最新2021人教PEP英语四年级上册Unit 2 Part B (2) 教案教学设计

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。Unit2MyschoolbagPartB第一课时 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第二单元，围绕话题Myschoolbag〔我的书包〕引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。功能是运用句型询问及描述书包里的物品来进一步学习介词短语、名词复数和冠词的使用，并在此根底上了解HopeSchool〔希望学校〕，Lost&Found〔失物招领〕，在真实语境中培养学生的语言交际能力和“用英语做事情〞的能力。本课时Let'slearn是本单元B局部的第一课时，为词汇学习课，主要学习candy,key,notebook,toy等词汇及进一步内化句型“What'sintheschoolbag?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.Drawandsay为以上知识的运用。教学目标【知识目标】1.能听、说、认读本课词汇candy,key,notebook,toy；2.能够听、说、读、写、用句子“What’sintheschoolbag?〞【能力目标】能理解并运用句子“What’sinmyschoolbag?〞进展问答，熟练描述书包中各种物品的名称。【情感目标】1.培养学生能与他人有效合作共同完成活动的能力，体验学习英语的乐趣；2.培养学生在英语交际中的自信心。教学重难点【教学重点】1.听、说、认读四会单词candy,key,notebook,toy及其复数形式；2.能在实际情景中灵活运用句型：What’sintheschoolbag?并能做出相应答复。【教学难点】1.核心词汇的复数形式；2.用所学句型简单描述书包里的物品。课前准备单词卡、教学课件，智慧课堂软件。教学过程Step1Warm-up1.SingthesongColorsong；2.幸运大转盘：教师PPT出示颜色大转盘，教师控制电脑使转盘转动。当转盘停顿后，让大家说出指针所指的颜色，一直把所学的有关颜色的单词(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习过一遍。【 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图】复习有关颜色的单词，为后面的活动做准备，活泼课堂气氛，让学生迅速融入到课堂教学中来。Step2Presentation1.学习notebook请学生准备好各种书本，教师发指令，学生快速做动作。例如：ShowmeyourChinesebook.ShowmeyourEnglishbook.发出几个指令后，教师拿出一个笔记本，对学生说：Showmeyournotebook,板书notebook,并领读。2.学习toy以课件呈现一个孩子的剪影图，提问：Isthisaboyoragirl?学生看图猜测。教师呈现更为清晰的画面，说，Thisisaboy.图中的男孩手拿悠悠球和魔方，课件中呈现句子：Aboywithtoys.其中字母组合oy呈红色。教师引导学生根据boy的发音读出了单词toy，教师板书toy,并带读。3.学习candy教师出示糖果的实物，教学candy。教师板书dy，引导学生根据发音规那么拼出candy的前三个字母。教师提醒学生注意candy的复数形式为candies。4.学习key教师晃动口袋中的钥匙串，请学生听声音，然后提问：What’sinit?请学生猜测。教师展示钥匙串，教学key,并板书，提示学生两个及以上的钥匙用复数形式keys表达。5.以课件呈现打乱顺序排列的单词及其图片，请学生重新将图片与单词匹配，并通过游戏Whatismissing?复习已学单词，并进展操练。【设计意图】不同的导入方式引入新课，新颖有趣，加深学生记忆。Step3Practice1.读词指物〔PPT〕或Pointandsay.〔两人一组轮流指读新学的单词。互评加分。教师指导纠音，给Drawandsay语言输出做铺垫。〕2.听课本听力，请学生答复：What’sinZhangPeng’sschoolbag?3.师生再次看动画，共同核对答案。4.Drawandsay教师让学生用3-4分钟画画后再谈论图片。5.学生展示对话，教师可以多请几组，并对完成较好的小组给予赞扬。【设计意图】密切联系教材，同时充分的操练可以帮助学生稳固课堂所学核心知识，为接下里的运用奠定坚实根底。Step4ConsolidationMakeareport完成相关练习。【设计意图】学以致用，在实际情境中再一次深刻理解所学。Step5Summary总结本节课所学词汇和句型；情感学习：我们要学会自己的事情自己做。【设计意图】整合课堂所学知识，并帮助学生形成较清晰的脉络，有利于知识的稳固和消化。同时，情感教育有利于学生树立正确的价值观，养成良好的学习与生活习惯。Step6HomeworkReadandwritethenewwordsandthesentences.Introduceyourschoolbagtoyourparentsandthenwriteitdown.【设计意图】复习稳固本课所学内容。  教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 略第二课时教材分析本课时Let'stalk是本单元B局部的第2课时，为会话课。本课的主要内容是能听懂会说本课的对话，能询问和答复书包的颜色Whatcolourisit?It’s…….及询问和答复书包里的物品What’sinyourschoolbag？并能在实际情境中运用。Let’splay局部为对本课内容的运用。教学目标【知识目标】1.能听说单词lost；2.能听懂、会说问答句Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…并能在情境中加以运用。3.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。【能力目标】1．能够在情景中恰当运用句型whatcolorisit?It’s…问答颜色。2.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。【情感目标】提高学习保管好自己的物品，培养学生有序生活的良好习惯。教学重难点【教学重点】掌握句子Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…的运用。【教学难点】1.能够在情景中理解新词lost；2.句子“Excuseme.〞的使用情景。课前准备1.语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包、相关学习用品、玩具等。2.单词卡、教学课件，智慧课堂软件教学过程Step1Warming-up1.复习本单元A局部Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。