WD大学英语四级考试一本通关（最新版）

  ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 一书在手 全程无忧 ——《大学英语四级考试一本通关——命 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 剖析与应试指导》图书简介 目前，虽然许多大学已经不再将大学英语四六级考试与学生的毕业或学位挂钩了，但是 大学英语四六级考试的地位并未因此而下降。相反地，它已经成为大学的一种常规性考试， 但凡是在校的大学生，几乎都不会自动放弃参加这种考试的机会。无论是对于学习能力的培 养、知识的积累、眼界的开阔，还是对于未来的就业、事业的提升和机会的捕捉，大学英语 四六级考试的重要作用都是其他任何考试所无法替代的。 但是，另一方面，对于大多数学生来说，要顺利通过四六级考试也不是件很容易的事情。 不能顺利通过的原因可能千差万别，有些学生是用功不够，有些学生是基础不好，有些学生 是学习方法不对，也有些学生是心态不正，等等。那么，对于大学英语四六级考试来说，有 没有一种事半功倍、行之有效的方法呢？答案是肯定的，《大学英语四级考试一本通关—— 命题剖析与应试指导》便为各位考生提供了一种轻松过关的途径。 该书的作者在多年大学英语教学经验的基础上，结合指导学生参加四六级考试的实践， 对大学英语四六级的应考策略进行了系统的思考和总结，并将其命名为“定位法”，试图以 一种方法，解决四六级考试乃至整个英语学习的难题。该方法是四六级应试技巧的一次革命， 掌握该方法，不仅四六级各题型攻无不克，而且对学生整个的学习阶段都有指导意义。 本书主要以四级真题的题型为顺序、以狭义定位法为主线、以命题剖析为目的来组织篇 章结构。全书共分为九章，除了第一章（定位法概述）和最后两章（2009 年 12 月四级真题 和全真预测试题）之外，其余六章将新题型真题按题型重新组合，并分别用定位法进行分析， 研究命题规律，进行复习指导，其内容主要包括各题型命题剖析与预测、定位法应试指导及 解题技巧点拨、历年真题解析。讲解真题详尽透彻，同时渗入定位法的指导，再辅以实用答 题技巧点拨，使考生在解读真题的过程中更学会方法，举一反三，再配以全套真题和预测题 的实战演练，相信定能帮助考生轻松应对考试，一本通关。 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 大学英语四级考试一本通关——命题剖析与应试指导 第一章 定位法概述 定位法，顾名思义，就是确定位置、方向或者目标的方法。作为一种具体的应对英语四 级考试的方法来说，它具有自己独特的含义，即：考生通过直接对考题的意图或者目的进行 预测定位，将自己的知识结构和思维方法与考题结合起来，从而在最短的时间内得出最佳的 答案。按照四级的应考策略，定位法可以分为狭义定位法和广义定位法（在自序中已有论述， 这里不再赘述)，本书讲的主要是狭义定位法（为了叙述方便，以下统一简称为“定位法”)。 一、认识定位法 定位法，简单而言，就是根据考试的题型、目的和意图等来解答考题的一种方法。它最 大的特点是直接从答案入手，通过答案来调动考生自己的知识系统，把考生的主动思考和试 题的被动考查结合起来，通过主动调动被动，从而实现主动有效的答题，具有很强的实用性。 通常地，我们解题一般是按照试题编排的顺序，即： 看试题内容 看问题内容 回原文找答案 验证答案 这种方法有它自身的优点，可以详细全面地理解考试内容，对于学习特别优秀的同学来 说是一种比较好的选择；但是，它也有自身不可避免的劣势，不容易在短时间内抓住考题的 中心，对于一般学生来说，运用这种方法答题，很可能会在规定时间内难以完成全套考题， 或者即使是能做完，也会显得很仓促，难以留出检查答案的时间。总而言之，这是一种被动 的答题方式，考生始终被试题牵着鼻子走，很容易误入出题者 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的陷阱之中，难以取得理 想的考试成绩。 而“定位法”则不同。它与通常按部就班的解题方法最大的区别就是直接从答案入手， 主动思考或预测试题的答案。其解题的步骤是： 看问题的题干(或题支)预测答案 阅读原文进行定位寻找答案 验证答案 与一般的解题方法相比，定位法不但是一种主动的解题方法，给考生以思考的自由，而 且它还简化了解题的步骤，给考生留出尽可能多的思考和答题时间。它不但符合考试的规律 性，能在较短的时间内获得对试卷最大限度的理解，而且也具有较强的实用性，可以让考生 在有限的时间内取得最好的成绩。然而，正如任何事物都具有两面性一样，定位法也有它的 缺点，即：没有完全直接按照原文的逻辑去阅读材料，可能会造成对原文的片面理解。但是， 在阅读或者听取材料时，考生可以根据所读或所听到的材料内容，对自己已有的判断不断地 进行修正，从而获得对材料的全面理解，弥补这种不足之处，这也是定位法在实践中具有可 行性的原因之一。 总之，定位法不但符合考生应试的心理和生理特点，具有理论上的可行性，而且它还符 合考试的实践特点，具有很强的实用性，简单易学而又立竿见影。但是，作为一种解题方法， 定位法也不是“放之四海而皆准”的真理，更不是一种“万能药”，对什么都有效。它的运 用是以考生已有的知识结构为前提的，考生的知识越丰富、结构越条理，定位法就越有效、 作用就越充分。因此，建议考生要把定位法与日常知识的积累和巩固结合起来，从考试中学 习，在学习中考试，认真学习历年四六级真题中所考查的知识点，反复总结和研究其中的知 识结构，并结合自身情况，适当地做些模拟试题，扩充知识结构和提高应试的实践能力。只 有这样，才能更好地发挥定位法的作用，在考试中取得理想成绩，增强学习英语的自信心， 为未来的发展奠定良好的基础。这也正是笔者写作本书的出发点和全部内容所在。 