体育课堂教学评价表格体育课堂教学评价表格体育课堂教学评价表格体育讲堂教课评论表姓名年级学科课题评课人（号）项目评课内容教课目的切合《课标》、《纲领》要乞降教材特点，切合学生实质。表现体育健康知识、基本技术、技术的教授，身心健康发（10分）展，思想道德、体育能力、方法及感情的培育。切合《课标》、《纲领》要求，选择科学；教课内容切合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平实质，对(15分)运动项目教材化办理。要点正确，难点突出。组织教课有序，严而不死，活而不乱。教课过程教课步骤清楚，组织教课谨慎，教、学、练有机联合，根12分）据身体需要合理设计运动负荷（强度、密度）着重体育健康知识、锻炼方法浸透和心理素质培育。既要面向全体，又要注意个体差别，因材施教。依据教课内容需要，科学选择教课方式。对学生学习实时赐予适合的评论和反应。教课方法指导学生学习方法的选择和运用，经过察看、议论、比较、(20分)自我评论等方法，培育学生体育学习能力。采纳游戏和竞赛的方法，培育学生优秀心理质量和社会适应能力。基本技术扎实，口令清楚，示范正确优美，保护帮助得力；教课能力教态自然，拥有创建和睦教课气氛和教课情形的能力，能驾御教课全过程，办理偶发事件，实时进行思想道德教育（18分）的能力；重视师生间的沟通互动，保持学生学习踊跃性等。能达成教课目的，掌握知识、技术、技术，并遇到思想、教课成效方法、心理素质方面的教育；能主动参加教课活动，师生关系和睦，实效性强；（20分）学生体育兴趣盎然，情绪高涨，仔细察看模拟，勤苦锻炼，能与教师同学主动沟通等。表现先进教育思想。模式新奇有创意，在发挥学生主体，教课特点培育创新精神和实践能力方面有突出表现；（5分）原有教材进行再加工，创新，拥有地区性、民族性和民间性特征。3、经过活动，使学生养成博学多才的好习惯。课型总得分权重分值43216432432153216432432143214321432143214321432143216432643264328642643264325321比率剖析法和比较剖析法不可以测算出各要素的影响程度。√采纳约当产量比率法，分派原资料花费与分派加工花费所用的竣工率都是一致的。ＸC采纳直接分派法分派协助生产花费时，应试虑各协助生产车间之间互相供给产品或劳务的状况。错产品的实质生产成本包含废品损失和歇工损失。√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本剖析的首要程序是发现问题、剖析原由。×成本会计的对象是指成本核算。×成本计算的协助方法一般应与基本方法联合使用而不独自使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“歇工损失”的借方余额，月底均直接记入该产品的产品成本中。×定额法是为了简化成本计算而采纳的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月底没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不行修复废品的生产成本和可修复废品的修复花费。Ｘ归集在基本生产车间的制造花费最后均应分派计入产品成本中。对J计算计时薪资花费，应以考勤记录中的工作时间记录为依照。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对加班加点薪资既可能是直接计人花费，又可能是间接计人花费。√J接生产工艺过程的特点，工业公司的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错可修复废品是指经过维修能够使用，而不论修复花费在经济上能否合算的废品。ＸP品种法只合用于大量大量的单步骤生产的公司。×公司的制造花费必定要经过“制造花费”科目核算。Ｘ公司员工的医药费、医务部门、员工浴室等部门员工的薪资，均应经过“对付薪资”科目核算。ＸS生产车间耗用的资料，所有计入“直接资料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采纳适合的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W竣工产品花费等于月初在产品花费加本月生产花费减月底在产品花费。对Y“预提花费”可能出现借方余额，其性质属于财产，其实是待摊花费。对Y惹起财产和欠债同时减少的支出是花费性支出。XY以对付单据去偿付购置资料的花费，是成天性支出。X原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入，其竣工率的计算方法是完整一致的。ＸY运用连环代替法进行剖析，即便任意改变各组成要素的代替次序，各要素的影响结果加总后仍等于指标的总差别，此改换各因索代替次序，不会影响剖析的结果。(×)因逐渐结转分步法也称为计列半成品分步法。√A按年度计区分派率分派制造花费，“制造花费”账户月底(可能有月底余额月底余额)。A按年度计区分派率分派制造花费的方法合用于(季节性生产公司)/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无
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