完整苏教版科学小学四年级上学期期末科学试卷分析

(完整)苏教版科学 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 四年级上学期期末科学试卷分析(完整)苏教版科学小学四年级上学期期末科学试卷分析PAGE/NUMPAGES(完整)苏教版科学小学四年级上学期期末科学试卷分析苏教版科学小学四年级上学期期末科学试卷剖析上学期期末考试已经全面结束，此中四年级科学试卷命制科学合理，浸透了新课改的理念，题目形式多样，难易适量，成为提升学生科学修养的有效载体，为学生学好科学供给了正确的导向。从整体上看，这份试卷既侧重了观察学生的基础知识、基本技术，又观察了学生的实验研究能力；减少了照本宣科的试题，增添了对所学基础知识的实质应用。在命题上较切合新课程理念，对教师和学生提出了新的教课要求即：倡导自主学习，培育学生综合实践能力，增强学生实验研究能力，提升学生的着手能力。现将试卷及试题状况详细剖析以下：一．整体状况：本次考试一试卷以小学科学课程标准为命题依照，从整体状况看，教师能依据科学课的特色来设计教课方法，讲堂上能放给学生自主研究，教师点拨指引，能充足调换学生的踊跃性，采纳小组合作互帮互学。成绩较为理想，及格率85％，达到预期的目标。第一，从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜欢，卷首卡通图旁“亲爱的小朋友们，时间过得真快呀！转瞬又要过新年了，老师相信你必定学得不错，快拿起笔，快拿起笔，把你的收获展现出来吧！”提示语言和蔼自然，有利于学生在轻松愉乐中答卷，表现了“学生是科学学习活动的主体”的理念，充分珍爱了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简短了然，表意正确，要言不烦，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题难易适中，设计题型题量均切合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，又可是于简单，力争让学生“跳一跳就能摘到桃子”，经过学生答卷能够看出，多半学生能考出其真切水平，各班优异率、及格率均超出省定标准。本次试题内容多来自学生的现实生活，表现了生活化的特色，落实了课程标准中“科学其实不神奇，科学就在我们身旁，指引学生察看生活中的科学现象”的前瞻理念。问题的设计有益于学生调取已有的生活经验，有益于学生解说生活中的科学现象，有益于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学识题。新课改理念及科学课程标准均明确提出：科学学习应环绕科学研究目标、情感态度价值观目标、科学知识目标这三个维度的目标来展开，这样才能有效地提高学生的科学修养。在该试题命制中充足考虑了以上问题，将三个维度的目标隐含于各样题型中，表现了对学生的全面观察。比如“填图”题观察了学生关于耳朵结构的认识。再如第六题察看与实验“不一样物体能否都有热胀冷缩的性质呢？”，指引学生思虑影响要素、自主设计实验过程、自主得出实验结论，表现了让学生亲自经历科学研究的过程的课改理念，并且填空内容完整放给学生，学生有较大的自主权，真切尊敬了学生的主体地位。二、改良举措：1.持续增强学习习惯培育，调换学生研究的兴趣。在教课中踊跃的组织指引学生进行动脑思虑，着手实践，小组合作，研究四周世界的知识，激发学生关于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够踊跃的进行研究。2．适合减少教师的工作负担，给教师必定的空间。让他们有时间研究业务，有时间学习更多的东西，实时地给自己充电。3.联系学生生活、社会实质，培育学生应用知识的能力。在教课中，教师积极的调换学生踊跃地将所学的知识应用的自己的生活中去，改良自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。4.重视知识的获得过程。组织和指引学生踊跃的关于四周的世界进行发问，猜想，设计操作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 或许收集有关的资料，进行实验或许整理剖析资料抽守信息，提升学生的学习及研究能力。5.从学生答题中出现的有些错误，能够窥见到学生的学习水平、学习方式、思想的灵巧性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教课中要面向全体，因材施教。小学四年级科学试卷剖析一、试题状况剖析本次考试的试题主要有以下题型：填空判断、选择、看图辨别实践与研究和问答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围宽泛，同时重视双基，表现了知识与技术相一致，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试，共分为六大题。