二、定位法与四级考试 本书的定位法是专门为英语四级应试而量身定做的一种方法，四级试题是定位法最有效 的载体，而定位法是解答四级试题的一种最有效的方法，能够实用而有效地指导考生进行四 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 级应试是创立定位法的最初动机，也是创立定位法的最终目的。 1.解答四级考试语言测试 作为一种语言考试，从宏观方面而言，四级考试主要考查学生在大学阶段应该具备的听、 说、读、写、译的能力。虽然这五个方面是一个不可分割的整体，但是在现实的考试中，对 它们的考查却基本上是独立的、有重点的，而不是“集所有能力于一道题”。这样，无论是 考查听、说的能力，还是考查读、写、译的能力，都具有一些内在不变的东西，也必定要通 过一定的方式表达出来，而这些正是定位法直接探求的东西。基于这种关系，考生就可以运 用定位法，来确定试题所要考查的能力，采取不同的应对方法，胸有成竹、有的放矢地去听、 说、读、写、译，而不至于临阵慌了手脚，临时去抱佛脚。 2.洞穿四级考试内容 从微观方面来看，四级考试就是通过具体的考试内容（试卷)，来考查和了解学生对所 学知识结构和知识点的掌握、理解和应用情况。定位法认为，四级试卷，不论包括何种题型， 其考查的内容无非就是语言结构（篇章结构及语法)和词汇运用（词汇之间的联系和区别)两 个层面。因此，只要运用定位法，学会从这两个方面入手，定位分析、研究和练习历年真题， 不断总结试题的语言结构特点和重点词汇的用法，就能洞穿命题规律，预测考试内容，取得 理想的成绩。由此可知，定位法不仅是一种实用的应试方法，而且也是一种实用的学习方法。 3.直击四级考试知识点 具体到解题层面而言，定位法就是直接从备选答案出发，也就是直接定位于所考查的知 识点，由此来主动地调动考生已有的知识结构和所掌握的知识点，并将其与所给的材料有效 地结合在一起，从而从所给的备选答案中或者头脑中选择出或组合出正确的答案。四级试题， 不论其内容如何不同，也不论其形式如何变化，其考查的最基本单位（知识点)是不会改变 的。这也是十几年来四级考试能够在形式上“稳中求变、变中求新”，而在关键内容上反复 考查的根本原因。由此可知，定位法从根本上抓住了四级考试的实质，以不变应万变，无疑 是应对四级考试的一种行之有效的根本方法。 4.解答四级考试所有题型 就四级考试的题型来看，定位法不具备“挑三拣四”的能力，而是来者不拒、遇招拆招、 一招通吃到底。对于不同的题型，它既具有明显的针对性和一定的差异性，又具有普遍的适 用性和一定的共同性。题型不同，定位法的解题步骤也就有所不同，但是无论解题的步骤有 何差异，定位法直接定位考点、洞穿考试内容的本质不会改变。这无疑符合四级考试题型不 断变化的命题规律和考查目的始终不变的宗旨。 总之，无论是从宏观方面而言，还是从微观方面来看，无论是具体到解题层面，还是针 对不同的题型，定位法都是为四级考试量身定做的一种方法。它不但具有理论上的可行性， 在实践中更具有实用性，是每位参加四级考试的学生应当了解的一种应试方法和解题技巧。 三、定位法的解题步骤 定位法的关键在于其具有很强的实践性，需要在具体的学习或考试过程中逐步理解和运 用，最终才能达到融会贯通、运用自如的地步。简单而言，其步骤可分为三步：第一步，看 问题的题干(或题支)，预测答案；第二步，阅读原文进行定位寻找答案；第三步，验证答案。 其中最关键的是第二步。 （一)看问题的题干（或题支)，预测答案 看问题的题干（或题支)，而绝不是直接去看材料的内容，这是定位法的第一步，也是 定位法与一般解题方法的关键区别。首先阅读题干（或题支)，可以对关键信息进行定位， 从而主动排除其他无用信息的干扰，节省时间。其次，各个试题题干和题支的结合基本上是 材料最核心的内容或理解材料的关键。首先阅读题干（或题支)可以给大脑一个预先的刺激， 在捕捉原文关键信息的同时，调动已有的知识结构，对原材料进行主动的思考。 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 1.确定看题干还是题支 至于是看问题的题干，还是看问题的题支，这是由具体的题型所决定的。总的来说，如 果是给出题干的，要先看题干，但不要看题支，四六级考试的大部分试题属于此种类型，例 如：各种阅读理解；如果是只给出题支的，要先看题支，比如：除听写填空之外的听力部分、 完形填空等。另外，对于难以明确区别题干和题支的题型，即：没有提供备选答案的题型， 比如：听写填空和英译汉部分，也必须有重点地看材料，而不是不分重点地全篇通读。 2.题干预测 但是，无论是先看题干，还是先看题支，都必须对题干或题支进行积极的思考和预测， 这是看题支或题干的根本目的和用意，否则定位法就变得毫无意义了。对于题干的思考，可 从宏观和微观两个角度来着手。对于宏观性的题目，比如：段落大意、文章主旨、作者的观 点和态度、事例对观点的论证等等，需要根据全文的基调或段落的中心来定位；对于微观性 的题目，比如：词义、句义以及某人的认识等等，则需要根据其所在句的句义或与前后句的 关系来定位，有时也需要顾及文章的整体内容。