留守儿童工作总结[留守儿童工作总结范文]

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页留守儿童工作总结[留守儿童工作总结范文]留守儿童工作总结总结是对过去必须时期的工作、学习或思想状况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回忆，写好总结。那么如何把总结写出新把戏呢？下面是我帮大家整理的留守儿童工作总结，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。留守儿童工作总结1　　留守儿童是一个特别的群体，也是一个难以管理的群体，做好留守儿童的管理、教育、造就工作的确不易，大柏学区中心学校在过去的一学期中就这项工作作了很大的努力。回首走过的路，有一些无奈，但更多的是喜悦，现从三方应对本期留守儿童工作开展情景作简洁总结。　　一、取得的主要成果　　1、全部留守儿童自我爱护意识不断增加，全部留守儿童无一例平安事故发生。　　2、绝大局部留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家自觉干家务的在70%以上。　　3、留守儿童的节省意识普遍增加，在学校的号召下，学生进取储存零用钱。　　4、留守儿童学习进取性高涨，大局部留守学生学习成果提高显著。　　5、多数留守儿童能进取踊跃地参与学校组织的各项活动。如：乒乓球竞赛、拔河竞赛、经典诵读、各种讲故事竞赛等。　　6、学好样、讲正气、求提高是留守儿童中的主流，一学期来，留守儿童无一例违法违纪现象，大家远离不良习气，争做得才兼备的好学生。　　二、主要做法　　1、领导靠前指挥，带头做留守生工作，学校成立了特地的领导班子，分工明确详细，有利地保证了工作的顺当开展。　　2、底子清晰，工作起来有的放矢，各班主任负责全面摸查后建立了留守儿童档案，确保了工作有对象、有重点、有关键。　　3、老师全员参加，构成合力。我们把全体老师分到各班，分人包干，对口帮护，不留缺口，让每位留守儿童得到关爱。　　4、勤家访、勤沟通，调动家校等方面的进取性。各位老师或上门或电话进展沟通，刚好反应信息，做到管理不出现真空。　　5、发动学生互帮互助，每班都为留守生支配一名得才兼备的非留守与之结对，学习上，生活上，行为习惯上相互帮助，相互影响、共同提高。　　6、开展有益的活动，用活动育人，学校不定期专题召开留守学生大会，校主要领导经常在会上为留守儿童作学习、生活、平安等方面的报告，使学生感慨良多。各班也常召开留守儿童主题班会，让每位留守生倾诉自我的心声，大家在活动中得到了熬炼，受到了教育。　　三、存在的问题　　1、低年级学生年龄太小，做他们的工作，我们缺乏经历。　　2、极少数老师缺乏耐性，工作中有犯冷热毛病的现象。　　3、留守儿童面较大，工作中有显得心有余而力缺乏。　　四、今后努力的方向　　1、进一步强化全体老师的关爱意思，把关爱留守儿童当作老师们的自觉行动。　　2、加强探究，加强学习，更新观念，找寻出更加行之有效的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，做好留守生的管理、造就工作。　　3、标准地操作各项捐赠、资助行动，学校也将尽力筹措资金赐予贫困留守生必需的扶持。　　做学生工作难，做留守学生的工作更难，我们在这项工作上已经迈出了坚实的第一步，我们要有谨慎负责的看法、饱满的热忱、百倍的耐性开展好留守儿童的系列工作。同时也期望经过我们的不懈努力让每一位留守儿童都能感受到学校这个大家庭的暖和。留守儿童工作总结2　　x中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，我校遵照留守儿童之家的工作要求，从校区实际启程，做了一些探究，现将工作总结如下。　　一、召开家长会，摸清情景　　每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情景，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情景。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有爱好，成果普遍不幻想；有的心理不太安康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。　　二、成立关爱小组，加强领导　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的本领。　　三、营造气氛，健全制度，开展活动　　1、营造关爱气氛，感受暖和　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在学校内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级团体这个大家庭的暖和。　　2、健全关爱制度，明确职责　　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。　　建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。　　实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的团体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。　　建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，了解留守儿童的在家情景。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心安康状况。经过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。　　3、开展关爱活动，快乐成长　　学校制定了留守儿童工作实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在学校里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。　　留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们能够在留守儿童活动室自主阅读自我喜爱的图书、展示自我的书画作品、组织小组探讨、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同提高，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。　　开展“学校歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，造就全面开展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举办了第三届学校歌手大赛。经过各班的选拔引荐，最终全校区共有12名同学进入了今日的竞赛。竞赛分2个组绽开角逐，竞赛中小选手们个个满怀活力，引吭高歌，《童年》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》等喜闻乐见的经典少儿歌曲被歌手们演绎得活力四溢、特性飞扬。响亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自我的孩子要参与学校歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在胜利时享受到更多的关爱。　　