1认识升1、学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2、学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。*情景导入说说哪一个能盛的水多？探索新知1可能红把黑把一个容器能盛东西的多少，叫做容器的容量。*探索新知1动手做因为在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。探索新知1动手做因为在黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还可以倒入些橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。探索新知1动手做大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。所以为了测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。*探索新知2通常用（）作单位。升可以用字母（）
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示。计量水、油、饮料等液体的多少，升L1升有多少呢？1升＝1L探索新知2猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米的正方体容器的容量是（）。先在量杯里倒入1升水，8升动手做1升有多少呢？再全部倒入正方体容器。长1分米宽1分米高1分米探索新知2估一估：将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满（）个纸杯。动手做4典题精讲左面三个玻璃杯的容量，（）号杯的容量最小，（）号杯的容量最大。把①号杯倒满橙汁①②③。③②我会比易错提醒我会选下面的容器大约能盛多少升水？在合适
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
的右边画“√”。√√√√拓展延伸人的一天饮水量大概1~1.5升。要分多次喝下，不要一次大量饮水。人的一天饮水量大概多少升？下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。水壶的容量大约是5升。5瓶牛奶的容量大约是1升。6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。√√砂罐的容量大约是2升。我会比学以致用学以致用估一估，连一连。用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。大约10升大约1升大约2升学以致用我会选。小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水比较（）。A.牛奶多B.水多C.一样多D.无法确定C课堂小结1.能容纳其它物体的物体，称为容器。2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。升可以用字母“L”表示。谢谢***
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