例如： Educating girls quite possibly yields a higher rate of return than any other investment available in the developing world. Women’s education may be unusual territory for economists, but enhancing women’s contribution to development is actually as much an economic as a social issue. And economics, with its emphasis on incentives (激励), provides guideposts that point to an explanation for why so many girls are deprived of an education. Parents in low-income countries fail to invest in their daughters because they do not expect them to make an economic contribution to the family: girls grow up only to marry into somebody else’s family and bear children. Girls are thus seen as less valuable than boys and are kept at home to do housework while their brothers are sent to school—the prophecy (预言) becomes self-fulfilling, trapping women in a vicious circle (恶性循环) of neglect. An educated mother, on the other hand, has greater earning abilities outside the home and faces an entirely different set of choices. She is likely to have fewer but healthier children and can insist on the development of all her children, ensuring that her daughters are given a fair chance. The education of her daughters then makes it much more likely that the next generation of girls, as well as of boys, will be educated and healthy. The vicious circle is thus transformed into a virtuous circle. Few will dispute that educating women has great social benefits. But it has enormous economic advantages as well. Most obviously, there is the direct effect of education on the wages of female workers. Wages rise by 10 to 20 percent for each additional year of schooling. Such big returns are impressive by the standard of other available investments, but they are just the beginning. Educating women also has a significant impact on health practices, including family planning. （06 年 6 月快速阅读) 21.The author argues that educating girls in developing countries is .（微观题目) A)troublesome B)labor-saving C) rewarding D)expensive 【预测】本题考查作者对于某种情况（发展中国家女性教育)的看法，属于细节性题干，可 初步猜测其中的关键词为 in developing countries 或关键信息为 educating girls in developing countries，而且根据题目的顺序，可以初步定位于文章的开始部分。 22.By saying “…the prophecy becomes self 　 fulfilling…” (Lines 4, Para. 2) the author means that .（微观题目) A) girls will turn out to be less valuable than boys ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 四级最新资料 大家网首发四级考试 20 天一本通 2012 年四级听力备考资料~不断更新中~~~ 大家网首发 2012 年 6 月 10 套大学英语 4 级考试命题改革与预测试卷（华研外语） 大家网首发华研 2012 年 6 月四级 8 套强化听力+文本 大家网首发 2012 年 6 月四级备考 2000 词汇卡片（附有听力） 大家网首发华研四级 2012 年 6 月预测作文 16 篇+听力 大家网首发 2012 举一反三 710 分四级写作典型题解 历年大学英语四级真题试卷 word+答案解析+听力原文+MP3（1989-2011.12） 大家网首发 2012 年考拉进阶上海交通大学四级预测试卷及 MP3.rar 大家网原创 2012 四级作文预测话题 1+1989 年 1 月四级作文范文及分析 大家网首发 2012 举一反三 710 