邀请医护人员为留守儿童进展体格检查，关爱孩子的安康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防限制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进展体格检查。检查的工程有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立安康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健学问，极大限度地保证了学生的身体安康。孩子们在检查中没有丝毫怯懦，有的是感受到的暖和。　　另外，学校定期和不定期举办主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生进取参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的快乐、成长的快乐。　　以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能安康、快乐成长。留守儿童工作总结3　　古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去造就和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不明白该何从入手。孩子的造就与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的职责。　　我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，可是大多的父母无法将孩子接到自我身边一齐生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。　　这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸构成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：　　1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变情景。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。　　2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳。异样是这个学期的职责心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关怀，一旦发觉学生有病，马上带着学生去医院治疗，还要自我掏腰包。　　3、学习上对他无微不至的关心，更重要的是始终注意他们的行为标准的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成果完成了 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 的学业；老师们经常自我掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关怀留守儿童，经常与他们一齐漫步、拉家常，了解他们的详细情景，这样使他们亲近、信任老师。　　4、这样静默地对学生进展情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自我在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康快乐的成长，大大增加教育实效性。　　5、确定监护人员、家校通力合作。此刻学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来必需的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展团体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情景，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时能够相互进展沟通，刚好了解留守儿童的详细情景。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，坚持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。　　6、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品德等各个方面的实际情景进展了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭情景、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展管理。　　7、坚持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，可是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子坚持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为紧要。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的杯具一幕幕地重演下去，就想方设法把情景反应给家长，要求家长经过电话、书信随时与孩子坚持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情景。很多家长照着这种方法去做起到进取的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹开展。　　8、“其次家长”言教、开展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关怀关爱留守学生，不单是学校老师的事，应成为全社会的共同职责。　　总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的职责和义务，应提高相识，协调相同，为此做出进取努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教育落实到每一个孩子身上。留守儿童工作总结4　　随着我国社会主义市场的经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成势必，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，今年，我校进取响应各级领导的号召，从实际启程，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作情景总结如下。　　一、摸清情景，确立工作目标　　随着改革开放的不断深化，我县农夫许多外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使许多生源外流，但仍有一局部的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。　　这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。应对现状，我校经过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、快乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。　　