《木偶的步态舞》教学
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教材解析《木偶的步态舞》是法国作曲家德彪西与1910年为其爱女写了题名为《孩子们的角落》的钢琴曲集的第六首小曲，曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，即美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏——拉格泰姆，描绘了一个红颜黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。乐曲共分三个乐段，第一乐段有主题动机发展而成的音调带给人活泼、奔放的感觉，忽强忽弱的力度变化，生动地
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现出木偶轻盈活泼，又带几分滑稽可笑的步态；第二乐段速度放慢，节奏拉开，旋律作半音下行，带有哀伤和乞求的意味，其间出现一系列带倚音的八分音符，两类节奏搅在一起，显得格格不入，十分可笑；第三乐段木偶主题的动机隐约可闻，将乐曲引入再现部分，木偶又不停地跳起了别具特色的步态舞。教学目标1．通过聆听管弦乐曲《木偶的步态舞》，理解音乐描绘的形象，知道音乐要素在描绘音乐形象时的作用。2．利用模唱、表演、画旋律线、乐器等多种体验方式，深刻感受木偶机械、机灵、滑稽、活泼与可爱的步态。教学重点能通过聆听音乐感受木偶滑稽可爱的步态。教学难点能展开充分的想象，用各种方式来体验和表现木偶的步态。课前准备制作多媒体
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，《木偶的步态舞》音乐文件。课时安排1课时。教学过程一、情境导入师：你们看过木偶戏吗？谁玩过木偶？哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路？ （当学生自由即兴模仿，教师可轻声地播放《木偶的步态舞》作为背景音乐衬托。当有的学生能合着音乐的节拍走路时，教师应及时给予表扬）师：谁能用语言来描述一下木偶的形象？（活泼、可爱、滑稽、动作机械……）师：今天我们要学习的歌曲就跟木偶有关，名字叫《木偶的步态舞》。 【设计意图】利用与歌曲内容相关的话题进行导入，吸引学生兴趣，活跃课堂气氛，让学生参与到课堂活动中，为学习歌曲作铺垫。二、欣赏乐曲1．聆听全曲，感受乐曲内容。师：请同学们一起安静聆听这首管弦乐《木偶的步态舞》，边听边想象音乐所表现的情景。2．分段欣赏。（1）欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。（2）再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。教师也同时加入学生的行列。（有条件的教室，学生最好脱鞋在地板上走动，教师也一样，这样能保证安静，听清音乐）（3）聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。3．聆听全曲，回答问题。师：第一部分与第二部分在速度上有什么变化？表现了木偶怎样的形象？4．完整地聆听《木偶的步态舞》。要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地模拟木偶的动作，把各部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好？尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。【设计意图】通过反复聆听乐曲加深学生对乐曲的感受和记忆，引导学生根据乐曲节奏模仿木偶的“步态”，激发学生对乐曲的表现力。三、课堂
总结
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同学们，这是德彪西比较通俗的作品——《儿童乐园》中的一首，共六首钢琴曲，他用成人的眼光描绘了儿童的天地，将黑人小木偶滑稽可笑的形象刻画的栩栩如生，逼真动人。有兴趣的小朋友可以上网搜索和聆听另外五首乐曲，相信他们也会给大家很多意想不到的收获和感受。【设计意图】总结本课知识，让学生喜欢该乐曲，喜欢作者刻画的木偶的形象，感受乐曲的欢乐。1/2
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