中班教案《漂亮的蝴蝶结》 活动目标1、理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。2、初步学习系蝴蝶结的正确
方法
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。3、产生自我服务的愿望,感受自我服务带来的快乐和成功感。 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。体会集体合作游戏的快乐。 活动准备1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。系蝴蝶结的小鞋。3、请幼儿穿有鞋带的鞋,每位幼儿一根短绸带(见幼儿资源包)。4、幼儿学习资源①第3—5页。 活动过程1、出示带蝴蝶结的小鞋子,引出主题。引导幼儿观察小小子的特殊之处:你喜欢这双小鞋子吗?为什么?2、欣赏故事,了解系蝴蝶结的方法。(1)出示教学挂图或教师资源,教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。(2)引导幼儿观察幼儿学习资源①第3—5页,帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。提问:开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句”先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。(3)每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法,教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉过头,形不成蝴蝶结。3、游戏“试着系一系”,引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。 (1)出示蝴蝶结,请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?(2)幼儿学着系蝴蝶结,教师提醒幼儿要拉紧丝带,不然蝴蝶结容易散开。4、游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞的动作,体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。 活动延伸:为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。 教学反思:从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占3主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。