填空和判断题，目的是观察学生对知识点的掌握程度和判断能力选择题，要修业生正确掌握所学内容，正确剔除那些貌同实异的答案，做出自己的选择，看图回答以下问题，要修业生已知地点图指出某个地址的详细地点，要点观察学生方向辨别和表达能力，实践与研究，观察学生依据实验现象，解决生活中的实质问题。问答题，观察学生的逻辑思想能力。（1）填空和判断题本题学生得分率也较高，个别同学出现错误，说明学生对有关知识的掌握不坚固，貌同实异，不可以用学过的知识解说生活中的现象。（2）选择题本题学生答题状况不错，该题出现错误较少，问题大部分出此刻第2、4、6小题。原由可能出在掌握的知识不坚固，学生的应用知识能力和生活经验有待提升。（3）看图回答以下问题学生知道教师的地点但用语言表述不清，可见学生的语言表达能力有待提升。（4）实践与研究该题与 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 完满联合，相像科学又貌似数学，学生答题状况一般。2012年四年级科学阅卷工作现已完整结束，阅卷小组经过对被抽样的25份试卷进行研究，得出本学年四年级科学试卷剖析。一、试题题型及整体成绩剖析：本次四年级科学测试一试题共波及填空题、选择题、判断题、连线题、科学研究（近似实验题）和简答六种题型，内容涵盖四年级下册教材中的基本知识和基本技术，集中表现了“关注科学观点、切近学生生活、突出科学能力、导向讲堂教课”的基本理念。试题切近学生的生活实质，重视基础知识，特别是对要点内容的观察，较为客观全面地检查了不一样层面学生对已学知识的掌握状况和实验研究的能力水平。全镇675人参照，0分至39分人数为6人，40至59分人数为11人，69至79分人数为185人，80至100分人数为473人。从抽样检查的试卷剖析来看，学生关于基础知识的掌握比较正确，科学概念理解比较到位，但波及操作性试题问题较大，失分许多，反应出学生运用科学知识解决实质问题的能力较差，实验教课还比较单薄，学生着手能力不强。二、卷面答题状况剖析：第一大题为填空题，34空，每空1分，学生基本上在30分以上，主要观察的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本观点，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。值得一提的是，在本大题中，丢分许多的一题是第4小题，描绘物体运动的两个重要属性，正确答案为“速度”和“方向”，大部分学生错误理解为物体运动的种类，进而错填“直线运动”和“曲线运动”，因此造成失分。此小题属于课外延展题，在教材中没有直接表现。第二大题为选择题，10题，共20分，每题1分，被抽样的25名学生最高得分为20分，最低14分，得分层面最大分值为18分，失分最多的为第7小题，题目为“若是全部物体间的摩擦力都消逝了，则以下现象不行能发生的是（）”，正确选项为“A、能够用一根手指推进火车”，失分同学几乎选择“B、人站在地面上对地面没有压力”。本题为应用基础知识解决科学观点，失分原由主若是教课中缺乏训练，没能激发学生思虑科学识题，加之学生已有知识的限制性，对自然事物认识分短缺，基础知识的灵巧应用不到位，进而只好做出盲目选择。第三大题为判断题，8个小题，总分8分，每题一分。从抽样试卷卷面得分状况来看，25人中没有人得满分，得5分者居多，主要原由是本大题中有5分为教材中的直接观点，其他3分需要对基础知识加于应用。第四大题为连线，分值10分。观察内容就波及一个知识点，即影响摇动速度的要素，为教材中的要点基础知识，因此本题失分人数极少，个别同学因为观点模糊而错误判断。第五大题为科学研究，4个小题，总分12分。该题属于科学实验性质题型，主要观察内容为应用科学知识解决问题，因为相当一部分学生因为缺乏应用科学知识解决问题的能力，加之对自然现象的察看不到位，致使失分。第六大题简答题，4个小题，总分16分。此中前1、2、3个小题属于教材基础知识，是本册教材中要点需要掌握的内容，所以失分极少。第4小题属于生活化的科学试题，少部分学生有失分现象。纵观本大题，除了学生基础知识掌握不牢靠失格外，还有一部分学生计在因为语言表达、书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 等要素失分。三、对此后四年级科学教课的建议：1、专注研读《科学课程标准》和教材。吃透课程标准，以教材为纲，用以指导教课实践，认真梳理教材，概括要点、难点，掌握细节，逐渐实现各级目标。2、要十分重视基础知识的落实。纵观本学年整个科学试题，教材中的直接基础知识占到80%左右，因而可知基础知识的重要性，另一方面，即便是操作题，也必定是利用基础知识作为打破口，所以，一定把基础知识夯实作为首要任务。3、努力研究科学讲堂有效教课的策略。