现场安全管理（精美篇）

培训讲师：培训日期：1管理目的为什么要关注现场？事件发生的地点：生产线，车间，销售点…还是办公室，会议室?作业现场是真正创造附加价值的地方，是制造产品、创造价值的场所，是生产力要素的集结地，是进行生产作业活动的载体。作业现场安全管理重点5S管理定置管理设备能源管理安全卫生管理管理目的管理内容管理任务管理内容管理目标 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 治理组织协调优化 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 物流设备场所人员作业制度生产目标安全目标管理方法提高工作有效性提高危险识别力使工作持续改进提高工作规范性目标管理法动素分析法信息控制法危险预知法头脑风爆法PDCA循环法定置管理法5S管理法目视管理法标准化管理法现场安全管理方法管理要素现场管理的要素4M1E4M机器设备Machine材料Material人力Manpower方法Method机器设备、工装夹具是生产现场的利刃，充分利用是管理者的职责之一。材料是企业生产的重要资源，大多数企业中，材料成本是产品成本的主要成分，因此材料应作为管理的重要要素。企业中的技术手段、工艺水准至关重要。企业文化、行事原则、标准规范、制度流程等与技术手段一起构成企业的Know—How,可以统一归入“方法”这一资源之中，成为企业在同行竞争中取胜的法宝。员工是企业最大的财富，也是最重要的资源，如何选人、用人、育人、留人，是企业管理核心的课程环境Environment良好的工作环境、整洁的作业现场、融洽的团队氛围，有助于提升员工的工作热情，从而提高达成目标的机会。管理要素我不是您的“文件夹”，我只提供“精品”资料❗更多免费资料，请添加并私信“安小应”，微信号：ansyingcysafety①周一至周五，每日更新资料；周六日不定时更新❗②成员资料查询服务，把您需要的资料告诉我，我会尽量为您查找❗【安应独家PPT】安应出品，必属精品❗安应制作公开的精品PPT资料，被各大公众号疯传转载。这里可以获得全部独家资料，每日至少更新一篇精品PPT❗【最新法规标准追踪】每月更新追踪最新EHS法律法规及国标行标，定期发布汇总分类清单❗【工具手册电子书】定期更新EHS及企业管理相关工具手册及电子书PDF，全部都是精品筛选，安全人必备的工具类资料❗【管理台账范本】汇集各类EHS管理台账范本，规章制度、操作规程、应急预案、检查表格、隐患排查、风险管控、演讲稿、合同范本…帮你一网打尽❗【视频培训课程】汇总上传优质EHS视频课程资料，内容经典，清晰度高，丰富你的安全知识，扩充你的培训素材❗【PPT读书】工作太忙，生活太累，自己太懒，总之看完一本好书越来越难❗没关系，一篇PPT带你阅读整本书籍精华，还附加原版电子书下载❗【宣教挂图展板手册】专业美工设计EHS宣教挂图展板手册，所有文件均提供PS或AI可编辑原稿❗宣教活动再也不用求人❗【经典事故案例】数千篇典型事故案例及完整事故调查报告，定期追踪更新❗支持“事故类型”检索查询，“一切事故皆可避免”❗【最全MSDS管理】涵盖《危险化学品目录》涉及所有危化品资料，提供化学品安全技术说明书、化学品安全技术标签、国际化学品安全卡以及职业病危害告知卡下载❗星盟特色EHS资料的品质控萌主承诺你还在等什么立即扫码加入安应vs安全人联盟2优秀的企业是管理出来的，而5S是企业管理的基础，它不断地为企业的成长输入养分，让企业之树长青。优秀员工核心竞争力优质环境安全生产消除浪费强执行力高效率低成本纳期短5S现场管理客户满意投资者满意员工满意社会满意1将混乱的状态收拾成井然有序的状态消除不安全因素整理是为了改善企业的体质文件、材料、零部件、车台柜架等各种物品都应纳入整理范围整顿就是将寻找东西的时间减少为“零”能在30秒内找到要找的东西，免除“寻找”的时间浪费，把要用的东西以最简便的方式放好一目了然、能迅速取出、能立即使用处于节约的状态5S-TPM（全员设备管理）整理整顿1“清扫”，就是经常打扫，常保清洁。