各种各样的学校
教学目标：
1. 感知学校可能会因为民族文化、自然环境和经济条件等不同而不同，初步形成空间意识和世界意识。
2. 感知学校会随着时间的推移在变化，形成初步的时间意识。
3. 培养学生解读图片的能力，以及比较不同、寻找差异和共性的初步能力。
第一教时：
第二教时：
导入：
出示一幅中国地图或世界地图
师：（指着地图）祖国各地、世界各地都有学校，过去和现在也都有学校，只要有学生的地方就有学校。而且只要是学校，就会有教室、黑板、桌子、凳子等。但是，不同的地方、不同的时代、会有不同的学校，不同的学校有不同的教室、不同的设施和设备等。
那么，到底有什么不同呢？带着这个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
我们一起来看课本。
分组解读图片（4人一组，每组重点分析一张图片）
1、仔细阅读图片
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，说出与我们现在学校有什么不同。（地理位置、外貌、设备等）
2、提出自己不理解的或感兴趣的地方。
全班交流，教师补充：每组代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
讲解，组内成员补充，其他组质疑或补充。
洪湖的水上学校：自然环境条件所决定
草原上的帐篷学校：自然环境条件所决定
师小结：这些学校一方面受自然环境的影响，一方面受落后的经济发展水平的影响。但是，随着经济发展，目前有很大改善。我们更应珍惜现在的学习环境。
希望小学：山区人口稀少、物质条件比较差
东北的炕头学校：东北气候寒冷的特点
英国教会学校：教学楼的建筑风格受基督教文化的影响
香港的学校：人多空间狭小，地价昂贵，因此教学楼向空间发展
日本的学校：进学校换鞋子，是日本文化传统在学校的反映
师提问：你还知道有哪些与我们不同的学校吗？（可以继续补充）
上海的盲童学校：社会为一些特殊儿童建立了特别的学校
布隆迪战后学校：受战争的影响。废墟上所建，极其简陋
越南的竹楼学校：根据亚热带地区的气候特点造的
师总结：
由于处于不同的地理位置，我们所处的社会环境和生活环境也就不同，因此，世界各地的学校也就有太多的不同。通过今天的交流，你们有什么想说的吗？
1、大组交流
2、学生出示自己的调查报告（可以请爷爷奶奶共同完成的）
师导入：学校随着时间的推进，它也已经有了很大的变化
全班交流：
爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学校，与我们现在的学校有什么不同？
1、师：有私人开办的也有政府开办的
（师可提供相关图片或影像资料）
2、你还想了解什么？
“私塾”：老师和学生一对一地上课。
（师可提供相关图片或影像资料）
最早的学校称之为“私塾”
课前小调查：（文字或图画记录，可请家长帮助）
爷爷奶奶的学校是怎样的？
爸爸妈妈的学校是怎样的？
学生3：我爷爷奶奶以前上的是夜校，一个班级的同学年龄不一样……
总结：
我们现在的学习环境已经非常优越，那是爷爷奶奶小时候所不能想的。但我们能不能幻想一下，你们的子孙后代将会拥有怎样的一所学校呢？（先说一说，然后用画笔画出来）
师出示：学校以前和现在的两张校舍照片（请学生比较）
教室
设备
操场
1、学生出示自己的调查报告（可请爸爸妈妈共同完成）
2、分组交流
20世纪70~80年代，爸爸妈妈小时候的学校，是怎样的呢？
预设
20世纪50年代，爷爷小时候的学校是怎样的呢？
学生2：我奶奶在上海的一所教会学校读书……
学生1：我爷爷生活在农村，他们上学要走很长路……
在20世纪初，出现了学堂，也就是你爷爷的爷爷小时候的学校
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