分四级阅读典型题解 大家网首发 2012 举一反三 710 分四级综合典型题解 大家网首发 2012 考拉进阶大学英语四级考试 25 篇押题作文+5 套强化听力.rar 大家网首发 2012 考拉进阶大学英语四级机考文件 最新消息~大家网原创四级写作话题帖-吐血整理~~ 2012 大学英语四、六级词汇词根词缀记忆法 测试版 PDF 备战 2012 年 6 月四级-1000 个高频词汇-（听力加强版） 大家网原创四六级每日一练（各种题型专项训练） 2012 最新 4 级词汇大全（附有音标） 四级 100 条阅读难句~每周更新~~~ 大家网版 2011 年 12 月大学英语四级真题图片版与 pdf 版 下载 【大家网首发】2011.12.17 四级听力 MP3 下载 超清晰 新东方英语四级精品全程班课件(音频+视频+word)汇总 【备战 2012】XDF 四六级内部资料，过期不候 【备战 2012】英语四级考试高级语法讲义汇总 【四六级机考】机考时代，你有木有加入？（内含机考参考资料） 【备战 2012 年 6 月】英语四级写作备考推荐必看范文（汇总贴，给你导航） 六级最新资料 大家网首发六级考试 20 天一本通 2012 六级听力备考资料大全~不断更新中~~~ 大家网首发 2012 考拉进阶大学英语六级考试 25 篇作文+16 篇强化阅读 大家网首发 2012 年考拉进阶上海交通大学六级预测试卷及听力 MP3.rar 大家网首发 2012 考拉进阶大学英语六级机考文件.rar 大家网原创四六级每日一练（各种题型专项训练，并有英文歌曲听写） 2012 大学英语四、六级词汇词根词缀记忆法 测试版 PDF 2012 最新六级词汇大全 备战 2012 年 6 月六级-1000 个高频词汇（听力加强版） 六级 100 条阅读难句~每周更新~~~ 新东方内部资料--四六级写作背诵范文精选 【备战 2012】XDF 四六级内部资料，过期不候 【备战 2012】XDF 六级写作 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 特训（内部资料） 【备战 2012】英语六级写作分类范文汇总，给你导航~~~ 【备战 2012】六级阅读理解 107 篇练习题 六级阅读：简答题与选词填空词-突破经验的做题技巧 2012 六级写作范文 28 篇 【备战 2012】六级写作话题与范文汇总 B) girls will be capable of realizing their own dreams C) girls will eventually find their goals in life beyond reach D) girls will be increasingly discontented with their life at home 【预测】本题考查句子的意思，属于微观题目。根据句中的 the prophecy，可以猜测需要结 合其前面的句子，即这个预言的具体内容来进行判断。 23. The author believes that a vicious circle can turn into a virtuous circle when.（微观题目) A) women care more about education B) girls can gain equal access to education C) a family has fewer but healthier children D) parents can afford their daughters 　 education 【预测】根据连词 when，可以初步判断该题是考查时间或条件情况的，属于细节性题目。 题干中的 vicious 和 virtuous 是关键词，a vicious circle can turn into a virtuous circle 是关键信 息，可以由此来定位。 24. What does the author say about women’s education?（宏观题目) A) It deserves greater attention than other social issues. B) It is now given top priority in many developing countries. C) It will yield greater returns than other known investments. D) It has aroused the interest of a growing number of economists. 【预测】该题干考查作者的态度，属于宏观题目。结合上面的几个题干，可猜测本文应该是 关于女性教育的文章，该题干中的 women 　 s education 是关键词，本题基本上可确定用排 除法来解答。 另外，根据题干的长短程度也可以来确定题目考查的宏观或者微观内容，可以帮助考生 迅速定位。一般而言，题干较长的为微观题目，题干较短的为宏观题目；题干中的关键词多 为具体意义的属于微观题目，题干中的关键词为抽象意义的属于宏观题目。 3.题支预测(略) 4.其他预测(略) （二)阅读原文进行定位寻找答案 在对问题有了初步的印象、思考和预测之后，接下来就应该带着问题阅读或倾听文章的 内容，定位寻找并初步确定相关试题的答案。这是定位法最关键的一步，既涉及到对文章内 容的总体把握，也关系到对某些细节的理解；既需要对正确答案做出初步的定位，也需要对 干扰项做出初步的排除；既需要从宏观上来思维和解答问题，也需要从微观上对所选答案进 行论证，是一个极其复杂的思维过程。这一步主要可以运用两种定位法：关键词定位和关键 信息定位。 1.