将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态清扫的对象：地板、天花板、墙壁、工具架、橱柜等现场存放的各种物品，达到“六面光”机器、工具等设备设施，达到“漆见本色铁见光”，监测测量等用具达到精度准确，可靠有效“清洁”，即维持整理、整顿、清扫成果优美的环境必须大家来维持、保护，因此，必须将整理、整顿、清扫活动进行到底就是制度化、规范化、标准化；管理公开化，透明化5S-TPM（全员设备管理）清扫清洁1修养就是养成遵守既定事项的习惯认真遵守执行规定，保持自身之美，就是修养养成良好的5S管理的习惯，愉快、舒适地工作求礼貌谦让、相互关心，遵章守纪、严守标准，强调责任意识、团队精神、诚信和信守承诺；提倡“讲良言，禁恶语”，讲的是以身作则,人人向上安全就是要“以人为本”，遵照“安全责任制”的要求认真落实安全生产责任制，保证员工身心健康和企业经营的高速发展；安全就是避免不可承受风险的伤害；安全就是要消除不安全因素，改善不安全状态，克服不安全行为。排除各种隐患和险情，使所有职工免遭不可接受风险的伤害，创建安全、舒适、健康的作业环境。5S-TPM（全员设备管理）素养安全概要目的活动示例整理发生源对策层别管理没有无用品、多余的物品尽可能地减少半成品的库存数量减少架子、箱子、盒子等清除无用品，采取发生源对策明确原则，果断消除无用的物品防止污染源的发生确保空间并逐渐扩大整顿有效、整齐地保管物品无寻找时间做到必要时能立即取出需要的物品决定正确的存放布局，充分利用狭窄的场所在提高工作效率的同时创造安全的工作环境高效地保管和布局 创造整洁的工作环境，创造高效的(质量、效率、安全)物品存放的方法和布局彻底进行定点存放管理，减少寻找物品的时间清扫清扫、点检 环境的近况维护设备的精度，减少故障的发生 创造清洁工作场所，提前发现设备的不完善 及时采取措施的体制实现无垃圾，无污垢维持设备的高效率，提高产品质量强化对污染源的处置对策15S-TPM（全员设备管理）清洁一目了然管理 标准化管理创造一个舒适的工作环境持续彻底地整理、整顿，清扫，以保持或保障安全、卫生强化功用设备的维护和管理努力使异常现象明显化，并通过观察进行管理修养培养良好的习惯 创造有规律的工作环境创造能赢得顾客信赖的关系创造纪律良好的工作场所培养各种良好的礼节，养成遵守集体决定事项的习惯安全以人为本“安全第一、预防为主”“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”增强人员安全意识进行危险源辩识、风险评估、风险控制，消除不可承受的风险以安全生产责任制为核心，完善各项规章制度和各种操作规程，做到有章可循强化安全教育，遵章守纪，安全上岗作业查隐患，抓治理，消除不安全状态突发事件的消除，达到伤亡事故为零的目的15S-TPM（全员设备管理）1摆放整齐、有条不紊明确物品放置场所地板划线定位、明确标识定置管理“三要素”5S-TPM（全员设备管理）1确定放置场所放在岗位上的哪一个位置比较方便？进行布局研讨；制作一个模型（1/50）便于布局规划；将经常使用的物品放在工段的最近处；特殊物品、危险品设置专门场所进行保管；物品放置100％定位。规定摆放方法（三定）定点确定摆放方法，例如：架式、箱内、工具柜固定放置，充分利用空间定类产品按机能或按种类区分放置；便于拿取和先进先出。定量确定使用数量；做好防潮、防尘、防锈、防撞等措施。5S-TPM（全员设备管理）1现场定置定位管理（示例）工具柜管理模型小材料管理模型零部件存放消防器材模型5S-TPM（全员设备管理）1环境赏心悦目，提高效率！提高识别能力，自然自觉遵守管理！避免差错、防止危险发生！灵活运用颜色的可视化管理（清晰的标识）5S-TPM（全员设备管理）1活动内容五分钟5S活动1检查你的着装状况和清洁度2检查是否有物品掉在地上，将掉在地上的物品都捡起来，如零件、产品、废料及其他3用抹布擦干净仪表、设备、机器的主要部位以及其他重要的地方4擦干净溅落或渗漏的水、油或其他脏污5重新放置那些放错位置的物品6将标识牌、标签等擦干净，保持字迹清晰7确保所有工具都放在应该放置的地方8处理所有非必需品十分钟5S活动1实施五分钟5S活动的所有内容2用抹布擦干净关键的部件及机器上的其他位置3固定可能脱落的标签4清洁地面5扔掉废料箱内的废料5S-TPM（全员设备管理）1TPM全员设备管理通过全员参与，创建并维持优良的设备管理系统，提高设备开机率（利用率），增进安全性及高质量，从而达到应急的和计划外的维修最小化，全面提高生产系统的运作效率5S-TPM（全员设备管理）1TPM致力于设备综合效率最大化的目标：设备停机率为零TPM由各个部门共同推行；要求各部门职责明确，全员参与TPM在设备一生建立彻底的预防维修体制；设备全过程管理TPM涉及每个雇员，从最高管理者到现场工人TPM通过动机管理，即自主的小组活动来推进TPM五大要素5S-TPM（全员设备管理）1推进TPM基本要求提高工作技能改进精神面貌改善操作环境没有好的工作技能，全员参与将是一句空话精神面貌好，才能形成好的团队共同促进，共同提高现场整洁，物料、工具等分门别类摆放，缩短设置调整时间TPM活动提倡全员参与，鼓励员工提出合理化建议， 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 指标是人均提案件数和员工提案参与率。