二、主要工作措施　　1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细打算，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。　　2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班引荐4—5名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对2—3名学生，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的团体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。　　3、大力传播，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐参加到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。　　4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，经过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。　　5、进取开展文体活动。为了“留守儿童”也能像平凡孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和午时课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。　　6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的安康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进展全面的身体检查，刚好了解孩子的身体发育情景和安康情景。做到有病早发觉，刚好治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患。　　7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情景过程跟踪和对其结果进展评比考核，学校进取探究科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进展评，作为奖优罚劣的重要依据。　　三、取得的成果　　经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许此刻还仅仅是起了个头。可是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、探究，全力做好这项工程，为社会的和谐开展做出新的奉献。　　总之，留守学生须要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会造就出一代合格的接班人，学校有义不容辞的职责，我们要努力探究促使留守学生安康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，造就坚韧、独立的特性，构成健全的人格，促使他们安康强壮的成长。留守儿童工作总结5　　当前我街道进取投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、安康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”安康成长，开展了一系列的工作。　　一、开展“留守儿童”普查　　对全街道“留守儿童”情景绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、安康状况进展调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查探究，驾驭第一手资料的根底上，立足实际，探究制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。　　二、营造关爱“留守儿童”气氛　　以关爱留守儿童为启程点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成局部，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。　　三、组织丰富多彩的关爱活动　　对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村〔居〕委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特别照看留守儿童：组织“六一”活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来须要的物品，同时关怀他们的生活，学习等各方面。　　四、构成关爱“留守儿童”的工作合力　　在原先的帮助根底上，依据现有情景，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进展深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人〔如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等〕赐予必需的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关怀和教育。　　总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关怀关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村〔居〕委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村〔居〕委会有义不容辞的职责，要努力探究促使留守儿童安康开展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常安康的心态和安康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能安康地成长。留守儿童工作总结6　　一、营造关爱“留守儿童”气氛　　我校老师将关爱留守儿童问题作为师德建立的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。　　二、缔造良好的育人环境　　通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经历沟通制度，不定期召开研讨会、座谈会，进展经历沟通，不断探究新方法、新措施;经常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。　　三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。　　每班引荐4—5名典型留守儿童与我校在职老师结对，每位老师结对2—3名留守儿童，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有老师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。　　四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。　　我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念冷淡，劳动技能欠缺，生活处理实力低下。为了增加留守儿童的劳动观念，造就劳动技能，我们 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展示孩子根本劳动技能，造就孩子的劳动习惯，提高学生的自理实力，做一个全面开展的小学生。　　