(完整)高三生物质量提升方案

高三生物质量提升 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 高三生物备课组2016.10.21一、基本原则把握内在联系构建知识网络突出主干知识适当拓宽视野注重落实双基初步培养能力二、基本方法全面、系统、扎实、灵活三、教学建议与措施多数高三老师都要接手新的学生，从第一节课开始，教师就应在课堂语言表述、板书、订正答案等环节上以身作则、率先垂范；从学生的背书、回答问题、做各种练习、考试等环节上严格要求、强制执行，力争在较短时间内改掉原来的不良习气。一定要加大落实力度，使学生养成良好的规范答题习惯。1.研究各地高考题，搞好教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 新课程理念倡导学生开展自主、合作学习，新形势下课节少、任务重，教师如果不能有效的把握课堂，就会使课堂效率更低，甚至完不成教学任务。因此，搞好教学设计尤其重要。教师应准确把握所教内容，要明确哪些内容适合学生自主学习，哪些内容适合学生合作学习，哪些内容需要教师重点讲解课堂的设计要紧凑，各环节的时间安排要合理，教师要加强对课堂的调控，不可放任自流。强化学生的自我管理，充分发挥学生干部和课代表的作用，也可以培养一批学生骨干，让他们在学习活动中起带头作用，带动全体学生，高效、有序地学习。2．加强对 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 的分析和研究高三的一轮复习一定要抓纲靠本，认真研读考试说明、课标以及与高考题的吻合程度，完成课本内容的复习与延伸，有些相近的知识可以打破章节加以整合。充分利用教材中思考与讨论、资料分析、数据分析、技能训练、探究、调查研究等实践性栏目，达到巩固、活用教材的目的(借鉴地图版教材的相关例子)。以课后的概念图为基础，构建知识体系。在教材每一章的自我检测题中都有概念图要学生填写，要利用这些现成的资料，结合各个章节的知识联系点，相互渗透，帮助学生构建完整的知识网络。教材中实验的学习要到位，加强实验的基本思想、方法以及实验题的解题技能、技巧的形成训练。要让学生掌握实验与探究的基本方法以及解答实验类试题的基本技能。3．做好集体备课。按照学校要求坚持"五备"、"六统一"。即：备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。教学方法可以不同。提倡既要集思广益，发挥集体智慧，又要根据教师的个人特点和所教学生的差别突显个性。4．重视课前准备和学法指导生物学科的课时数较少，要在有限的课堂教学时间内高质量地完成教学任务，就必须在课前进行充分的准备。加强对学生预习课的指导。要求学生在每节新授课的前一天左右进行预习，预习课让学生自主进行，时间由学生自己根据本人的接受能力和学习内容的难易程度而定，每课时预习时间以15到30分钟为宜。预习课的流程大体应为：考纲要求——知识梳理——问题辨析——生间交流——疑难确认。教师对学生的预习情况应进行抽查(方式应灵活多样：课前小测、单独提问、小组检查等等)。要求学生把通过自主预习和学生间交流后仍不能解决的问题提出来。这样，教师在实施课堂教学活动中就可做到有的放矢，能不讲的不讲，可少讲的少讲，该重点讲的就重点讲。学法指导应根据具体章节有所不同，凸显不同内容的不同特点。5．努力提高课堂效益课堂是教学工作的核心，高效、优质的课堂是提高教学质量的最基本保障。各老师要结合本班学生实际，建立起科学、高效的谋堂模式，要求教师在教学实践中灵活应用。教师要有效率意识。课堂时间主要用来解决重要的、学生不能自己解决的问题，不能在一些非重点的问题上浪费时间。教师要有层次意识。在课堂提问、疑难问题的点拨、师生交流、课堂评价等环节，对不同层次的学生，应采用不同的策略。教师要有调控意识。学生活动应在教师指导下有序进行。教师要有联系意识。