大学生网络诚信道德建设研究

大学生网络诚信道德建设研究 刘健康 (滨州医学院，山东烟台264003) 摘要：加强大学生网络诚信道德建设，实现大学生网络诚信的自觉，是有效提升大学生诚信道德素质、实现个人全面 发展的基础性和系统性工程。切实解决好大学生网络诚信问题对于进一步提高当代大学生的诚信道德水平，对于当前 我国社会主义和谐社会的构建，都具有重要意义。网络诚信问题的产生有其深刻的主体性和社会性根源。要认清网络 诚信的实质，结合当代大学生的思想特点，不断创新网络思想政治教育新途径，通过网络道德自律和他律相结合的方式， 探索诚信道德教育和实践的有效实现形式，切实改善和提高大学生网络诚信道德水平。 关键词：大学生；网络诚信；道德建设；对策 中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1008—7605(2011)01—0068—04 Abstract：Foruniversitystudents．theenforcementofcyberhonestyandmoralconstructionandtheachievementinself—con． sciousnessofcyberhonestyareconsideredasabasicandsystematicpmjecttoimprovetheirhonestmoralityandrealizetheirall—round development．Thesettlementofproblemsregardinguniversitystudents’cyberhonestyisofimportancefortheimprovementofuniversity students’honestmoralityaswellastheconstructionofoursocialistharmonioussociety．Theappearanceofcyberhonestyproblemsis rootedsubjectivelyandsocially．Torecognizetheessenceofcyberhonesty，itisnecessarytoconsiderthefeaturesofcontemporary students’thinkingandtoinnovatethenewwaysofideologicalandpoliticaleducationoninternet．Besides，itisrecommendedtoex- ploretheeffectiveformsofhonestmoralityoneducationandpracticethroughthedisciplinefromindividualsandothers80astoenhance theuniversitystudents’cyberhonestmorality． keywords：universitystudents；cyberhonesty；moralconstruction；strategies 一、大学生网络诚信危机的现状和产生的根源 飞速发展的互联网，已成为人们13常生活的重 要组成部分。特别是对于习惯接受新鲜事物的当代 大学生群体，互联网更是大学生13常学习生活的重 要工具。但由于互联网虚拟、开放、共享的特性，加 上当代大学生开放程度高、个体意识强的思想特点， 他们在利用互联网的过程中，就更容易出现网络失 信、诚信缺失等网络减信失范的问题。这些问题的 出现，对互联网自身发展和大学生道德建设都没置 了障碍，提出了挑战。 (一)大学生网络诚信危机的主要表现 随着大学生网络行为的日益普及，网络诚信失 范问题也越来越突出，归纳一下，可以概括为以下几 个方面：一是网络欺诈问题。所谓网络欺诈“是指 部分网络使用者利用自己掌握的先进网络技术，在 网上非法散布虚假信息，或者篡改各种保密数据，盗 取某些知名机构的信息，诱导网民，非法获取他人信 息、实物或金钱的网络犯罪行为。”这种利用网络的 虚拟性，骗取不正当利益的行为，折射出了实施者败 坏的道德。这个问题虽然在大学生网民中是极少数 的，但也是属于客观存在的。二是知识产权侵犯问 题。由于网络社会的开放性和共享性，网络信息高 速流通，使得网络信息的知识产权保护面临严重威 胁。大学生 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 抄袭、剽窃现象突出，引出了很多学 术不端事件和知识产权侵权争执。