爱如阳光：阳光教师团队建设的探索

骨干教师是学校后续发展的中流砥柱。我校要程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和开发的过程，教师在课程开发实践中培训自求骨干教师进行教育科研，结合自己的教学特长确立己、提升自己。我校本学期共开设探究型课程23门，子课题；鼓励他们参加区、市骨干教师和市名师后备社团课3O门，成型的校本课程( 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 )23门(本)，所评审，获取更大的发展空间；要求他们每学年开设⋯占学科覆盖率为66．7％。次区级以上的公开课或示范课，展示自己的特色。目3．学历进修是教师自主提升的阶梯前，我校有3O位骨干教师处于“风格”培养期。我校出台相关政策，鼓励教师继续学习，为教师提高学历层次创造条件。目前，我校教师本科达标率三、自主发展的成长方式为100％，硕士研究生和在读研究生共21人。4．培iJllg~1人是教师自我发展的契机如果说，前面的培养方式是引领，是驱动，那么其教学相长，培训别人就是提升自己。我校是华最终目的在于推动各个层面的教师走向“自主认识、东师大校本培训基地、上海市见习教师培训基地，每自主发展、自主提升”的“三自”发展。年都接受大学生实习任务和区内见习教师培训任务。1．课题研究是教师自主成长的熔炉作为区域校际教研联合体的领衔学校，我校与第二教我校有多个市、区级课题，教师在课题研究中育署“五校联合体”、跨署“五校联合体”的兄弟学校“自主认识、自主发展、自主提升”。教师在市级课题互动频繁。学校作为中国西部教育顾问单位，参与中《英特尔未来教育问题化教学在推进新课程中的实践国移动——西部校长影子工程，已与四川I成都、青海研究》中重新审视自己的教学设计；在区级课题《课西宁、贵州毕节、吉林集安等地学校结为姊妹学校，同堂教学改进 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的实践研究》中不断改进教学方式，时与浙江温州、江苏扬中、安徽巢湖等地学校建立起提高教学的针对性和实效性；在市级课题《中学生长三角结对交流学校。据不完全统计，从2009年至探究能力的分层培养》中更新教学行为；在区级课题2012年，我校共承担8个城市、l3批次，共66位教师《中学德育生活化的研究与实践》中明白了生活化德的结对培训任务。育的理念和方式。目前，学校有2／3的教师投入到从“驱动”到“自动”，我校教师专业发展的“一‘课题研究中，2009年至今共有11名教师拥有个人独本二分三自”模式，在一定程度上让不同层次教师从立课题。被动发展走向主动发展。我们相信，在新一轮的教师2．课程开发是教师自主发展的平台专业发展规划期内，我校教师团队还将有更大的发展我校加强校本课程建设，每位教师都经历着课空间。※爱~ngLt光：阳光教师团队建设的探索文／上海市浦东新区冰厂田幼儿园汪培一我园作为上海市教师专业发展学校，始终秉持、规划管理，保障教师专业发展执行进程“阳光”的教育理念。“阳光”不仅体现在教师人文素养上，培养每个我园教师具有开放的心态、开朗的个我们制订了《冰厂田幼儿园“十二五”教师专业性、开拓的精神，而且体现在教师团队整体发展上，锻发展规划》，并每年根据园情发展等进行调整和细化，造一支具有高尚师德、乐意分享、善于合作、不断进步通过项目管理、多元评价等，保障规划的落实。的专业团队。我们通过规划管理、多元研修、点面结1．学校规划，项目支持合的工作，促进阳光教师团队的发展和教师专业发展我园通过项目管理的运作方式，使教师专业发展学校的建设。学校规划落在实处。教师专业发展项目：由园长领o见代擞学2014／5A◎电子邮箱：Xiandaijiaoxue@163．tom衔，师资项目组长主持，负责决策文件、项目管理和评研究各领域活动的特点与规律，根据不同发展阶段教估工作。园本研修项目组：由师资项目副组长、师训师在实施课程中的问题，进行专业经验的学习和实践员主持，负责计划制订、园本研修、教师评聘、学分统策略的研究，解决不同梯队教师专业瓶颈问题。