不少留守儿童的临时监护人接送孩子不便利，大局部孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学谨慎阅读各种有益书籍，并争取到流淌“爱心书屋”的大力支持，大大充溢了各班的图书角。　　红领巾播送台开播“午间书场”栏目。每天中午11：40至12：00两名播音员利用学校播送，给全校师生读名著，这学期读完了《西游记》，并读了《成长青春励志篇》中的很多美丽文章。　　在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”竞赛，留守儿童们个个细心打算，在竞赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热忱。　　每周五的“红领巾播送台”开设习作平台、美文观赏、知心姐姐、生活小学问、歌曲点播等栏目，伴着温柔的音乐，一篇篇美丽的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得很多道理。　　在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。留守儿童工作总结7　　六堡小学关爱留守儿童工作总结随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，从我校实际启程，做了一些调查探究，现将工作总结如下。　　一、调查了解状况　　每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的状况，探究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的打算，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。　　二、成立领导小组、制定了相关制度和管理方案　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长为领导小组组长，教务主任为领导小组副组长，各年级班主任为成员的领导小组。校长负责对留守儿童的平安法制教育，教务主任负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力，同时制定了一系列相关制度如：留守学生教育和管理工作实施方案、教育管理看法平安工作应急预案等等。　　三、营造气氛，开展活动　　1、营造关爱气氛，感受暖和　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。　　2、建立留守儿童档案和联系卡　　我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。　　3、建立健全家校联系　　要求班主任教师期初、期中、期末到留守儿童家里，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。　　4、开展关爱活动，欢乐成长　　学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的健　　康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。另外，学校定期和不定期举办主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。　　以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些调查摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能安康、欢乐成长。留守儿童工作总结8　　白塘中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，我校遵照留守儿童爱心之家的工作要求，从学校实际启程，做了一些探究，现将工作总结如下。　　一、召开家长会，摸清状况　　每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有爱好，成果普遍不志向；有的心理不太安康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了留守儿童爱心之家，开展关爱留守儿童工程。　　二、成立关爱小组，加强领导　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长、书记亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。　　三、营造气氛，健全制度，开展活动　　1、营造关爱气氛，感受暖和　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在爱心之家中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。　　2、健全关爱制度，明确责任　　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。　　建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的人数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。　　实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。　　建立健全家校联系。要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。经常与留守儿童的临时监护人沟通，知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。　　3、开展关爱活动，欢乐成长　　学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。　　留守儿童爱心之家每周定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展示自己的书画作品、组织小组探讨、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，与伙伴运动、嬉戏，共同进步，留守儿童爱心之家真正成了留守孩子学习活动的乐园。　　为了丰富留守孩子的校内文化生活，为其营造一个踊跃向上、温馨开心的学习、生活气氛。学校鼓舞每个留守孩子参与学校的其次课堂活动。留守孩子依据自己的喜好，踊跃报名、踊跃参与活动。学校统筹支配，确定上课人数及地点。其次课堂活动时间为每周五下午最终一节，活动内容包括音乐、舞蹈、书法、绘画、棋艺、朗读、跳绳等工程。音乐课上，教室里传出的好听歌声，让孩子们感到别致，学起来饶好玩味；跳绳课上，教师那矫捷的步伐，让孩子们心生艳羡；有书法、棋艺、朗读等，让孩子们沉溺在墨香、书香、棋海当中，与教师一起感受中国书法、语言、棋艺的博大精深。通过开展丰富多彩的其次课堂活动，造就了留守孩子实践实力、动手实力和缔造实力，陶冶了他们的情操，激发了他们的活力和热忱，促进学生全面开展。　　邀请医护人员为留守儿童进展体格检查，关爱孩子的安康。开学刚刚一周，学校邀请白塘镇卫生院的领导和医护人员免费为本校全体留守孩子体检。本次体检包括身高、体重、血压、眼科、口腔等10个工程，并为他们建立安康档案，便于长期关注学生的成长发育状况。医护人员还给他们提出了合理的保健看法，引导学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯，有利于预防限制疾病的传染。