卖炭翁六三制统编语文教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
八
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
第六单元目录分析形象体会情感拓展延伸激趣导入检查预习整体感知“福如东海,寿比南山”是来比喻人福气像东海一样浩大，寿命如终南山一般长久。在唐朝长安城外也有一座山叫终南山，那里住一位老人家，今天就让我们穿越时空，走近白居易的千古名篇《卖炭翁》，看看这位老人究竟遭遇了什么？激趣导入卖炭翁白居易(772～846)，唐代诗人。字乐天，自号香山居士、醉吟先生。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易倡导“新乐府运动”。作者简介检查预习鬓辗骑敕叱系检查预习字词知多少（bìn）（zhǎn）（jì）（chì）（chì）（jì）卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）伐：砍。（2）薪：柴。（3）苍苍：灰白色。 （4）辗：通“碾”，轧。（5）何所营：做什么用。 （6）翩翩：轻快洒脱的情状，形容得意忘形的样子。 （7）敕：皇帝的命令或诏书。 （8）叱：大声责骂。 （9）骑：骑马的人。 （10）直：通“值”，价格。（11）驱将：赶着走。字词分析检查预习整体感知1.这是一首诗，到底讲了一个什么故事？2.文中写了哪两种人？3.整个故事可以分为哪几个层次？4.我们可以用哪个字来形容老人？整体感知一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。烧炭—运炭—被夺炭的过程看出这是一个苦（累、惨......）的老人。伐薪烧炭于终南山，此地偏僻、路远，雪天山路必然难行。从哪些角度描写这样一个可怜的老人？满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑肖像描写烧炭艰辛、生活困苦年岁已老分析形象卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 心理描写生活困苦、艰辛、矛盾的心理肖像描写夜来城外一尺雪，晓炭车冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中。 动作描写运炭的艰难、路远、车重、雪厚、人苦驾辗歇一车炭，千余斤，宫使驱将。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。惜不得手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。“把”“称”“叱”“牵”——动作描写，出色地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来讽刺之意分析形象文章多处使用对比，从文中找出，并分析其作用感受对比对比：炭的价值与所得一车炭，千余斤半匹红绡一丈绫写出了宫使掠夺的残酷感受对比对比：卖炭翁的心情与处境可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒写出卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈。对比：卖炭翁和官吏的形象牛困人饥翩翩两骑满面尘灰烟火色黄衣使者白衫儿反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。分析感情拓展延伸阅读学案拓展片段，分析两位卖炭翁的结局有何不同？卖炭翁就代表了所有受苦受难的人。正如白居易的创作主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这首反映事实的诗歌，带有的悲剧结尾正是本文的艺术力量。布置作业：1.背诵并默写诗歌2.完成分层作业3.卖炭翁的一车炭就这样被宫使无情的夺走了，那他在回家的路途中究竟会发生什么呢，请续写《卖炭翁》。
浙公网安备 33021202002483