小学期中考试质量分析

期中教学质量检测学生成绩分析陶圩小学教导处5月7日春学期期中教学质量检测学生成绩分析一、组织形式按照寿县教育局统一安排我校于4月27日进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实行，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，保证考试成绩的真实性。现将我校本次期末考试状况进行简朴分析：二、成绩记录从成绩记录的成果可以看出,我校教学质量尚有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，并且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有一位数的。纵向比，低段优于中段，中段低于高段。中高段的四、五年级语数两科科目的及格率、优秀率很低！(具体状况见下表)春学期期中检测状况汇总表年级科目参照人数总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率一年级语文594104.569.574678%1627.13%数学59384965.244271.20%711.86%二年级语文51411480.74792%2956.90%数学51355969.84078.40%1223.50%三年级语文47293962.53166%1123.4%数学47302964.443064%1736%四年级语文48293361.13573%918.75%数学48239149.81837.5%612.5%五年级语文49313363.943878%918.4%数学49266553.32346%816%六年级语文40272568.12665%1435%数学40289372.32767.5%2255%三、 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 分析1、语文本次试卷在注重考察学生基本知识的同步，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考察，考察学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低；词语的理解掌握及应用能力得分率较低，后来各年级都要加强课外阅读。2、数学本次试卷所出的试题能根据课标和教材,覆盖面广，注重了基本知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考察。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的体现方式，都尽量地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考察了学生对所学知识的掌握状况，考察的知识面多而广。特别侧重体现了数学新课程原则中所倡导的数学问题生活化，以及学生运用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除五年级、偏难外，其他年级试题难易适中。四、答卷分析1、语文：从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，横不平竖不直，特别是低段，男同窗不抱负，女生普遍较好。二年级学生的使用标点符号意识淡薄。（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常规定多读多背多写密不可分。学生学习缺少积极性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍阅读量较小少。学生的阅读态度不端正—畏读，有的甚至不做，阅读措施措施不对的—略读、导致阅读能力不强,表目前对在卷面上词语理解浮现偏差，精确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够进一步。（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。2、数学（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，对的率均在80％以上。　　（2）大部分教师不能把握住数学的特点，应加强计算的教学，学生因计算丢失分太多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的某些问题。　　（3）解决问题的分析能力比较差，对解决问题不能对的分析数量关系，大部分同窗失分较多！　　（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，导致计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。（5）由于学生在平时的学习中不可以把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，部分学生得分率偏底。五、此后努力的方向：（一）各学科整治措施：1、语文（1）教师应当改善识字的教学措施，加强基本知识的训练。低年级在在加强书写指引，不仅规定学生写对的，更要规定学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基本知识的同步，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来规定学生，教师在教会学生读的同步要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，合适加入拓展训练，开拓学生的发明思维。　　（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改善作文教学措施，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留意观测生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才干引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指引,并要强化训练。（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。（5）加强家校联系，关怀后进生。注意做好培优补差工作。2、数学（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎夯实实地把数学基本知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多理解生活中的数学，用数学解决生活的问题。（2）注重过程，培养能力。为学生提供学习材料，发明自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充足的展示，让她们自己来分析问题， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 解决问题的方略，提高教学效率。多做多练，注重联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应当教会学生使用计算器，理解其功能，并不倡导作业中使用。（4）加强基本，强化习惯。常常对学生进行查漏补缺，同步注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检查措施等。（二）教导处工作改善措施：（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，各年级要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审视单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。（2）抓好单薄年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找因素，制定措施，贯彻教师教学质量奖罚制度。（3）抓教师课堂教学。规定教学设计要符合学生实际、教学实际，精确把握目的、重难点，进一步钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的积极权还给学生。作业设立要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严规定，向40分钟要质量。（4）在注重学生的学业成绩的同步，要提高学生学习爱好，提高学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让鼓励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、学困生的转化上，采用鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次学生的差距。（5）保护与发展学生的求知欲望，协助学生养成合适、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完毕作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完毕家庭作业和练习册等。总之，我们全体教师将认真 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改善措施。我相信只要我们全体教师端正意识，明确责任，按“扎夯实实抓常规、不移余力提质量”的规定，我们的教育教学质量将会得到很大的提高。