表语,表示主语和表语在概念上是等同的。如：    Theproblemistofindasolution.    Hisplanistocleantheroom.    Mywishistobeadoctor. 二、beto+动词不定式中的beto用作情态习语,这时的betodo表示:“计划”、“安排”、“义务”、“应该”、“可能”、“命运”等。(haveto,oughtto)。如:    Heistohaveaholiday.(表示将来)    Thecommitteeistomeettoday.(表示计划、安排)    Youaretogotothehotelwhereroomshavealreadybeenbookedforyou. 1.表示“将”、“计划”、“安排”。(意思接近于begoingto)如：   Theirdaughteristogetmarriedsoon.   Whoistoquestionhim？   Itwasthelastfilmatthecinema，whichwastoclosenextday.   Afterdinnertheyweretogotoamovie. was/weretodo表示过去曾经计划要做的事，或者过去应当做的事，而且从现在的角度来看已经实现了。如：   IfeltnervousbecauseIwassoontoleavehomeforthefirsttime.  IwastoplayJuliet.   Theexpeditionwastostartinaweek’stime.   was/weretohavedone,表示“本打算”、“本计划”或“本应当”做的事而没有做成或没有发生。如:   IwastohaveseenhimlastWednesday,buthedidn’tcome.   Weweretohavebeenmarriedlastyear. 2.表示“义务”、“应该”。(意思接近于should，must，oughtto，haveto)如：   Nooneistoleavethebuilding.谁也不得离开这楼房。   Youarenottosmokeinthisroom.=Youarenotsupposedtosmokeinthisroom.   Youaretobebackby10o’clock.你必须十点以前回来。3.表示可能性,相当于can,may如:   Suchbooksaretobefoundinthelibrary.这样的书在图书馆里就能找到。   Notasinglesoundwastobeheard.一点儿声音也听不到。   Notasoulwastobeseen.看不到一个人影。   Shewasnowheretobefound.哪儿也找不到她。   Shewasnevertoseehiswifeandfamilyagain. 5.表示“命运”,将来必然要发生的事,译作“注定……”。如：   Hecametopower,buthewastoplaydearlyforit:soonhewasassassinated.   Theworstisstilltocome.   Theysaidgoodbye,littleknowingtheywerenevertomeetagain. 6.用于“if…weretodo”，表示虚拟语气。如：   Ifitweretoraintomorrow,thesportsmeetingwouldbeputoff.如果明天下雨,运动会就会延期。五、With引导的独立主格结构分析with独立主格结构是英语中一种重要的句法现象，在句子结构方面具有相对独立的特点。多年来也一直是命题的热点、重点，因此应该引起我们的高度重视。众所周知，with引导的独立主格结构非常活跃，虽然它在句子中只作状语，但是可以表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂的情况。现将with引导的独立主格结构总结如下。一、句法结构1．with＋名词（代词）＋介词短语   Hesattherethinking,withhischinonhishand．他手托下巴，坐在那儿沉思。Theoldmanstoodthere,withhisbackagainstthewall．那位老人背倚着墙站在那里。Marywassittingnearthefire,withherbacktowardsthedoor．玛丽靠近火炉坐着，背对着门。2．with＋名词（代词）＋形容词Hestaredathisfriendwithhismouthwideopen．他张大嘴巴凝视着他的朋友。Themanraisedhisheadwitheyesfullofwonderandmystery．这人抬起头来，眼里充满了好奇。Hestoodtheretrembling,withhisfaceredwithcold．他站在那儿瑟瑟发抖，脸都冻红了。3．with＋名词（代词）＋副词Withproductionupby60％,thecompanyhashadanotherexcellentyear．产量上升了60％,公司又是一个好年景。  ThestupidEmperorwalkedintheprocessionwithnothingon．这位愚蠢的皇帝一丝不挂地行进在游行队伍中。  Thenaughtyboystoodbeforehisteacherwithhisheaddown．这个淘气的男孩低着头站在老师面前。  Heputonhissockswiththewrongsideout．他把袜子穿反了。4．with＋名词（代词）＋名词  Sheusedtositreadingintheeveningwithherpetdogheronlycompanion．她从前总爱在晚上坐着看书，她的宠物狗便是她唯一的伙伴。  Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl．他去世的时候，女儿还是个中学生。5．with＋名词（代词）＋现在分词  Shestoodtherechattingwithherfriend,withherchildplayingbesideher．她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。  WithyouhelpingmewheneverI’mintrouble,Ifeelveryobligedtoyou．无论我什么时候遇到困难你总是帮助我，真是太感激你了。6．with＋名词（代词）＋过去分词  “Ithinkwecanleavewithourheadsheldhigh,”Erikssonsaid．    “Wecameoutofthetoughestgroup,beatArgentina,beatDenmarkinaconvincingway．”“我认为我们可以高昂着头离开，”艾里克松说。“我们来自死亡之组，以一种令人信服的方式击败了阿根廷，击败了丹麦。”  ThegoalkeeperleftJapanwithhisflawslaidbare．这位守门员离开了日本，而他的缺点却暴露无遗。7．with＋名词（代词）＋不定式  With10minutestogo,you’dbetterhurry．还有十分钟，你最好快一点。  Withyoutoleadus,ourgroupissuretosucceed．有你领导我们，我们组肯定能成功。二、句法功能【作状语】with独立主格结构主要用作状语，可以表示伴随、方式、原因、时间等。   例8 WithMarytohelphim,heissuretosucceed.有玛丽的帮助，他一定能成功。【作定语】主要是用作后置定语。   例9 Thegirlreachedariverbankwithsomanyflowersonbothbanks.