九年级教育教学质量提升计划

XXX中学九 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 教育教学质量提升计划我校作为乡镇中学，师资力量比较薄弱，学生学习习惯、行为习惯和普通话水平都与城区学校有明显差距。为了保证我校九年级学生在2022年中考中取得较为理想的成绩，学校根据自身情况特制定九年级教育教学质量提升计划。一、指导思想以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，吃苦耐劳的精神，本着“求真务实，以生为本”的原则。学校各科室齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能。九年级教师要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化。努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一一个和谐、积极向上的九年级组。二、基本情况分析前两年中考成绩及排名情况：高语文数学英语理综文综本参地中平及本平及本平及本平及本平及本五科县年份考区入均格县均格县均格县均格县均格县平均排人排学分率排分率排分率排分率排分率排分排数名率名名名名名名202025460%49.13%848.87%5589%548.34%562.413%6266.6295202121757%54.84.174.44445710650.44.661.414.4298.62962%1.9.6.22%4%%%2022届中考毕业生基本情况：九年级共8个班，共385人。任课教师语文14人，数学5人，英语4人，物理2人，化学4人，道德与法治2人，历史2人，共计23人。本届九年级学生相对前两届基础较差，学习成绩一直不太理想，2022中考要想保住60%的高中升学率压力非常大。三、教育教学质量提升措施（一）重视备考工作，早准备、早应战。1.优化九年级教师配置。学校将根据本次九年级的期末考试成绩，对九年级的任课教师按情况进行微调。选聘教学经验丰富，责任心强、成绩优秀的教师作为九年级毕业班的任课教师、班主任及备课组长。2.加强领导、重视备考工作，夯实责任。学校成立了中考备考领导小组：组长：XXX书记副组长：XXX副校长、XXX副校长成员：教研室、教务处、九年级任课教师。领导小组要及时传达中考的信息，深入课堂及备课组，积极参与和指导中考备考工作。制定本计划，确立了年级、班级、备课组及每位教师的中考目标。完善学校中考任务分解和奖励 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，奖惩分明，调动广大教师干事的积极性。3、明确目标，逐层化解力争2022年中考高中升学率达到60%。为了完成以上目标，划分到8个班级的任务为:1、2、3、6、7、8班每班25人考上高中，4班39人考上高中，5班40人考上高中，全校共计229人上高中。学校与九年级的任课教师、班主任签订中考目标责任书。各学科组必须力争进步，语文前进到本市前6名，数学、文综保住第4名，理综、英语前进1名（本市第5名）。(二)重视师生思想工作，增信心、鼓干劲。21、加强师生思想教育，树立责任意识。九年级要召开100天、50天的师生动员大会。每半个月九年级上要召开一次教师会，适时召开学生会、家长会。会议把握三个原则:一是分析存在的问题；二是提出整改的措施及要求；三是鼓励士气，激发斗志。让每位教师、学生和家长了解情况，自省自悟。2、想法设法，家校合力，做好培优帮困工作。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”各学科教师制定培优补差 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，根据学生的不同情况进行分层包抓，对学生进行心理疏导，抓学习树信心、明确目标。补上优秀学生的弱势学科，夯实中下学生的基础知识。3、营造氛围，凝心聚力，树中考备考信心。年级、班级制定口号，在班会、大型集会、课间操呼喊。在教室悬挂标语、倒计时牌，营造氛围，鼓足干劲，树立中考信心。(三)重视常规教学，细管理、勤督促。1、制定中考备考计划，做到有的放失。年级及各备课组都能根据实际情况制定切实可行的教学计划，按照计划进行实施。真正做到早打算、早思考、早实施。特别是各备课组能根据计划及时调整课程进度，做好中考备考工作。2、狠抓集体备课、议课，做到高效教学。加强集体备课，只有做到有效备课，才能实现高效上课，高效检测。九年级备课组利用寒假实践编织出第一轮复习的基础练习题，面向全体学生，夯实基础知识。备课组在集体备课过程中，要积极研讨，深挖教材及《中考说明》，在单元复习点的编写和单元过关检测卷中渗透中考知识点，精选习题，以提升学生应试能力为主。3、加强课堂教学，做精细化管理。教学质量的提高，主要靠课堂的教学。所以一定要做好对课堂教学的管理3和监督。