幼儿园大班语言教案：小壁虎借尾巴

幼儿园大班语言教案：小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴语言故事活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌.2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用.小壁虎的尾巴能够再生.3、通过角色表演，让幼儿体验快乐.4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物.活动准备：1、教学课件、角色头饰.2、奖励幼儿的小奖品若干.（漂亮的小红花）活动过程：一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣. 孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用.我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处.）你们...

小壁虎借尾巴语言故事活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌.2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用.小壁虎的尾巴能够再生.3、通过角色表演，让幼儿体验快乐.4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物.活动准备：1、教学课件、角色头饰.2、奖励幼儿的小奖品若干.（漂亮的小红花）活动过程：一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣. 孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用.我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处.）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二、幼儿观看课件，知道故事内容. 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因. （1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、完整看课件，了解故事中的具体内容. （1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？（2）它借到了吗？3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话. （4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事.四、角色表演故事. 孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演.）五、总结延伸，自然结束活动. 孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动.

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