孩子们在检查中没有丝毫怯懦，有的是感受到的暖和。　　另外，学校定期和不定期举办主题班会、班队活动，举办书画展、讲故事竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。　　以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能安康、欢乐成长。留守儿童工作总结9　　随着社会主义市场经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成势必，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。　　为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，从xxxx年起，我校就在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育管理工作总结如下。　　一、确定了工作目标　　通过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了安康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力传播，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。　　二、主要工作措施　　〔一〕建立健全机制，发挥学校阵地的作用。　　1、建立健全领导负责制度。　　学校成立了以陶建志校长为组长的关爱工程领导小组，制订了详细打算，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。　　我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。　　在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，全镇确立了七十一对帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、引导他们安康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，造就了更多的优秀的老师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。　　4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。　　中心学校做到了每月召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。　　5、建立了关爱留守儿童的应急机制。　　学校建立了留守儿童、学校、家长〔监护人〕、政府之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。层层签订了平安责任书，明确责任，确保学生在平安的环境中欢乐成长。　　6、注意对留守儿童的心理安康教育。　　踊跃营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观和价值观。　　7、建立健全检查考核机制。　　中心学校踊跃探究了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和老师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。　　〔二〕构建教育网络，形成关爱合力。　　1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。　　2、加强了托付监护人的培训教育。　　3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。　　〔三〕明确职责，缔造了良好的育人环境。　　1、加强了寄宿制学校的建立和管理。　　2、加强了对贫困留守的资助工作。　　对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。　　3、整治校内周边环境。　　4、建立健全保障外出务工人员子女承受义务教育的工作包制度和机制。　　5、建立关爱经历沟通制度。　　学校每期进展一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举办经历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。留守儿童工作总结10　　小学关爱留守儿童工作总结　　随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，我校遵照留守儿童之家的工作要求，从我校实际启程，做了一些探究，现将工作总结如下。　　一、调查了解状况　　每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的状况，探究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的打算，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。　　二、成立领导小组　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。　　三、营造气氛，开展活动　　1、营造关爱气氛，感受暖和　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。　　2、开展为贫困留守儿童捐助活动　　我校于在国际六一儿童节当天，善美天使工程基金会在我们学校开展了“关爱留守流淌儿童，手拉手，一起走”主题活动。莆田市副市长张丽冰等一行领导来到我校与我校师生共同庆祝“六一儿童节。张丽冰副市长在我校发表了热忱洋溢的讲话，她代表市委、市政府向并向优秀、贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远大志向，勤奋学习、刻苦熬炼、全面开展、奋勉向上、安康成长，长大后成为社会主义事业的合格建立者和接班人。　　同时我校也收到各界爱心人士以及全体师生大力资助，学习用品和现金价值共计5000余元。使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的暖和。　　3、建立留守儿童档案和联系卡　　我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童　　在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。　　5、建立健全家校联系　　要求班主任教师期初、期中、期末到留守儿童进展家里，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。　　6、开展关爱活动，欢乐成长　　学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。今年举办隆重的“六·一”儿童节给留守儿童带　　来了无比的欢乐。　　另外，学校定期和不定期举办主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的"信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。　　以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能安康、欢乐成长。