关键词定位 关键词，主要是指题干或题支中能突出该题主要信息的词或词组，常见的关键词包括： 专有名词（人名、地名等)、代词、数字、核心动词或词组等。所谓关键词定位法，就是运 用这些关键词来定位，在原文中寻找正确答案的一种解题方法。例如： 上文 21.【定位】根据题干中的关键词 in developing country，将该题的答案锁定在第一段的 首句话中“Educating girls…yields a higher rate of return than…in the developing world.”，该句 话就是该题的答案。该句话的核心是 yield higher rate of return，说明在发展中国家让女孩接 受教育还会获得更高的回报，这与题支 A 中的 rewarding 相吻合，可以初步确定答案为 A。 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 2.关键信息定位 关键信息，是相对于关键词而言的，主要是指题干或题支中没有明显的关键词，必须把 题干或题支看作一个整体，或者从中抽取多个词语进行组合，这样才能完整地理解题意，那 么这些整体或从中抽取的部分就是关键信息。常见的关键信息主要是由一些特殊疑问句构成 的题干或者整句话出现的题干，例如：what，how 等引导的特殊疑问句。所谓关键信息定位 法，就是利用这些必须的关键信息来定位，从而在原文中寻求正确答案的一种方法。例如： 上文 22.【定位】根据题干中的关键信息“the prophecy becomes self 　 fulfilling”(Lines 4, Para. 2)直接定位，但由于不知道 the prophecy 指什么，所以还需要扩展到其前面的部分， 即：“Girls are thus seen as less valuable than boys and are kept at home to do housework while their brothers are sent to school”，这就是该题的答案所在。该句话指出，（发展中国家的父母) 认为女孩的价值小于男孩，所以让她们呆在家里做家务，而让她们的兄弟们去上学。题干中 的 self 　 fulfilling 是“自我实现”的意思，所以这句话的含义就是说“认为女孩比男孩的价 值低”这种情况成为现实。由此可知，正确答案为 D。 上文 71.【定位】根据文章语境，此处表示的仅仅是过去的情况，所以应该选择 ago， 初步确定答案是 A。 上文 87.【定位】所译部分与 he had no trouble 组成典型的 have no trouble (in) doing sth. 的结构，所以须将 find 改为(in) finding，初步写出的答案为(in) finding the way to the history museum。 3.综合定位 事实上，关键词定位法和关键信息定位法不是截然分开的，两者是相互联系、相互补充 的关系。关键词定位法是基础，受关键信息定位法的制约；关键信息定位法是根本，通过关 键词定位法来体现。这里只是为了突出其各自的特点，出于让读者更容易理解的目的而将其 分开来论述的。在实际的解题过程中，往往是需要对两者进行同时考虑的。对于有些题而言， 可能只需要单独使用关键词定位法或者关键信息定位法，就能获得正确的答案；但是，为了 保证所选答案的正确性，希望各位考生最好能多考虑一下，不要把两者直接对立起来思考， 厚此薄彼。例如：（略） （三)验证答案 在初步确定备选答案之后，接着就需要对所选择的答案做出进一步的验证，直到最后确 定并写出正确的答案为止。对正确答案的选择和验证可以采取两种办法：直接法和间接法。 1.直接法 这种方法适用于微观层面的、题支与原文有明显一致的内容的或者没有备选答案的试 题，例如：考查时间、事件或地点等的题目； 上文 23.【验证】直接法。本题是微观题，且题干中的关键信息“a vicious circle can turn into a virtuous circle”可在原文中直接找到，而题支 B“女孩获得接受教育的平等机会”正 是对这个关键信息前面两句话，即：“恶性循环转变成良性循环”的前提条件的准确概述， 所以经验证，正确答案是 B。 上文 88.【验证】直接法。翻译后，句子结构完整，时态、语态正确，标点符号及书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，所以经验证，“ In order to/To raise/earn money to support my education”是正确答案。 2.间接法 这种间接法（或排除法)适用于宏观层面的、有备选项的、但原文没有提供直接内容需 要做出推理判断的试题，或者是微观层面的、有备选答案、题干较长而题支较短的试题，常 见的有：考查作者的观点态度、段落大意或文章的中心思想等的题目。例如： 上文 22.【验证】间接法。题支 A 中的内容在原文没有提及；题支 B 中的内容也未提及； 题支 C 中的内容与原文相反，不符合题意。所以经验证，正确答案是 D。 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 3.综合法 事实上，直接法和间接法也不是彼此独立、截然分开的，两者是相互补充的，是一个过 程的两个方面。直接选择答案，也就意味着排除了其他的备选答案；排除了其他的备选答案， 也就意味着可以直接选择剩余的答案了。因此，希望各位考生在答题时最好能同时使用两者， 但须以其中一种为主，另一种为辅；以其中一种作为答题的方法，另一种作为验证的方法。 只有这样，才能做到万无一失，来者不惧，大小通吃，考取理想的成绩。例如： 上文 24.【验证】综合法。