5S-TPM（全员设备管理）2一点课、一点改善一点课：一种在现场进行安全培训的教育方式基础知识改善案例各种问题三块内容更好的传递知识，分享经验，加深员工理解让员工记得住，学得会，忘不掉“一点改善”，持续改进3反三违事故多起因于违章行为不安全行为80%～90%不安全状态20%～10%习惯性违章固守旧有的不良作业传统和工作习惯违反有关规章制度、操作规程、操作方法违章分类作业性违章装置性违章指挥性违章3反三违起重作业操作方法、指挥信号违反规程或现场施工安全操作措施规定使用的安全工具、安全用具不合格工作中不遵守劳动纪律，从事与生产无关的活动其它不符合“三不伤害”的作业行为不按操作规定进行操作不按规定使用个人劳动安全防护用品着装不符合规定攀、坐、站、倚、行位置姿态不符合安全规定随意挪用现场安全设施或损坏现场安全标志吊物、传运物件操作方法，违反规程规定常见作业性违章行为3反三违安全防护装置不全、有缺陷或不符合规程规定安全标志、设备标志不全、不清晰或不符合规定作业现场不能保证满足规程规定的安全距离生产、施工现场的安全设施不全或不符合规程规定生产、施工场地环境不良施工机具、设备、工器具、脚手架结构等不符合安全要求或强度不够安全防护用品、用具配备不全、数量不足、质量不良易燃、易爆区、重点防火区，防火设施不全或防火措施不符合规定要求易燃易爆物品存放位置、地点、环境不符合安全规定设备在非安全状态下运行常见装置性违章3反三违指派不具备安全资格的人员上岗，不考虑工人的工种与技术等级进行分工没有工作交底，没有安全技术措施，没有具备生产、作业安全的必备条件，或应办工作票、操作票、事故应急抢修单而不办，即组织生产擅自变更经批准的安全技术措施或工作票、操作票、事故应急抢修单不按“安规”要求填写、签发工作票、操作票、事故应急抢修单等指派不具备安全资格的人员上岗，不考虑工人的工种与技术等级进行分工没有工作交底，没有安全技术措施，没有具备生产、作业安全的必备条件，或应办工作票、操作票、事故应急抢修单而不办，即组织生产擅自变更经批准的安全技术措施或工作票、操作票、事故应急抢修单不按“安规”要求填写、签发工作票、操作票、事故应急抢修单等常见指挥性违章行为3反三违方便性隐蔽性传染性误导性阻碍性潜伏性顽固性习惯性违章特点3反三违跨越或省去一个或几个正常的操作程序步骤省力、省时从众心理，跟风效仿指挥者、管理者不重视违章得不到及时纠正潜移默化，误导作用方便性传染性误导性3反三违阻碍性逆反心理，总以为自己的习惯性方式好用、管用缺乏新思维、新观念、新机制学习和接受能力违章不一定都会发生事故量变到质变需要积累顽固性潜伏性一旦形成习惯，往往不容易纠正3反三违意志资质生理的情绪疲劳状态应急反应◇身心的机能和健康状态的不正常性，操作的不适合性和改变。◇缺少工作欲望。◇注意集中的低下，习惯和大意（单调操作监视作业）充足超过和放松◇情绪低调时，晚上和睡眠不足时，空腹、满腹时◇重劳动与长时间劳动时，深夜与通宵工作时◇初次操作与生手、长时间刺激连续时，过度的注意集中与过剩的情绪以及过小的刺激◇未教育、训练不足，理解力不足、必要知识技能未确定、操作上的不适应◇停电、自动=手动切换、隧道（山洞）的出入口◇地上=高处、车上=船上不同机种的使用、现场的巡视时◇经过长期休息后的出勤、工作调换时◇耀眼色彩，调和的不协调，不容易看见的板、时间晚◇过暗的照明，过热的温度，过高的湿度和噪音，振动以及动作的偏差。个人的特性紧张程度肉体的疲劳精神的疲劳教育训练环境条件状态变化急激性中间性缓慢性知觉操作性动作操作性个人的能力过失原因三违原因3反三违骄傲自大，争强好胜情绪波动，思想不集中技术不熟练，遇事惊慌盲目自信，思想麻痹盲目从众，逆反心理工作枯燥，厌倦心理错觉、下意识心理心理幻觉，近似差错环境干扰，判断失误疲劳作业连头转，代替他人作业违章心理分析习惯性违章原因3反三违主观原因侥幸心理麻痹心理马虎心理取巧心理逞能心理蛮干心理无知心理麻木心理逆反心理从众心理奉上心理唯心心理3反三违岗位培训不到位作业环境不安全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 不完善社会环境不理想习惯性违章原因客观原因3反三违如何反习惯性违章与安全标准化作业相结合：引起重视，接受教育，有章可循与安全培训教育相结合：事故案例教育、班前5分钟讲安全、各类活动与安全生产监督考核相结合：违章纠查队、发现违章行为及时制止开展分析“吓一跳”活动加强法制教育心理咨询、亲情教育把执行安全规程纳入考核范围：与工资、晋升、荣誉、机会挂钩4四不伤害我不伤害自己,就是要提高自我保护意识,不能由于自已的疏忽、失误而使自己受到伤害。