试题探析初中卷英语新教材试

探析初中英语新教材教法初二级梁燕芳我国英语教课历程中的一个转折,作为初中英语教课工作者应环绕这一中心做到：提升学生的学习兴趣;重视语音训练，打好语音基础;注意培育学生的社交能力；重视培育优秀的学习习惯;重视单元检测，保证新教材的教课质量。听、说、读、写是英语教课的重要手段,也是这套新教材要求达到的四会目标—－培育出拥有初步运用英语进行社交能力的一批新人。这是本套教材的突出特色,也是我国英语教课历程中的一个明显转折点。怎样适应并且能教好这套新教材，是摆在我们初中英语老师眼前的一大课题。对怎样教好这套教材笔者以为应注意以下几方面.(一）提升学生的学习兴趣。感情对外语学习的作用起码与认识技术同样重要,甚至更重要些。感情与性格是启动认知技术发生作用必不行少的发动机.兴趣的培育和发展能使学生有高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习踊跃性。学生的学习兴趣不单能转变为学习动机,并且也能促使学生智能的发展，达到提升学习成效的目的.反之,学生若失掉了学习兴趣,学习就不再是一件快乐之事,而是一个深重的包袱．所以在教课中一定不停创建能使学生产生浓重兴趣的条件,环境随和氛。１、明确学习目的，在运用中加强学习兴趣。中学生年纪小,经历少，对学习英语的目的常常不十分清楚。他们把英语只看作升学考试中要经过的一个考试科目,对于难记的单词、语法和发音感觉无聊无聊，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外,还要踊跃创建条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣.如展开一些情形对话，值日生每日用英语报告状况,在学习中组织一些英语游戏等。还要尽量组织好第二讲堂活动,如英语朗诵会,各样英语比赛,学唱英文歌曲,阅读简略英文书报。辨识平时生活用品上拥有的英语说明等。2、轻松快乐的学习氛围和环境有益于培育学习兴趣．心理学研究 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示，轻松快乐的学习氛围能使学生以快乐的心境学习、思虑并获取悉识,它有益于培育学生的学习兴趣.创建轻松快乐氛围的要点是使学生对教师有和蔼感。教课不单是教与学的关系,同时也是师生两方的感情和思想的沟通.师生关系直接限制学生的感情和意志，影响学生的认知活动．由于学生所喜爱的老师一走进教室,讲堂氛围就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油但是生.所以，教师要重视感情投资,要以自己诚挚的爱唤起学生的共识,不以威望监察者的形象出此刻学生眼前，而应经过自己的言行、表情传达给学生和蔼、鼓舞、相信、尊敬的感情信息,使得学生不怕犯错误,敢于张口讲英语。３、不停变换教课形式有益于保持学习兴趣。一种美味如频频食用会让人倒胃口。同理,一种好的教课形式连续不停地使用也会使学生产生讨厌情绪.从生理上讲,单一的形式简单导至大脑刺激的单一,使喜悦转变为克制,降低学习效率．而从心理上讲,中学生正处干开朗好动、喜爱变换的时期，再好的教课形式和练习形式,如简单重复太多，学生也会兴趣锐减。所以,中学英语教课应依据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特色和思想发展规律，采纳多种形式，如做游戏、讲故事、观看幻灯、录相、听录音、进行风趣的比赛和角色饰演、唱歌曲等。如游戏,讲堂上做游戏可帮助学生轻松风趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。国内外语言游戏好多，一般可用＂旧瓶装新酒”的方法依据状况进行改编.比如学了一些对于水果、蔬菜的名称,能够进行传球”游戏,一人先说自己爱吃的水果,再说他人爱吃的东西,被说到的人接着也先说自己再说他人,挨次轮回,要反响迅速。又如表演：（aｃｔｏut)一般说来初中生爱说爱表演，所以，在初中英语教课中特别是对低年级,运用表演这一教课手段既能培育学习兴趣，又能突出英语教课的实践性，社交性。