教师要充分运用课堂时间，做到目标明确、重视基础、重难点突破得方，检测能落到实处。校领导、教务主任、年级组长要每天全部下班深入学生、深入课堂，通过领导巡课，推门听课，与学生座谈等方式，发现问题，及时解决处理。(四)重视检测训练，善分析、快反馈。1、重视课后反馈和训练。通过学生作业或课堂检测，了解学生对知识的掌握情况，针对出现的问题进行分层辅导，做到堂堂清、天天清、月月清。理科（数理化）的作业，要有基础的训练、重点的巩固、中考试题的拓展。文科(语英政史地生)的作业，要有识记的练习。语文英语要求每两周进行专题 作文 任务驱动型作文写作指导课件沉潜作文范文考研英语二作文万能模板作文的开头和结尾技巧作文纸表格 的训练。2、重视质量分析。年级每月组织一次月考，逢考必析，月月进行。只有在正确分析、认识不足的情况下才能提出可行性的对策。质量分析包括班级、备课组、年级3个层面进行。从5月份开始，九年级每天下午考试，每天考1科，周一到周五五科全考一遍，周六进行成绩分析。四、重视音体美备考九年级第二学期要开足开启音体美课程，教学过程按照音体美中考的项目，有的放矢，考什么，练什么，教会学生考试的技巧、动作要领等。切实做到“教会、勤练、常赛”。在音体美中考考试前，学校要组织九年级学生进行一次音体美中考模拟考试。五、阶段时限及重点工作第一时段:九年级下册新课学习(2022年1月17日-2022年2月28日)各科把握教学进度，确保教学任务如期完成九年级下册的新课学习。42022年1月17日-22日：下册新课学习。2022年1月23日-2月7日：九年级放假，布置好寒假作业，重点是基础知识的巩固和复习。语文要求学生加强课外阅读的训练。2022年2月8日-14日：下册新课学习。2022年2月16日-20日：下册新课学习。2022年2月22日-26日：下册新课学习（所有科目新课学习结束）。第二时段:复课备考时段(2022年3月1日-2022年6月18日）第一轮复习:知识点系统梳理复习，夯实基础。2022年3月1日-2022年4月30日，共计8周。3月底和4月底组织两次检测考试。中考100天师生动员大会，中考50天师生动员大会。重点工作:1、研究《中考说明》和历年真题理清思路、逐点过关，夯实基础。理清各章、各单元、各知识点之间的内在联系，由点连线，串线结网，形成完整的知识体系。2、加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。具体要求:1、重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。2、各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。3、优化课堂，以训练为主线，各科复课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 必须做到复习目标明确，知识点梳理条理清楚，重难点突破明显，选题精当典型，给学生每天要有定量作业，5并做到全收全批。4、练考:各科(以科为单位)根据复课内容可自行组织练考。第二轮复习:专题复习，强化训练。2022年5月1日-2022年5月28日，共计4周。在音体美中考前，学校组织一次音体美中考模拟考试。重点工作:专题研究训练，掌握方法(规律)，巩固提高、训练能力，使学生对专题知识的掌握基本达到灵活变通。具体要求:1、对必考知识点和题型进行专题训练，重新构建知识体系，提高学生的得分能力。2、重点训练学生对知识的应用和综合应用能力，依托练考题，提高解题能力。3、注意学生层次，采取目标下移，中间突破的策略，培优、促中、抓差。加强对临界生的重点帮扶，采用不同的教学方法，通过抓差补差，使中等学生吃好，差生有收获，力争大面积提高升学率。4、随时注意调整复习的进度和难易程度，你适合中等学生为出发点，教师教学过程要随学生的变化而变化，最大限度地满足学生的学习需求。5、加强研讨，互通信息。同科教师共同研究复课内容和方法，集思广益，攻克难点，同科教师以学科为单位可以分工专项命题，统一练考。第三轮复习:模拟练考，查漏补缺。2022年5月30日-2022年6月18日，共计3周。重点工作:6实战演练，培养应试能力。通过系列练考，训练学生答题速度、技巧、准确率、提高应试能力。具体要求:1、重新回归书本，结合考练，查漏补缺，查找学生中的知识盲区，进行必要的训练，抓短腿学科和知识弱点。2、教师的主要任务是给学生进一步提供命题信息、辅导应试心理及答题技巧，答疑解惑，做好学生思想工作。再次深入研究《中考说明》，分析近两年的中考创新型、综合性试题，每个学科组命好3-4套模拟题，组织练考。3、本阶段学校将组织3次模考，提供科学性强，价值高的模拟试题。重点培养学生的答题方法、答题技巧，进一步加强知识间的纵横联系；模拟训练时，班主任及科任教师做好训练前的各种准备工作，让学生充分认识到强化训练的重要性；教导处组织考试，及时汇总、分析各种数据，并迅速反馈给各位老师:在强化训练的基础上，规范学生答题步骤，培养学生的得分意识。7