加强教学常规管理提高教育教学质量主讲人：卢松二0一二年八月二十五日为什么要加强教学常规管理1.加强学校内涵建设的需要——走精细化管理之路2.加强教师队伍建设的需要——在规范中提升业务3.各项创建工作的需要——确立教学工作的中心地位如何加强教学常规管理近期教学工作主要做法一、调整教学工作委员会；二、成立教学工作督导小组，对教师的教学质量进行考核；三、加强名师工作室建设，强化专业建设，着力打造一支业务过硬的骨干教师队伍；四、贯彻《江苏省职业学校教学管理规范》；五、加强对教师的考核工作。一、教学工作委员会1.组织：教学工作委员会是在校长直接领导下，对学校教学工作进行咨询、审议和指导的机构。一、教学工作委员会2.成员：教学工作委员会成员成员由学校校长聘任，由学校领导、相关职能处室负责人、专业部分管教学主任组成。主任：何忠常务副主任：卢松委员：高学斌李学喜陈永军徐爱明徐茂春曹大华张波金涛陈鹏一、教学工作委员会3.职责：在坚持对学校的教学工作进行深入调查研究的基础上，对学校的专业建设、教学建设、课程改革、教学管理、教学研究与质量控制、师资队伍建设等方面提出建议和意见，为学校在这些方面的决策提供科学分析和指导。一、教学工作委员会4.工作机制：教学工作委员会每月召开一次例会，同时根据工作需要不定期召开专门会议研究有关议题。二、课堂教学督导工作1.组织：教学督导机构之一，代表学校对全校教师教育、教学工作行使监督、指导、检查、评价职能。二、课堂教学督导工作2.职责：(1)每学期对每一位任课教师至少要听课评估一次，同时随机检查教师备课情况、作业布置与批改情况；(2)每周以“听课情况简报”的形式向全校通报一次听评课情况，通报中对教师课堂教学情况、备课情况、作业布置及批改情况作出客观的文字性评价，并分项按“优、良、合格、不合格”进行等级评定；二、课堂教学督导工作(3)认真填写《教学水平测评表》、《交换意见表》、《情况反映》、《整改通知单》。二、课堂教学督导工作(4）课堂教学督导工作小组成员组长：何忠副组长：陈景州卢松成员：李学喜张伟国孙玉芹陈永军黄辉杨浩斌曹大华金涛张波陈鹏徐爱明徐茂春二、课堂教学督导工作（5）听课重点：课程改革课、新开课、开新课、新教师课、骨干教师课、专业课、实践课、评价等级“合格”及其以下等级课二、课堂教学督导工作（6）听课人员应了解和掌握的情况：Ⅰ.教师授课的基本情况（包括备课、
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、多媒体课件、教学内容、教学方法）及教研教改措施等；Ⅱ.学生听课的基本情况（学生的到课率、精神面貌、课堂学习气氛等）；Ⅲ.教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；Ⅳ.有关课程教学、专业建设、教学管理、教学设施与条件和后勤保障工作等方面的问题。三、加强名师工作室建设，强化专业建设，着力打造一支业务过硬的骨干教师队伍1.推行目标管理；2.强化过程管理；3.增强辐射功能；4.强化团队协作；5.服务重点工作。四、加强教学常规管理贯彻《江苏省职业学校教学管理规范》突出抓好“教学六认真”加强教学指导加强教学质量监控教学计划、教学大纲和
教材
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管理教学计划1.执行：经审批的教学计划须严格执行2.修订：加强调研论证，进行适时修订教学计划、教学大纲和教材管理教学大纲1.教学大纲（教学
纲要
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或教学基本要求）按课程编写；2.任课教师必须认真按照教学大纲（教学纲要或教学基本要求）进行教学。教学计划、教学大纲和教材管理教材1.有目标、有计划地组织教师开发校本课程；2.有计划的加强精品课程建设。教学行政管理1.计划管理（1）教学工作计划教学部教学工作计划（9月3日前完成）（2）课程授课计划——各部门每月检查一次——学校每学期检查两次教学行政管理2.教学
管理制度
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3.教务常规管理（1）教学进程表（2）班级日志（3）教学文书档案管理（4）教学业务档案管理（5）教师业务档案管理（6）学生学籍档案管理——学生名册9月10日前报教务处——学生学籍异动情况及时报教务处——学期结束时将学生人数变动表报教务处教学常规包括：备课、授课、作业、辅导、考核要求：科学、规范、有效教学常规——备课要求——加强集体备课——学期中应提前写好一周教案——不准沿用旧教案，禁止无教案上课——部门每月检查一次——学校每学期至少检查两次教学常规——授课几个基本要求：⑴上课预备铃响，教师应进入教学场所，不迟到⑵不坐着讲课；⑶中途不随便离开教学场所；⑷按时下课不拖堂；⑸手机关闭或震动，不在课堂上接打手机；⑹教师上课要衣着整洁、精神饱满，仪表端庄；⑺态度亲切，循循善诱，要以激励为主，不准体罚学生；⑻不准把学生推出教室或自己赌气不上课。加强《班级日志》填写工作任课教师授课后应逐项认真填写《班级日志》。教学部每周检查《班级日志》，教务处每月至少抽查一次《班级日志》，发现问题及时调查处理。教学常规——作业1.周作业量按中等程度学生完成时间约等于周学时数的1/3—1/2为宜；2.教师应及时收缴，及时认真批改作业，原则上要求全收全改；3.批改符号要规范，批语要恰如其分,以鼓励为主；4.提倡多作面批、个别指导；教学常规——作业5.要有批改记录和成绩记载；6.要建立学生错题库；7.对作业中普遍性错误要集中讲评；8.不合格作业要订正或退回重做；9.部门每月检查一次；10.学校每学期至少检查两次。教学过程管理教学质量监控：1.每学期由部门负责人主持进行一次综合性教学质量检查，并作出书面分析总结，反馈至各有关部门；2.教务处和部定期召开教师、学生座谈会，开展评教评学活动（每学期两次）；教学过程管理3.组织检查性听课、检查教案和作业布置批改等，了解教与学的实际状况。对存在的问题应及时反馈至教师并采取措施加以解决；4.建立教学事故的认定、调查、追究、处理责任制度。教师业务管理1.非师范类毕业的教师必须取得教师资格证书；2.专业课程教师成为“双师型”教师；3.教师每学期听课、评课至少15节；4.教师每学年应撰写一至两篇教学论文；5.加强教师业务档案的管理工作。重视骨干教师的培养和使用1.做好骨干教师的评选工作；2.发挥“名师工作”的引领作用；3.市、区两级骨干教师、学科带头人切实履行职责。加强“双师型”教师队伍建设1.健全“双师型”教师管理制度；2.开展技能竞赛和技能考核；3.组织专业教师参加各级技能大赛、创新大赛；4.切实实行专业课教师下企业锻炼制度。加强青年教师队伍建设1.成立青年教师培训班；2.制定青年教师个人发展规划；3.实施青蓝工程；4.加强对新教师的考核工作试教质量认定评估五、加强教师考核工作1.落实区教育局《教师专业发展一体化考核》
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；2.实施《教师教学工作考核方案（试行）》（由教学部实施考核工作）；3.加强对借用教师和临时代课教师的考核。谢谢！
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