这个女孩来到了两岸开满鲜花的河边。三、句法关系【主表关系】主表关系这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的形容词、副词以及介词短语构成。   例10 Motherlookedatmewithtearsinhereyes.妈妈眼含泪水看着我。【主谓关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的现在分词构成。   例11 Withnightcomingon,westartedforhome. 夜幕降临，我们动身回家。   例12 Theboylayonthegrass,withhiseyeslookingatthesky.小男孩躺在草地上，两眼望着天空。【动宾关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的过去分词及动词不定式构成的，前者表示“被动、完成”，后者表示“未做、待做”。   例13 Withsomuchworktodo,wehadtositupthroughthenight.有这么多工作要做，我们不得不彻夜不眠。四、句法省略【省略特征】with独立主格结构中的省略主要是指在“with+n+介词短语”结构中的省略，其特点是省去with及介词短语中的名词修饰词，也就是：“n+介词+n”。   例14 Sherantothehero,flowersinhand.她手里拿着鲜花跑向这位英雄。六、英语泛指与特指的转换与活用泛指和特指是每年高考必考的一组概念，在英语中广泛使用。“泛指”是指普遍、不确定的人或事物，而“特指”则是指具体、特定的人或事物。在实践中，这两个概念是可以灵活运用且相互转换的。下面分几个方面谈谈：一、“泛指”与“特指”的多种表达   说起“泛指”，我们马上想起不定冠词(a/an)，其实不带冠词的不可数名词和复数名词都可以表“泛指”，有些表“不定”概念的限定词（another,some,afew,most,enough,hundredsof,plentyof等）也可以充当这个作用。例如：   Iwanttobuyabook/somebooks.Booksareofgreatuse.Airisallaroundus.   Iwillstaythereforafewdays/anotherfewdays.   “特指”经常由定冠词（the）或表“特定”概念的限定词（物主代词，指示代词，名词所有格等）来充当。假如将“中国的第二大河流”说成“China’sthesecondlongestriver”是不妥当的，因为China’s和the在“特指”的概念上是重复的。“那个门破了的教室”既可以译成“theclassroomwhosedoorisbroken”也可以说成“theclassroomthedoorofwhichisbroken”，因为“door”前应该有个表“特指”的限定词。同样，“withone’shelp/takeone’splace”可能在另一场合会变成“withthehelpof/taketheplaceof”。在表达“倍数”时，我们常常看到这样一个公式：“倍数+the+名词(size/height/length)+of”。如果把它改为“倍数+表特指的名词/代词”就可以更好理解的下面的句子了：   ①Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.(that=thesize)   ②IoffertentimesthemoneythatAntoniahasborrowed.=IoffertentimeswhatAntoniahasborrowed.(what=themoneythat定语从句)   ③Youcan’timaginethatratseat40to50timestheirweight.（theirweight=theweightofrats）二、“泛指”与“特指”的转化   “泛指”与“特指”在不同的语境中并非一成不变，它们是可以转换的。（一）“泛指”转化为“特指”   1．①Ispentmanyhappyhourswiththem.      ②ThispictureremindsmeofthemanyhappyhoursIspentwiththem.   2．①Iboughtafewbooksinthebookstore.      ②ThefewbooksIboughtinthebookstorearewritteninEnglish.3．①Idon’tfeellikedrinkingwater.      ②Idon’tfeellikedrinkingthewaterfromthiswell.   4．①CottonplayedanimportantpartinIndustrialRevolution.      ②ThemostimportantthingaboutcottoninhistoryistheimportantpartthatitplayedinIndustrialRevolution.   5．①Ihavedonealittletohelpyou.      ②IhopethelittlethatI’vebeenabletodohasbeenofsomeusetoyou.   以上的②句中的划线部分都是由于有一个定语限定而转化为“特指”。   另外，在一些限定词的后面只能接泛指的名词，如：alotof,plentyof,dozensof,hundredsof等。然而，有些却可以增加一个“of”，便只能后接特指的成分：   后接表“泛指”的名词后接表“特指”的名词/代词   some(students)someof（thestudents） agoodmany（people）agoodmanyof（thepeople）   mostmostof（us） adozenadozenof（theseapples）  fivehundredfivehundredof（them）（二）“特指”转化为“泛指”   1．Whenthespaceshiptraveledabove,anew-lookingearthappearedbeforeus,anearththatwehadneverseenbefore.当宇宙飞船在上空运行时，一个全新的地球出现在我们面前，以往我们都不曾看过。   2．Itisaworldofwonders,aworldwhereanythingcanhappen.(2004福建卷)   3．It’sreallyfuntowalkalonewithafullmoonhanginginthesky.   4．Havingbeenoverseasforhalfacentury,hereturnedandfoundhimselfinabrand-newChina.本来“theearth/theworld/themoon/China”都是特指的，但是，如果增加一些修饰成分之后，指不同时期、不同角度看到的或不同形状的“地球、世界、月亮、中国”的话，它们就转化为泛指了。   5．IknewaJohnLennon,butnotthefamousone.(2005高考山东卷)JohnLennon是一个著名歌手，当然是特指。句中的aJohnLennon=anotherpersonwhosenamehappenedtobeJohnLennon,是泛指。6．①He,wholedtheUSAthroughtheseyears,wasshotonApril14,1865atatheatreinWashington,D.C.      ②Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.