留守儿童工作总结11　　随着我国社会主义市场的经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成势必，催生出了“留守儿童”这一特别群体，为了给特别群体营造一个安康成长的良好环境，我镇从实际启程，自20xx年在全镇范围内启动了“留守儿童之家”建立工程，取得了必须的成效，现将我镇一年多工作开展状况总结如下：　　一、根本状况　　三十铺镇位于六安市东大门，是六安市工业根底较强，农业经济兴旺的重镇。近年来随着经济的飞速开展，返乡创业打工呈急速倒流趋势，留守儿童总数日趋削减。全镇中学2所，小学16所，在校学生数为6342人。现开办“留守儿童”之家6所，全镇留守儿童408人。二、现状分析　　〔1〕监护不能落实。隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通；二是祖辈过度溺爱，言听计从；三是没有教育理念。亲戚监护，日子一长，孩子一有过失，只要指责责怪，他们之间就有可能产生心理隔膜，甚至闹冲突。没有人监护，不仅这些孩子心理没有平安感，而且许多事情就有可能因拿不准办法而失误。　　〔2〕父母亲情淡薄。父母亲情是儿童子心理安康开展的根本元素。这种东西是任何事物都无法代替的。然而，此时此刻的父母，由于没有　　教育学问和经历，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连电话都不与孩子联系。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主，没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。　　〔3〕家务劳动繁重。原来让孩子们劳动可以造就劳动观念，但这些孩子做家务劳动都是在被动进展，大多感到厌倦。同时，有的孩子也确实由于学习时间紧，有的孩子许多家务劳动不会做，这样就给“留守儿童”带来了心理的压抑和详细的困难。　　〔4〕教师关注太少。“留守儿童”应当是我们老师关注的重点，我们的教育工作还确实很不到位，许多“留守儿童”在学习阶段没有与教师谈过一次话。　　〔5〕学习压力很大。原来适当的压力有利于学习，但“留守儿童”的压力来自多方面，且压力太大。这种状况，假如没有人刚好为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。　　〔6〕休息时间无聊。双休日、节假日以及课余时间，这些孩子无事可做，大局部都是看电视，玩简洁嬉戏。局部儿童因无聊而上网或到一些公共场所做一些无益有害的活动。　　〔7〕心理压力太大。“留守儿童”不会做饭洗衣，遇事拿不定办法，思念父母，感到孤独、悲观、苦恼，得不到理解，遭人蔑视，甚至为今后的生活焦急等等。明显，对同样一个十二三岁的留守儿童来说，负荷确定是超载的。　　三、对策探悉　　1、健全领导负责制度。镇、校分级成立了关爱留守儿童工作领导小组，制订打算，依方案组织实施。　　2、完善考评奖惩机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，镇中心校对各校师生的结对状况过程跟踪和结果的评比考核，学校踊跃探究科学考核评估的方法，加强了对“留守儿童”的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。　　3、传播发动社会力气。关爱“留守儿童”仅仅依靠学校是不够的，所以该项工程实施过程中，我中心校牵头，踊跃联系镇村及相关部门人员、退休教师一起参加到关爱“留守儿童”行动中来，也得到了诸多爱心人士的热忱支持，踊跃担当“代理家长”的角色，与孩子们一道，共同编织美妙明天的蓝图。　　4、发挥学校主力作用　　⑴、标准“之家”建立。加强和标准“留守儿童”之家建立，加大投入，充分发挥已配备的“留守儿童”专用设施〔电视、电话及图书〕和学校其它设施的作用，让“留守儿童”进的来、留的住，玩得快乐，学得开心。　　⑵、成立独立组织。解决“留守儿童”问题的根本在于引导他们建立安康、乐观的心理状态，熬炼独立、自主的生活实力，从而促进他们自然、顺当成长。枣树初中分班级成立“独立儿童小组”，学校成立“独立儿童”委员会，推选独立实力强的孩子担当成员，扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在教师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我熬炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。　　⑶、建立特地档案。“留守儿童”最缺的是情感，我镇属学校无论是一个班级，还是一所学校，在教育活动中，都站在他们的角度对待，多关怀他们的生活，多协助他们解决实际困难。班级、学校都建立留守儿童特地档案，跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必需救助，对心理上的刚好疏导。　　罗管小学、枣树民族小学、四十铺小学等对全部“留守儿童”进展了谨慎的调查探究，摸清了“留守儿童”的底数，建立了留守儿童的联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成了以学生为中心的关爱网络。　　⑷、定期召开会议。“留守儿童”问题应当是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，“留守儿童”所占比例大，涉及问题多。六所学校定期召开专题会议探究“留守儿童”问题，形成会议制度，通过会议形成解决“留守儿童”问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持。　　⑸、师生互结对子。要保证对这些儿童的关心真正落实，镇属六校通过师生互结对子，实施帮扶。学生严格实行一对一帮扶；特别儿童，老师实行一对一帮扶。确保每一位“留守儿童”有一位志愿者，每一位老师帮扶一位“留守儿童”。这种做法是既实际又能保证每位“留守儿童”得到最真实、最实在的关爱。　　⑹、丰富关爱活动。为了“留守儿童”也能像平凡孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我镇属各校在周一至周五的午间和下午课后，由结对教师轮番值日在留守儿童之家和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：　　※道德品德教育：对于进入学龄年龄阶段的“留守儿童”，各校精选优良书刊，志愿者和教师指导,罗管小学、枣树小学、枣树初中的“留守儿童”分别在图书室、其它三校在“留守儿童”之家阅读，强化了“留守儿童”的感恩心、宽恕心、忠孝心品德的造就，开慧益智，既造就了道德品德，又养分身心。　　※安康文化熏陶：各校或分班级，或依年级组组织“留守儿童”观看经典视频资料，教师结合学校和“留守儿童”身边的现状讲解。学校除了设置显性的可视文化外，还细心打造了“真、善、美”的沉默文化。枣树初中、郝家岗小学传播橱窗里呈现的是师生活动的剪影，罗管小学的“小百灵”播送站送来的是润美心灵的温暖春风。　　※体质体能熬炼：物质生活水平的提高使得幼儿养分过剩、生长发育失调,再加上缺乏体育熬炼等因素,局部幼儿出现了令人忧虑的身体形变、生理机能减退等身体素养的下降。为了提高人口素养，使“留守儿童”在体、智、德、美都得到全面开展，课余时间罗管小学的短跑、俯卧撑竞赛，枣树小学的篮球友情赛，红旗小学的乒乓球竞赛，四十铺小学、郝家岗小学的拔河、踢毽子、羽毛球竞赛等组织多种形式的根本体质体能熬炼。　　为了“留守儿童”的安康成长，枣树初中定期为“留守儿童”支配体检，刚好了解孩子的身体发育状况和安康状况，做到有病早发觉，早治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患。其它各校也在加紧打算落实中。　　※组织社会实践活动：社会实践是课堂教学的延长和补充，它协