在学生已经学过的知识中，只要是能帮助学生理解新授知识的，就应该与新知识联系起来讲授。这里面应该包括初中知识，在初中生物学科的教学内容中，有很多都与高中知识有密切联系，因此，高中教师应该熟悉初中教材，这样有利于在教学中进行初、高中知识的衔接。要重视多媒体的科学使用，多媒体与传统的教学手段【挂图、模型(神经与神经纤维)、老师动手画图】不能相互替代，应有机结合，根据各章知识特点组内制作出符合本校情高三复习的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，达到提高课堂效率的目的。6．及时进行拓展训练通过布置一定量的课外作业进行拓展训练是重要的教学环节。作业的布置应科学、有效。控制好作业量。作业量不宜太大，能达到训练目的即可。否则，会让学生疲于应付，反而达不到目的。作业内容应精选，每到题目都要有训练目的，不要让学生进行大量重复训练，做无用功。必须及时检查学生的作业完成情况，发现问题，及时弥补。7．控制测试次数，认真进行讲评，狠抓卷面的规范性当一个知识结构相对独立的教学单元完成后，配合年级安排做好考练，以检验教学效果。测试后的讲评是关键。这其中教师应特别注意做好两点，一是对学生答题情况做好分析的，找准在测试中暴露出来的问题，在课堂上进行有针对性的讲评。二是要进行变式训练和二次过关，让学生真正掌握好这部分知识。8．加强实验教学，突出学科能力目前我校的生物实验教学相当薄弱，主要靠讲实验和背实验来应付考试。新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 特别注重实验教学，生物学的研究是建立在实验基础上的，新教材不仅在实验的数量上大大增加，而且实验内容渗透在学科知识之中。因此，实验教学就成为生物学科教学的一个不可缺少的重要环节。实验专题的复习策略♦让学生亲手尝试，增强对生物实验的感性认识♦挖掘课程标准蕴含的实验♦弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，分析、解释实验现象和结论，处理实验中出现的非预期现象♦明确实验法研究的几个基本环节：观察提出问题--做出假设--设计并完成实验--得出科学结论♦掌握实验设计的原则：确定变量原则、科学性原则、平行重复性原则、单一变量原则、对照原则），及实验设计的基本方法和技巧♦注重联系实际，达到灵活运用注重图表、图解、图象和数据的教学图表、图解、图象是生物学信息的主要载体，也是学习生物学知识和解决生物学问题的重要工具。因此常以图表材料为背景，要求利用所学知识对图表信息进行分析作答，从而考查学生的识图能力、判断能力、推理能力及分析表达能力。这类题条件隐蔽，灵活多变，具有较好的区分度。纵观近几年高考试题，利用图表作为背景出题，占分比例较大。这类题将无疑是高考命题的热点和重点。纵观近5年高考主要分为7个类型：表格统计、线性统计（曲线图）包括：单一曲线/多重曲线/三维曲线、柱状统计（直方图/条形图）、坐标点式统计（散点图）、坐标面式统计、扇形统计（饼图）、金字塔形统计（各种金字塔图）。在各单元的习题中都应予以重视，最关键的是要交给学生做此类题的方法。学会反思反思是一个知识同化的过程、顺应的过程，在反思过程中落实基本概念、摸索总结基本规律。每个老师都要定期地反思自己在教学中的得与失，及时补救自己的不足，以免造成平行班间差距拉大。学生在解题过程中要做到：对审题的反思、对解题过程的反思、对解题方法多样化的反思、对解题规律的反思、对试题变形、变化的反思；功夫不是在做多少题，而是在探寻切口、掌握方法、深入求索的反思上；总之，反思过程就强化过程，升值过程。通过反思做到“做对一道题，掌握一套题”；“解决一种题型，掌握几个规律”。最终达到“一题多解、一题多变、多题归一”的目的。总之，教无定法，贵在落实，加大落实力度是成功的关键和保证。各老师的教学经验都比较成熟，应根据自己的实际情况和已有经验，采用适合本人的教学方法，充分利用有限时间，取得最佳的教学成绩。