学生科学修养的形成，不是简单地经过教师的解说、解说或许让学生“读”、“听”、“记”、“看”就能够实现的。自然这样的方法关于稳固基础知识是必需的，但不是科学教课的最后目的。4、增强实验研究教课，培育学生研究能力。从本次考试结果可以看出，学生在着手或许说在实质解决科学识题时存在单薄环节，这与平常的着手训练不到位是亲密有关的。而科学课程标准理念就是要修业生形成科学修养，形成着手研究能力，而这些一定落实到科学实验教课上来。5、持续增强学生的养成教育。此次测试，学生因为书写不规范和表达不清楚而失分的现象仍是存在的，这不是一时半刻就能解决的问题，是需要经过一段时间的改正、训练才能解决的，所以，在教课过程中，任课教师间要共同研商，达成共鸣，形成协力，制定针对性策略，共同关注学生的养成教育，确实提升学生素质。小学四年级科学水平测试一试卷剖析二、对试题的评论本份测试题依照纲领和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技术、空间观点以及解决问题能力的观察,主客观性试题设置合理，有必定的综合性和灵巧性，难易适中。本试卷包括六种题型（填空、选择、判断、绘图、操作、问答题题），经过不一样形式，从不一样侧面观察了学生对小学科学知识的掌握状况，所观察的知识点比较全面，出题形式比较灵巧，也能联系生活实质培育学生利用科学知识解决身旁的科学识题的合理性和灵巧性。整体来看，本试题就知识点而言其实不难，但它侧重观察学生审题的认真度，做题、应试的仔细灵巧程度，学主只需能掌握基础知识再加上仔细就能达成好这份试题。但是，“马虎”常常是学生老大难的问题，所以仍旧有很多问题出现。此份试卷表现出一些新的出题方式，与原有知识点相联合，同时又观察了学生的学习灵巧程度，比方第四大题的运动方式与表示图。三、卷面成绩剖析本次考试中，得分状况教好的题是第二、三、五题75%的学生最多错2—4个题，第六题72%的学生能拿满分，没拿满分的学生主要丢分在髋关节与桡尺关节处。第七题不一样学校得分状况不一，从答题状况看，老师都曾讲到过，主若是背诵状况不一致的缘由，致使得分状况不一。失分较为广泛的题是第一题的2、5、10小题，第四题运动方式与表示图只有3%的学生拿到满分四、学生答题状况及错因剖析注：所获得的信息是在广泛翻阅考生试卷的基础上，再选用拥有代表性的25份试卷（好、中、差）进行检查的结果。本次考试中大部分学生能比较娴熟地答题，拥有必定的独立思虑和解决实质问题的能力。但从卷面的成绩和出现的错误中能够看出仍广泛存在着好多问题和不足，有待于我们在此后的教课中逐渐增强。下边就试题中存在的一些问题作简单的剖析。错误率最高的是第一题第5小题（对一千河的理解），出现了有三个班答题状况较好，其他班级基本三军淹没的状况。其次序2小题（水的冰点与沸点），第10小题（声音是由物体振动产生的，声音的强弱与声音的振幅有关）犯错率也相对较高，这两个小题主要观察学生对 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 知识的复习状况。第四题学生能够写出运动方式与表示图，但是假如出现两种运动方式时，就出现问题了。一些同学不清楚该如何把两个图以联合为一个图。第六题是个很简单的题，但很多学生关于桡尺关节、腕关节的认识不是很到位，把两者地点混杂了。第七题问答题是一个最能拉开分距的题，做得好的班级基本都是满分，任然有做不好的班级，做得不足的班级主要出现满分与零分两种极端。四、对此份试卷的建议知识覆盖面广，难易适中，有必定的灵巧性是这份试卷的主要长处，但此中也存在一些不足：比方第一大题的第5小题有关“一千河”的解说，那样细的解说在语文课里一定用，而科学课里侧着点会有不一样。假如作为填空题观察重量太重，我建议以选择题的方式表现，以此观察学生的理解能力。。五、对此后科学教课的启迪1、此后要注意增强学生的科学阅读能力、理解能力与背诵能力。2、增强操作能力的培育。在小学科学知识的教课中，作图能力的培育不可以忽略。重视操作不单有益于学生理解和掌握基础知识，并且对发展学生的空间观点有侧重要的意义，还可以为此后的科学学习确立基础。3、侧重培育学生运用所学科学基础知识解决实质问题的能力。培育学生的科学应企图识和解决问题的能力是小学科学教课的重要任务。老师们在此后的教课中要重视问答题解题思路及答题方法，重视科学与生活的联系，向现实生活延长，把培育学生的科学应企图识落到实处。4、重视学生学习习惯的培育。假如只关注学生能否掌握“双基”，可否正确解题，而忽略对学生优异的学习习惯的培育，是科学教育的严重失误。学生答题笔迹潦草，格式杂乱，审题不认真，答题不仔细，反应出学生学习态度不正直，做事烦躁，责随意识淡漠。本次测试学生的过错性失分相当广泛，严重地影响了学生的成绩。所以，教师在教课中要增强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，周密思虑，认真答题，自觉查验的优异习惯。