计工作。见习教师基地组：由园长领衔，专业指导小2．多种培训，互动交流组和行政管理小组主持，负责方案制订、项目运作、带我园注重搭建教师学习的平台，创设多种培训教评价。课程领导力项目组：由园长领衔，课程项目的途径，给予教师相互学习、专业交流的机会。假期组长和师资项目组长联手，负责必选项目“幼儿园课集中培训：利用寒暑假，组织教师进行集中培训。培程目标细化与内容选择”和白选项目“优化教研模式训方式既有专家的专题讲座，也有园内教师的经验分促进幼儿教师专业发展的实践研究”。分层教研项目享，更有小组形式的互动、交流与碰撞。“冰幼”大讲组：由师资项目组组长领衔，各梯队组长主持，负责坛：每月一次的“冰幼”大讲坛是全体教师通识性培分层教研。项目运作的优势在于调动更多的中层干训的主要途径。校本研修网：“冰幼”网站里设有校本部参与学校的师资发展项目，凝聚不同群体互动与交研修网，目的是搭建网络教研与分享交流的平台，开流，将规划中的内容根据时间节点进行推进。拓新型的教研和交流方式。市、区培训网：我们鼓励2．教师规划，多元评价教师参弓各层各类培训，如上海市名师后备培训、上我园通过团队诊断、专题考核、曰常评价、个人自海市优青工程、浦东新区名师后备培训等，让更多的评的多元评价，使教师个人规划与实践工作、个人规教师能拓宽学习的途径，开阔视野，领略超前的研究。划与实际成绩相联系。团队诊断：为了监控规划制订的有效性，每位教师的个人学年度规划会由团队进行三、点面结合，促进教师个体团队发展诊断与批注，并在此基础上进行调整和修改。专题考核：每学年，我们会开展专题考核，如2013年5月，我我园倡导“舞台是你的，自信地站上来”，鼓励教园以“集体教学活动的演绎”和“技能、技巧的运用”师展示自己的风采，同时强调团队建设，提倡教师间为主题，每位教师在必选主题中自选一个课例进行教的“关爱与分享”。．学演绎，抽选制作教具和弹唱曲目进行现场表现。日1．提供机会，助长特色常评价：部门主任、年级组组长和教师个人每月结合教师需要有各种机会来展示自我，我们为教师个日常工作对教师进行评价，并彼此做好沟通与交流。体发展提供机会。教学展示：我园每年都有园级学个人白评：教师在每学年初制订个人计划，并对学校科带头人、骨干教师、双语教师、英语教师教学展示活提出个人号业需求；在学年末对照个人计划做达成度动，由课改项目组和双语项rj组发布不同的展示主题分析。与内容，教师自主报名参加展示与观摩。教学竞赛：我们积极参加市、区箨类教学竞赛，推选的教师由学二、多元研修，促进教师专业素养全面提升校组织专业指导小组给予全程帮助与指导。科研评比：为了扩大科研影响力，我园每年进行科研成果评我园重视创设阳光校园生态环境，关注教师的生比，由科研项目组下发成果 申请表 食品经营许可证新办申请表下载调动申请表下载出差申请表下载就业申请表下载数据下载申请表 ，鼓励结题的课题活质量和工作状态，通过搭建平台，激活教师的思考负责人将课题成果资料进行整理和上传，经过评审组力、行动力和创造力。审核评出奖项，使更多的教师体验快乐和成功。1．多种教研，互动经验2．参与项目，助推发展我园形成了“同异质互动”的园本教研模式。每2010年，上海市启动了重点项目“提升中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 个教师都会同时参加年级组、教研组、分层组三组教(幼儿园)课程领导力”，我园有幸成为同时承担必选研。学段年级组：侧重幼儿园共同性课程实施的研项目和自选项目的幼儿园。为此，我们邀请专家华爱究，确保教师达成本年龄段课程实施量与质的要求，华一起分析教师在执行新课程、新教材过程中的有效帮助执教教师解决课程实施中的问题与困难。部门性和专业发展问题，通过文件的解读、专家的互动、信教研组：侧重幼儿园共同性课程特色内容、专业问题息的采集，拟定了《冰厂田幼儿园教师课程领导力发和选择性课程实施的研究，加强教师业务指导和评展要领》，鼓励教师积累反思性案例，强化教师的课程价，解决课程实施中特色创新的问题。分层组：侧重意识，养成教师自主反思的习惯。※2014／5A巩，弋擞学O