它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。我不伤害他人,就是我的行为或后果,不能给他人造成伤害。在多人作业同时，由于自己不遵守操作规程，对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为可能对现场周围的人员造成伤害。不伤害他人我不伤害自己4四不伤害我不被他人伤害我不被他人伤害，即每个人都要加强自我防范意识,工作中要避免他人的错误操作或其它隐患对自己造成伤害。保护他人不受伤害任何组织中的每个成员都是团队中的一分子，要担负起关心爱护他人的责任和义务，不仅自己要注意安全，还要保护团队的其他人员不受伤害，这是每个成员对集体中其他成员的承诺。5危险预知，追求“0事故”KYTKiken危险Yochi预知Train训练危险预知活动针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项群众性的安全教育和训练活动全员参与的“自我管理”活动适用于企业生产全过程的所有作业5危险预知，追求“0事故”解决员工本来“知道”“会做”，但没做的问题提高员工感知危险的敏锐程度提高员工工作中的注意力提高员工解决问题的能力加强员工付诸实践的热情建立预防型、参与型的企业安 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 化危险预知训练的目的5危险预知，追求“0事故”曾经发生事故的作业危险和危险设备作业使用新设备/材料/工艺/技术的作业操作复杂困难的作业/紧张的作业调查作业过程、内容调查与作业有关的规程和制度调查设备、工艺和环境情况调查曾发生的事故及其原因目视作业全过程并记录动作要素和时间录象动作全过程，然后放映，观察和记录采用5W1H分析法从原因、对象、地点、时间、人员、方法六方面依次进行系统提问和考察取消（Eliminate)合并(Combine)重组(Rearrange)简化(Simple)确定分析作业项目进行作业调查进行作业观察进行分析研究作业过程改进5危险预知，追求“0事故”准备5～6个人为一组分配角色（组长、安全员、记录员等）以及笔、纸、报告纸等方面的准备导入[全体起立]组长=整队、报数、问候、健康确认1R掌握现状隐藏着什么样的危险？组长大声朗读状况“危险因素”将会引起的“现象”（事故的类型）描述成：「因为（有……安全隐患），做（……活动时）会（造成……伤害）」举例：“因为剪切的零件有毛刺，徒手操作时容易造成手部划伤”基本要求：尽可能罗列6个项目以上(每个人至少1个)2R追究本质这就是危险点！（1）认为有问题的项目→划○（2）划○项目→缩小范围2个项目→划◎和重点线=危险点3R制定对策如果是你，应该怎样做呢？（1）对危险点制定出具体有效的对策每个危险点各制定2~3个对策4R设定目标我们这样做！（1）集中1～2个项目→划※和重点线=重点实施项目（2）重点实施项目→制定小组制动目标（3）组长带领组员手指危险点确认管控措施，具体为A、作业小组长讲述行动目标1次；B、作业小组长带领员工手指着已识别的重要危险项目口念防范措施3次；C、大家手触摸手喊安全口号1次KYT活动中4R法则5危险预知，追求“0事故”整改治理风险控制讨论对策全员参与危险预知落实措施0事故5危险预知，追求“0事故”设备的操纵、显示、安全装置是否正常可靠；工器具摆放是否到位，现场是否清洁整齐；材料物品的堆放是否妥当作业通道是否顺畅等。按照标准化作业规程，对作业方法进行确认，确认无误后才允许启动设备运转是否平稳；有无异常振动、噪音或其他预示危险的征兆；各种运行参数的显示是否正常等。与设备开启相同，按照标准化作业规程关闭设备的方法，确认后才允许关闭设备。人员作业位置、作业方法；作业时的指挥联络形式；作业中出现异常情况时的对策。作业准备确认作业方法确认设备运行确认设备关闭确认多人作业确认谢谢