本题是宏观题目，但具体排除起来却必须根据题支的具体内 容与原文一一对应，予以甄别。A 与首段第二句话内容（女性教育并不是经济学家通常关注 的领域)相矛盾；B 与原文第一段的首句话相吻合，也是第一题所考查的内容；C 与原文第 二段的核心思想（发展中国家的女性教育并未得到重视)相矛盾；D 与原文第一段的第二句 话（加强女性对发展的贡献既是社会问题，也是经济问题)不吻合。由此可知，正确答案为 B。 总之，运用定位法解题，需要依次采取以上的三个步骤，即：预测→定位→验证。但是， 对于各个步骤中的一些具体方法，则没有必要、也不需要截然分开，专门刻意地去利用其中 的某一种。事实上，我们的思维是一个整体，无论是阅读材料，还是回答问题，都是你中有 我、我中有你。这里将定位法分为三步，只是按照答题的时间顺序来划分的，并不是按照思 维的先后顺序来区分的。关于这一点，在以后的各个章节中均会根据不同的题型予以说明， 也希望各位同学能够在做题的过程中去仔细体味。定位法的重点在于其“神”，即：它是符 合答题者身心需要的、在有限时间内尽可能快地获取正确答案的一种思维方法，而不在于其 “形”，即：按部就班的解题顺序和一些具体的解题方法。 第二章 写作 第一节 写作命题剖析与预测 一、写作命题剖析 （一)大纲要求 根据全国大学英语四、六级考试委员会 2006 年 11 月公布的《大学英语四级考试大纲 （2006 年修订版)》（以下均简称《大纲》)，写作（writing)部分是测试学生用英语进行书面 表达的能力，所占分值比例为 15%，考试时间为 30 分钟。 《大纲》对写作部分的要求有如下说明： 写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。 写作部分考核的技能是： A 思想表达 1.表达中心思想 2.表达重要或特定信息 3.表达观点、态度等 B 篇章组织 4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点 5.连贯地组句成段，组段成篇 C 语言运用 6.运用恰当的词汇 7.运用正确的语法 8.运用合适的句子结构 9.使用正确的标点符号 10.运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等) ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html D 写作格式 11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式 大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般 性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般 性的话题或提纲在半小时内写出至少 120 词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。 能掌握基本的写作技能。” 另外，《大纲》在附录中详细说明了“全国大学英语四、六级考试（CET-4～CET-6)作 文题评分原则及 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ”： 评分原则： 1.CET 是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应 以此要求为准则。 2.CET 作文题采用总体评分（Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分（Reward Scores), 而不是按语言点的错误数目扣分。 3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目 所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要 考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障 碍。 4.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括 0 分。一名阅卷 人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。 评分标准： 1.本题满分为 15 分。 2.阅卷标准共分五等：2 分、5 分、8 分、11 分及 14 分。各有标准样卷 1 ~ 2 份。 3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数（如 8 分)相似，即 定为该分数（即 8 分)；若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加 1 分（即 9 分)或减 1 分 （即 7 分)。但不得加或减 0.5 分。 4.评分标准： 2 分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5 分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8 分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一 些是严重错误。 11 分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14 分：切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 (注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给 0 分。) 