第8课时约分 第4单元&nbsh1; 分数的性质和意义 第8课时 约分 课题 约分 课型 新授课 备课人 执教时间 教学目标 知识目标 通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌...
第8课时 约分
课题 |
约分 |
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课型 |
新授课 |
备课人 |
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执教时间 |
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教 学 目 标 |
知识 目标 |
通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 |
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能力 目标 |
培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 |
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情感 目标 |
培养学生思维的简洁性。 |
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重点 |
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 |
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难点 |
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 |
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教学过程 |
教 学 预 设 |
个 性 修 改 |
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目标导学 |
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 |
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创境激疑 |
（一）复习导入 1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？ 9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13 2、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ |
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合作探究 |
（二）分析探究 出示例4 ：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 学生先进行尝试，引导学生想出多种方法进行约分。 方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。 == = |
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