尽管学校一再进 行这方面的引导和教育，但目前还是屡禁不止。这 收稿日期：2010—1l一20 作者简介：刘健康(1982一)，山东邹平人，滨州医学院基础学院辅导员，硕士，研究方向：思想政治教育、马克思主义中国化。 oangaal(]axuesheng 万方数据 种行为严重影响了学习的效果，更影响了大学生思 想道德素质的提高。三是网络谣言和虚假信息问 题。大量的网络谣言和铺天盖地的虚假信息成为了 当前大学生网络诚信缺失的又一个显著表现。某些 大学生为了达到自己的某种目的，利用网络，捏造事 件，歪曲事实，制造谣言和虚假信息进行恶意攻击， 给相关人员和机构造成了伤害、败坏了声誉。四是 侵犯他人隐私问题。由于网络本身的开放性和无地 域性，侵犯隐私权的现象频频发生。这在大学生网 民中表现的也不可谓不突出。当然这应该是发生于 一些有网络技能和天赋的同学身上。据统计显示， 频繁的“黑客”攻击事件，很多主导者就是在校大学 生。 (二)大学生网络诚信危机产生的根源 大学生网络诚信危机严重弱化了大学生诚信道 德素质的发展和提高。分析思考大学生网络诚信危 机产生根源就显得尤为必要与迫切。当然网络诚信 危机产生的根源大多是共性的问题，而不是单单指 向大学生这一个群体的。还需要说明的是，网络自 身的特点和发展历史决定了网络作为一把双刃剑自 身的先天不足。这是网络社会导致诚信危机的一个 自身内在根源。关于这一点就不再单独分析，以下 将仅从主体根源和社会根源等角度对网络诚信危机 的根源进行探讨。 1．网络诚信问题行为主体的诚信意识淡薄，自 律能力差 网络社会的行为主体是现实生活中的人，网络 诚信问题反映的是现实生活中的人的诚信问题。大 学生网络诚信缺失现象反映的是当前部分大学生诚 信道德意识的相对淡化。在这个行为符号化的网络 虚拟空间里，由于网络虚拟社会缺乏监督和约束机 制，这个问题就被无限的放大了。比如，白天现实社 会中一个讲文明懂礼貌的学生有可能晚上在聊天室 谎话连篇，甚至辱骂别人。网络主体在这种空前的 自由感里失去了道德自律，忽视了自己的道德责任。 网络诚信意识淡薄、缺乏自律控制是造成网络诚信 危机的主要原因。 2．网络社会的道德责任主体具有不确定性 在网络虚拟社会里，网络主体的行为符号化使 得道德责任主体具有了不确定性，网络主体的身份 更加难以认同。网络社会里人们可以随意发布信息 资料，对网络社会中的信息交流与传递却无法用现 实中的检查手段来约束和控制。于是一些同学就会 借助网络来做出一些不诚信行为来。虽然说网络主 体在网络社会中仍然要肩负着一定的社会责任，要 对个人行为负责，但是，由于网络行为主体的真实身 份和地址在某些条件下难以辨别，真实信息的获取 有一定难度，所以，如何确定网络道德责任主体及其 应该承担的社会责任就成了至今悬而未决的一个难 题。 3．大学生网络道德教育体系的滞后性 上个世纪以来，互联网在我国从无到有，一直保 持着较快的发展速度。与互联网业的蓬勃发展相 比，网络道德教育体系却远远落后于互联网发展的 速度。网络道德教育体系的滞后性与互联网的蓬勃 发展形成了鲜明的对比。网络诚信道德体系成为了 我国目前道德教育体系中的薄弱环节。其存在的不 足之处集中表现在诚信道德教育方法上。当前我国 普遍使用的诚信道德教育方法，在 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 上过于抽象 化、空洞化和理想化。在一定程度上脱离了当前青 年群体社会生活的实际状况。特别是目前学校通用 的道德教育的方式，大部分只注重正面的灌输，而忽 视了受教育群体的心理特征及其成长的具体社会环 境，使他们产生了逆反心理。正是由于这种心理状 态在现实社会中受到的各种规范的约束并没有直接 表现出来，所以当他们进入一个能摆脱现实束缚的 虚拟网络世界时，其内心真实的心理反映便暴露无 遗。 4．网络法律法规不完善，网络信用管理机制缺失 网络虚拟空间的法律、法规不完善使得网络行 为主体的失信成本过低，这是网络诚信缺失问题的 又一个不可忽视的重要原因。当然，这也是由许许 多多的原因所造成的。首先，网络行为主体的不确 定性。现实社会的法律、法规的适用对象是活生生 的人或者组织，而在网络社会中行为主体符号化了， 现实法律的适用对象已经不存在了，取而代之的是 数字化、符号化的各种虚拟存在。这种虚拟关系在 网络社会中确实是客观存在的，但是却难以确定。 网络主体的多重身份性和网络空间的虚拟性，使得 我们现实社会的法律法规、道德规范在网络空间陷 入了尴尬的境地。其次，网络社会的全球开放性。 “在现实社会中，法律法规、道德规范都具有阶级 性、民族性和地区性，都体现不同国家的意志，是为 一定的阶级、民族、国家和宗教统治而服务的。而在 网络社会中，国家的疆域、界限被打破；民族的意志 和国家的意志被消解；整个世界成了一个‘地球 村’，面对这样一个‘地球村’，原有体现国家、民族、 宗教意志的法律规范已不再适用，而新的在地球村 oanguadaxuesheng 万方数据 ‘普遍适用’的法律规定、伦理原则和道德规范又姗 姗来迟，事实上也无法制定出一套在网络社会中能 体现各民族、国家意志的法律规范和伦理道德规范， 网络社会出现了法律和道德规范的‘真空’、缺失， 这必然导致许多失德行为，甚至违法犯罪行为的滋 生。”另外，网络社会的信用机制不健全，尚未形成 良好的网络信用环境。信用 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 是市场经济赖以生 存和发展的前提和基础。网络社会的特殊性对于建 立和完善社会信用体系有着非常迫切的要求。在西 方发达国家诚信制度已相当健全，而我国目前在这 方面还处于开始起步阶段，因此网络社会的信用环 境建设需要进一步加强。 二、大学生网络诚信道德建设的有效对策 大学生网络诚信问题是新的时代背景下出现的 道德问题，这实际上是现实社会的大学生诚信缺失 问题在互联网领域的延伸、蔓延。解决网络诚信问 题是现实社会加强大学生诚信道德建设的一部分， 解决好这个问题，对于进一步提高当代大学生的诚 信道德水平，对于当前我国社会主义和谐社会的构 建，都具有重要意义。以下将结合前面对于现状和 原因的分析，提出相关对策。 (一)创新网络思想政治教育新途径，强化网络 主体诚信自律 党和国家一直非常重视大学生思想政治教育工 作。面对网络社会诚信危机对高校德育提出的严峻 挑战，我们应该解放思想，与时俱进，创新性地开展 网络思想政治教育，增强网络主体的诚信意识，使其 能在网络虚拟空间做到“慎独”。一方面要建立全 方位的网络道德教育长效机制。加强网络道德教 育，引导广大学生合理健康地使用互联网。我们应 该建立以学校教育为核心的媒介素养教育机制。所 谓媒介素养指的是“人们获取、分析、评判和传播各 种媒介信息的能力以及使用各种媒介信息的能力以 及使用各种媒介信息服务于个人的工作和生活的能 力。” 对媒体信息的解读和评价，以及使用媒介信息 为个人生活、社会发展服务的能力。学校应当增设 关于培养网络媒介素养教育的课程，这是学生必修 课程之一。培养大学生养成正确对待网络媒体信息 的素养。其次，呼吁家长在日常生活中加大家庭教 育力度，以自身为榜样，潜移默化地进行网络诚信教 育，巩固网络道德教育的效果。再次，要最大限度的 鼓励社区、民间团体、新闻媒体等组织举办各种宣传 网络诚信道德教育的活动。学校、家庭、社会这三个 方面缺一不可、相互联系、相互配合，形成全方位的 网络诚信道德教育体系，强化网络主体的道德自律 意识，从而有利于弘扬网络诚信道德的网络主流环 境。另一方面要创新网络思想政治教育方式方法。 网络社会有着区别于现实社会的虚拟性、开放性等 显著特点，为保证网络道德教育取得良好的效果，网 络道德教育的方式方法也需要具体问题具体分析， 创新网络领域的新形式，以增强网络道德教育的针 对性和实效性。要充分利用网络平台，实现教育手 段网络化。要关注广大学生网民需求的新变化，做 好教育引导工作，促进良好的诚信自律习惯的养成。 (二)认清网络诚信的实质，结合当代大学生的 思想特点，探索诚信道德教育和实践的有效实现形 式 网络诚信问题反映的是现实生活中的人的诚信 问题。网络诚信其实就是市场经济条件下现实社会 的诚信问题在网络虚拟社会的延伸，其归根结底反 映了网络行为主体的诚信观念缺乏。网络诚信的实 ’质在于它是规范网络主体的道德行为，协调网络主 体之间的利益矛盾，保证在网络虚拟空间里诚信道 德发挥其道德条件功能的道德机制。因此，解决大 学生的网络危机，首要的是培育他们在现实生活中 的诚信意识和行为。 当代大学生的思想特点是开放程度高，接收信 息量大，思想变化快，个体意识强。因此，对他们进 行诚信教育与实践必须紧密结合大学生的思想特点 和变化，探索能够真正影响他们诚信品格养成的有 效实现形式。高校思想政治理论课和哲学社会科学 课教师、学生政治辅导员是对大学生进行诚信道德 教育的主导力量，要开展有计划的大学生网络诚信 主题教育活动，有目的、有计划地挖掘网络诚信的教 育资源，把网络诚信教育渗透到整个育人的全过程 中，在日常生活中培养诚信的优秀品质。毕竟网络 社会的不诚信现象，根源也在于日常诚信意识的弱 化。