5.字数不足应酌情扣分。 CET-4 110-119 100-109 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 ＜49 CET-6 140-149 130-139 120-129 110-119 100-109 90-99 80-89 ＜79 扣分 1 2 3 4 5 6 7 9 (注：①如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。②规定的内容未写 全者，按比例扣分。③如要判为 0 分，须慎重处理。) 6.为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为 得分率。其中 9 分的得分率为 60 分（相当于百分制的 60 分)。 作文分 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 得分率 100 94 87 80 74 67 60 54 47 40 34 27 20 14 7 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html （二)评分剖析 鉴于作文的评分带有一定的主观性，与一些非智力性的因素密切相关，所以考生应该对 评分的原则和标准有一个详细的了解，做到胸中有数，尽量使自己的作文符合阅卷的要求， 只有如此才能获得理想的成绩。 对研究《大纲》关于写作部分的要求、评分原则和标准，我们不难发现，写作的得分是 一种综合分数。归纳起来看，写作分数主要包括总体印象、语言表达、文章结构和思想内容 四个大的方面，而各个方面又有一些具体的细节内容。具体见下表：（略） （三)命题特点和趋势 分析近几年来的试题可知，写作部分的命题有如下几个特点和趋势： 1.考试内容多以学生熟悉的日常学习生活和应该关心的社会热点为主。 2.题材多以议论文和说明文为主，偶尔考些简单的应用文，且多以信函为主。 3.命题形式以文字提纲为主，图表提纲为辅。 4.题目主要是陈述性短语、句子或一般疑问句。 二、写作命题预测 作文的命题，仍会坚持“稳中求变”的命题原则。“稳”是指作文考查的目的不变，仍 以测试考生基本的书面表达能力为主；考查的内容不变，仍侧重于思想表达、篇章组织、语 言运用、写作格式四个方面。“变”是指作文的考查形式会变，不但其文体会变，而且考查 的具体内容必然会变。因此，除了要具有扎实的语法、词汇知识和篇章组织技巧之外，考生 还应该多留心观察和思考日常生活中的常见现象，并通过阅读报纸、杂志、书籍等来了解一 些常见的社会看法和观点，在整理和提炼思想的同时，积累丰富的常见问题的英语表达习惯 和方式，只有这样才能做到有备无患，从容应考。 有鉴于此，建议考生在复习备考时要注意以下几点： 1.熟悉常见三种文体的写作方法，在总结规律和背诵相关模板的同时，要学会灵活运用模板， 切忌生搬硬套，更忌无中生有画蛇添足； 2.熟练掌握各种句式间相互转换的技巧，避免句式单一或句式复杂； 3.尽量能抽取时间来阅读一些与大学或日常生活相关的英语新闻、报纸或杂志； 4.要学好使用关联词，但避免大量使用关联词语，坚持“内容决定形式”的写作原则，切忌 为了凑字数而胡乱堆砌关联词语； 5.要吃透重点词汇的用法，切忌生造词汇或囫囵吞枣； 6.无需在应用文上投入太多精力，只要将其基本格式吃透就可以，因为其具体内容的写法或 结构基本等同于常见的三种文体； 第二节 写作应试指导 一、写作应试指导——“四步定位法” 四级作文属于应试作文，要想获得高分，最简单的方法就是依据《大纲》14 分的要求 （评分标准)来写作。首先，要“切题”。具体而言，就是要主题明确、中心突出，基本包括 命题的所有要求（内容和字数)。其次，“表达思想清楚，文字通顺”。也就是说，要用通顺 的文字清楚地表达自己的思想，防止用词不当、词不达意和思想混乱。再次，“连贯性好”。 换句话说，要注意段落之间的平稳过渡和句与句之间的适当衔接，避免出现段落之间的突然 过渡和句与句之间逻辑不清的情况。最后，要“基本无语言错误，仅有个别小错”。不仅要 注意段落和句义的表达，而且还要避免出现语言错误，主要包括：词义、语法和标点符号的 误用等等。 简而言之，无论是从文章的中心到每句话，还是从段落到单词，都要予以充分考虑，尽 量少犯错误，尤其是一些基本却致命的错误（例如：基本语法的误用、单词的误拼等等)。 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 此外，还要注意卷面、字数等非智力性因素在应试作文中的重要性，努力做到卷面整洁、字 数达标。 （一)写作“四步定位法”介绍 根据多年英语教学的经验，笔者认为自己所创的“定位法”仍是获得应试作文高分的一 种捷径，特别适合于应对四、六级和考研作文。虽然本节讲述的作文“四步定位法”与总论 中所讲的“定位法”的步骤有所不同，但这只是针对具体题型的灵活变化，贯穿其中的精神 实质没有丝毫改变，所以为了突出定位法在四级应试中的地位，使各位考生更容易理解定位 法的实质，并能熟练掌握和运用，仍将“作文定位法”简称为“定位法”。作文“四步定位 法”的步骤可以简单地概括为：“一定中心，二定方法，三定结构，四定句式”。具体内容如 下： 1.一定中心 这要求首先确定文章的题目、观点或中心内容，而且任何一篇文章、一个段落、一句话 都只能围绕一个中心展开。 首先，对于一篇文章而言，只能有一个中心，无论英语和中文都是如此，区别在于表达 中心的方式不同。英语国家的人写作喜欢开门见山，中国人喜欢循序渐进，这也是中西方人 思维不同的表现。所谓开门见山，就是直接说出自己的观点，然后再进一步予以论述或说明； 所谓循序渐进，就是通过论述或说明，然后逐步提出自己的观点。