Aｃt要表演得真，表演得象,不是演戏背台词而是生活中的社交.为了使学生的表演成功,我们还要注意以下几点:(１)教师要当好导演,作好示范，使表演收到表情达意的成效，防备表演中无聊无聊.(2）学生表演能力的培育,要从易到难逐渐扩展,同时要面向全体学生.可由老师编导,学生表演，充分表现教师为主导,学生为主体。（３)实时对学生的表演做出评论,坚持夸奖敢于登台表演的同学.要给同学们指出表演中的成功之处和不足之处。(4)对表演有困难的同学,要鼓舞，要耐心,对表演出现的个别错误不要随意打断.可在表演以后赐予纠正。（二)重视语音,打好语音基础。假如能够打下坚固的语音基础,也就拿到了英语入门的钥匙，也是练好听、说、读、写的基本功的基础。教科书一开始就十分重视语音教课，密切联合字母单词和句子的教课,系统地安排了语音练习。所以,我们教师要正确掌握要求，把语音教课贯串于一直．把语音教课作为初一英语教课的主要任务之一。做到长久训练阶段重视，综合提升．在语音教课中教师应特别注意自己语音，充散发挥课本录音的作用。听音是语音教课的根本方法,要坚持先听音后张口,做到听清发准。让学生在学语音的过程中尽可能地遇到正确的语言熏陶.(三）注意培育学生的社交能力。社交能力是经过社交活动培育起来的。社交活动指用所学语言真切地、自由地沟通思想,共同达成某项任务.社交能力的培育是一个顺序渐进的过程,并且要精心组织和精心设计，不然学生就动不起来,或动而无效。社交能力的培育可以依照以下几方面的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行由浅入深的训练。（１)一般打招呼和简单的客气话。如：Gooｄmｏｒｎing！Howaｒeyou?（2)沟通信息,a）介绍自己的好朋友,Ｉｈaveａgｏodfrｉend。HeiｓinＣlassII。ｂ)介绍自己的住所,WeliveinZhonｇShａnRoａd。ｃ）介绍过去的经历，IwentｓｈoppｉngLａstＳundａｙ。d)介绍个人的一个打算,I‘mgoｉｎｇoｖｉsitUnｃleLｉ．（３)议论共识。(４)解决问题。(5）小品。(6)描绘与辨识。从而扩展到生活中的方方面面。在训练过程中教师应注意培育学生懂得并掌握在什么时候，什么地方,用什么方式,对什么人讲什么话的实质运用能力.还应注意使学生认识并懂得尊敬说英语国家人民的民俗习惯．（四）要重视培育优秀的学习习惯。英语是一门实践性很强的课程,一门工具课.所以,英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。优秀习惯的养成,一方面靠教师的示范，楷模作用．另一方面靠严格训练,锲而不舍，养成优秀的习惯.诸如仔细听录音和教师的示范发音。踊跃勇敢地张口讲英语,勇于参加语音实践活动，朗诵背诵课文时既要声音响亮又注意语音、语调、节奏.书写要规范等．（五)要重视单元检测,保证新教材的教课质量。在教课过程中,教师应付每一教课单元进行教课检测,经过这类手段测试学生对所学知识、技术、技巧和能力的真切和综合应用程度．为了达到这个目的、教师应付测试提出详细的知识、技术、技巧和能力各方面的要求。知识方面,要修业生全面地、系统地掌握该单元的基础知识，特别是课本中的”四会”内容。技术方面。要修业生运用所学语言、词汇、语法知识在听、说、读、写方面表现出来。技巧方面,要修业生在技术基础上，周而复始,达到对技术的娴熟掌握，使技术的运用自动化。能力方面,要修业生在知识、技术和技巧的基础上,要有综合能力,即能把三者联合起来，为社交初步运用英语。要做好单元检测,就要讨教师一定努力、研究教材,吃透教材,依照《纲领》，明确知识、语言范围。注意教授知识的深度和广度。要让学生知道每个单元的教课重点,并正确地解说和频频地演练。教师要精心设计或采纳检测试题.试题要力争切合《纲领》和教材的要求。既要全面，又要突出要点,难易要适中,能够较全面地检测学生听、说、读、写能力和初步运用英语的社交能力。要做好检测后的讲评工作,最好能堂上评讲。