2.通过Let’sguess活动，复习颜色相关内容。【设计意图】让学生说唱熟悉的内容，既能激发学生的兴趣，又能营造英语气氛帮助学生进入学习英语的环境中。同时，Let’sguess环节对之前所学知识做了一次复习，为接下来的新知传授铺垫了根底。Step2Presentation1.出示ZhangPeng图片，介绍有关情况，以ZhangPeng为主线，开展本节课的教学活动。2.出示问题，让学生带着问题学习本课内容。Q1：Zhangpenglost_____.3.播放let’stalk局部视频，学生寻找问题答案。4.核对答案，讲解Excuseme.〔打搅一下。〕Ilostmyschoolbag.教师板书新词lost,并带读单词。5.继续出示问题Q2：Whatcolouristheschoolbag?Q3：What’sinit?6.再次播放视频，答复以下问题。=1\*GB3①学生第一次观看视频，答复以下问题；=2\*GB3②师生第二次观看视频，核对答案；7.学生跟读对话，之后齐读对话。8.角色扮演。【设计意图】设置问题，让学生带着问题去思考，有助于学生更好地抓住对话的重点，理解对话的内容。同时，听、说、读、演等环节也充分调动了学生的感官，使得学生能够完全投入到教学过程中来。Step3Practice1.Dialoguepractice.A:Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’s....2.Fillintheblanks.Lostcard(丧失物品登记卡)Who？What？Whatcolourisit?What'sinit? ZhangPeng schoobagblueandwhite AnEnglishbook,twotoysandanotebook.B:Whatcolourisit?A:It’sblueandwhite.B:Ok.What’sinit?A:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.B:Hereitis.A:Thankyousomuch.【设计意图】通过填空、角色扮演、编制新对话等环节，是对学生听读情境对话的反应和运用，同时也是在语言输入的根底上为学生提供语言输出的时机，在教师的示范和引导下进展游戏，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。Step4Consolidationandextension1.介绍ZhangPeng在失物招领处当管理员的情况，讨论三段对话。2.对三个同学到失物招领处的情景进展对话练习，分组讨论，同学示范。3.简单介绍寻物启事的使用。4.教师出要求：Takecareofyourthings.Don’tlose.【设计意图】知识教学中渗透情感教育，是教学的教育性的深刻表达。有助于升华教学主题，给予学生以心灵的滋养与润泽，有益于学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的价值观。Step5SummarySumuptheimportantanddifficultpointsinthisperiod.【设计意图】：整合课堂所学知识，并帮助学生形成较清晰的脉络，有利于知识的稳固和消化。Step6Homework1.建立班级Lost&Found，并设立管理员，为班级同学效劳。2.熟读课文，并读给家长听。3.预习新课。【设计意图】复习稳固本课所学内容。教学反思略。第三课时教材分析这是本单元B局部的第3课时，也是本单元所有 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的总结、运用和提高局部。通过Readandwrite以及Storytime的学习，以此来进一步稳固掌握如何询问教室物品的位置以及如何运用所学句子表达建议。教学目标【知识目标】1.能在理解文本的根底上，对课文进展复述，以到达学以致用的目的。2.能听懂并理解storytime中的情节和故事内容，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。【能力目标】能够熟练运用核心词句与人谈论书包中的物品。【情感目标】帮助学生养成自己的事情自己做以及 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 物品摆放的生活习惯。教学重难点【教学重点】1.能够听懂、读懂并内化Readandwrite的内容，并掌握根本的听读策略；2.能够听懂、读懂并内化Storytime的内容。【教学难点】能够提高听读技巧，掌握根本听读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中，进展大胆阅读思考并完成相关练习。课前准备教学课件，智慧课堂软件教学过程Step1Warmup Singasong:Myschoolbag.【设计意图】活泼课堂气氛，调动学生的学习积极性。同时，歌曲中的内容也是对本单元核心内容的总结，这也是对本单元重点内容的一次复习，为接下来的学习活动做下铺垫。Step2　Presentation　1.Readandcircle〔1〕展示图片，让学生仔细观察图片并阅读文字局部；〔2〕第一次播放听力，请学生选出符合描述的图片；〔3〕第二次播放听力，师生一起核对答案。〔4〕请学生独立完成Lookchooseandwrite局部的练习，同桌核对后，全班学生共同核对。2.完成练习：Listenandnumber3.完成练习：Lookandcircle4.Storytime〔1〕教师出示课文挂图，让学生猜测发生了什么事情;〔2〕学生答复以下问题：=1\*GB3①IsZoom’sschoolbagheavy？〔Yes,itis.〕=2\*GB3②What’sinZoom’sschoolbag?〔AnEnglishbook,aChinesebook,amathbookandacat.〕〔3〕教师播放课文录音，让学生听2遍;〔4〕学生答复教师的提问，并说说故事大概意思；〔5〕听录音，跟读故事内容，教师点拨重点词汇和口语：putaway,takeout;〔6〕完成连线练习，核对答案；〔7〕完成标序号练习，核对答案。【设计意图】学以致用，充分检查学生的知识掌握程度，提高学生的语言综合运用能力。Step3Practice1.复述小故事；2.小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容，分组上台展示，表扬表演到位小组。【设计意图】本环节可以考察学生对小故事的熟悉及掌握程度，培养孩子勇于展现自己的意识以及口语表达能力。Step4Summary师生再次总结本单元所学所有单词、词组及句型。【设计意图】整合本单元所学知识，并帮助学生形成较清晰的脉络，有利于知识的稳固和消化。Step5.Homework1.Listenandtellthestorytoyourparents.Then,makeanewdialogueaccordingtothisstory.2.Finishtherelevantworkbookexercises.【设计意图】复习稳固单元所学内容。教学反思略。