所以，在教学和育人的过程中，要结合大学生的 思想特点，时时处处融入诚信教育的内容和理念，不 断增强大学生的诚信意识和自觉性。另一方面，诚 信意识和行为的养成，需要结合多种有效的实践形 式。“要积极组织开展多种形式的实践活动，使大 学生在实践过程中，全面学习广大人民群众的诚信 品质，深刻认识诚信在经济社会生活中的地位和作 用，深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性 和紧迫性，自觉地把诚信认识化为诚信意识，主动把 诚信理念变为诚信行为。”在此基础上，还要充分考 ．70．■目怒圈 oangoalaaxuesheng 万方数据 虑网络社会的虚拟性和当下互联网发展的形势，对 大学生进行相关网络诚信教育宣传，使其在虚拟的 社会中，巩固、熔炼诚信的品格。 (三)加强校园网络文化建设与管理，依靠他律 促进网络诚信自律 解决大学生网络不诚信的问题，需要依靠他们 的诚信道德自律。但道德自律的实现需要他律的促 进。当前大学生的网络不诚信现象与当前校园网络 文化重视不足、校园网络管理不到位有着重要关联。 当前大学生最易出现的一些网络不诚信现象诸如学 术不端行为、网上诽谤、传播网络虚假信息、网络抄 袭等等，需要在健全和完善相关校规校纪的基础上， 给予相关学生严厉的处罚，压制邪气。同时，对网络 诚信的学生，比如论文检测抄袭率0％的相关学生 进行奖励和表彰，弘扬正气。要不断探索加强校园 网络文化建设的新机制和有效形式，严格校园互联 网络管理，“结合学校自身的实际情况，制定一系列 明确的管理规章，逐步探索出法律、行政、技术、教 育、自律结合运用的管理方式和方法。”通过科学的 网络文化建设和管理，让校园网络成为弘扬主旋律 的有效形式，在这一思想政治教育工作的新阵地上， 有效防止和消除大学生网络不诚信的意识和行为， 借助道德他律的形式，使大学生养成网络诚信的意 识和习惯。 (四)加强大学生网络信用机制建设，逐步改善 网络信用环境 当前大学生网络诚信缺失现象屡见不鲜与网络 社会的网络信用机制缺失有着必然的联系，网络信 用机制的缺失已经严重制约了互联网的进一步发 展。解决网络诚信缺失问题迫切需要加强网络信用 机制的建设。网络社会乃至现实社会里出现的诚信 缺失问题不仅仅是一个道德的问题，更是一个制度 问题。信用制度是市场经济赖以生存和发展的前提 和基础。网络社会的特殊性对于建立和完善社会信 用体系有着非常迫切的要求。完善的网络信用制度 机制是建设网络诚信的根本。在这方面，也不仅仅 是大学生的网络信用机制不完善、不健全，而是整个 社会的网络信用环境都急需加强和改进。当然，这 与互联网在我国的发展进程相关联，需要循序渐进 地完成。加强大学生网络信用机制建设，推进网络 信用意识教育，制定并实施与大学生成长成才特点 和规律相适应的可操作的信用制度机制，不断优化 网络信用环境，目的就是通过他律的力量引导和规 范大学生的网络诚信意识和行为，达到当代大学生 的网络诚信自律，最终实现个人思想道德素质的提 高和全面发展。 诚信是大学生的立身处世之本。大学生网络诚 信道德状况的不断改善和提高是一项长期的过程， 大学生网络诚信道德建设更是一项系统的工程，这 就需要我们在日常教育、管理、服务和制度机制建设 上下足功夫，与时俱进，常抓不懈。要通过长期的努 力，使网络不止是不再弱化大学生诚信道德的工具， 而是真正成为提高和巩固大学生诚信道德素质的重 要平台和熔炉，成为高校德育工作借以弘扬主旋律、 培养和塑造全面发展合格人才的重要手段和有效载 体。 参考文献： [1]袁贵仁．价值观的理论与实践[M]．北京：北京师范大学出 版社。2006． [2]鲁兴虎．论网络社会交往中的个人诚信缺失现象及其治理 [J]．道德与文明，2006，(5)． [3]杨礼富．网络社会的伦理问题探究[M]．长春：吉林人民出 版社，2008． [4]秦永芳．青少年媒介素养教育研究[M]．南宁：广西人民出 版社，2008． [5]吴诗佑．网络诚信建设研究[D]．成都：电子科技大学，2005． [6]晁靖．网络社会中的诚信问题研究[D]．南宁：广西民族大 学，2009． [7]邓冬蜂．“网络诚信”初探[D]．北京：首都师范大学，2008． [8]李卫红．深入贯彻党的十七大精神不断开创高校校园网络 文化建设和管理工作新局面[J]．思想政治教育，2008，(4)． [9]刘亚．论网络诚信缺失的根源及治理[J]．网络财富，2010， (13)． (责任编辑：赵广平) oangoaoaxuesheng 万方数据