简单而言，就是西方人更 习惯于先结论后解释或论证，中国人习惯于先解释或论证逐渐得出结论。但是受自小培养的 中文习惯的影响，许多学生习惯用中文的思维方式来用英文表达思想，写出来的作文就不符 合英语作文的要求。所以，写英语作文时，一定要时刻提醒自己尽量避免中文思维，先表明 观点，再论证或说明。但所幸的是，几乎所有的六级作文都是命题作文，只需根据题目确定 某个方向就可以表明自己的观点，然后做出解释或论述。 例如，疑问式标题的作文“Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed?”，只 需选择是或不是，然后予以解释或说明；陈述式标题的作文“The Importance of Reading Classics”，就不能选择，必须对该标题直接予以解释或论述。但无论标题为何种形式，一篇 作文只能围绕一个中心展开，否则就会走题，下笔千言而离题万里。 其次，一个段落也只能针对一个中心展开，而且最好在开头就鲜明地表明自己的观点。 具体而言，在四级作文中，就是围绕提纲的中心以段落的形式对它进行丰富和发展。 例如， 请以“Will E 　 books replace traditional books”为题，按照下面的提纲写一篇 文章，即 1).随着信息技术的发展，电子图书越来越多；2).有人认为电子图书会取代传统图 书，理由是…… 3).我的看法。对于第一点，其中心就是“电子图书越来越多”，只需要以 此为中心展开说明，比如可以列举一些具体的事例；对于第二点，其中心是“有人认为电子 图书会取代传统图书”，其主要理由是什么；第三点，我的看法如何呢，要么同意，要么不 同意，再加以简单解释。这样，每段有每段的中心，所有段又都以第三个提纲为核心，为其 服务。这样就有一个大概的轮廓，也不会跑题。 再次，每句话也应该而且只能有一个中心，而且要避免啰唆和重复。有的同学，鉴于自 己词汇量有限，为了凑字数，或有的同学，为了卖弄笔墨，可能会利用一些复杂的句式结构 不断地重复某个中心意思。这样做，不但会影响文章的中心思想，而且也会让人觉得晦涩难 懂。例如，With regard to the fact that our environment is polluted, members of Congress should draft and consequently enact laws that prohibit pollution in our nation.这句话可以改为：Because our environment is polluted, Congress should pass laws prohibiting pollution. 所以，要尽量围绕一个中心写一些简洁的句子，在此基础上适当地做些句型变化就可以， 不要一味追求使用长句和复杂的句子结构。这样做只会舍本逐末、适得其反。总之，要记住 句为段服务、段为篇服务、篇为中心或题目服务，也就是所说的“一定中心”。 ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html ??????? http://club.topsage.com/forum-58-1.html 2.二定方法 指围绕定好的“中心”确定写作所要采用的方法——讲道理和摆事实。 （略） 3.三定结构 指确定文章的段落结构。一般来说，一篇完整的四级应试作文应该包括三个部分，即： 提出问题、分析问题和解决问题，也就是要回答“是什么、为什么和怎么样”三个问题。通 常地，也可以理解为文章结构形式的三个部分，即：开头（起)、中间（承、转)、结尾（合)。 （略） 4.四定句式 要灵活运用四种句子结构——简单句、并列句、复合句和拓展句，长短句要合理相间， 发挥短句表达有力（多用作结论)、长句逻辑严密（多用于论证或说明)的特点，切忌采取单 一句式。简单句、并列句、复合句，这是英语中三种基本的句子结构，大家不难理解。拓展 句主要是指以前三种句子为基础结构形成的比较复杂的句子，其中有较多的非谓语成分，有 的语法也将其称为“复杂句”。(“拓展句”不是一个正规的语法概念，只是为了各位考生应 用和理解英语句子结构的方便而提出的)。例如：After installed a skylight(天窗), the room looked brighter. 四种句子之间的结构是可以互相转换的，但必须注意保持其结构的完整性，尤其是在表 达复杂而严密的意思的时候。写作或检查时，必须依据“任何一句话只能有一个谓语，多于 一个谓语就必须有连接词”的原则，避免犯句子结构不完整的常见错误。这里所说的“一句 话”，其标准是指以句号、问号、分号、感叹号结尾的句子。四种句子的转换关系如下：简 单句→并列句（加并列连词)→复合句（加表示逻辑关系的连词或代词等)→拓展句（加非谓 语等结构)。 另外，还要注意标点符号的正确使用。有些同学写作时不太注意标点符号的用法，往往 会一“逗”到底或一“句”到底，不管什么情况都喜欢用逗号或句话，有的甚至习惯在书写 时随便停笔加个点号，这是一种很不好的习惯。大家都知道，在英文中，一个点就是一个句 号。这样随便乱点，不仅是书写潦草的问题，而且很可能造成句子结构的不完整，出现语法 错误。此外，要注意不要使用顿号。英文中没有顿号，表示并列关系要用逗号，且最后两个 并列成分之间用“and”连接，可加也可不加逗号。再者，一句话中最好不要使用逗号表示 多个层次的并列，避免造成读者理解上的困难。还有，在一些连接副词前后都需要加标点符 号，常见的有 however, moreover, therefore, consequently 等。例如：I had heard the rumor before; consequently, I did not believe it. 作文“定位法”也可