【word】 让优秀成为习惯——访湘潭市雨湖区金庭学校校长李剑波
让优秀成为习惯——访湘潭市雨湖区金庭
学校校长李剑波
学生起到教育作用,还应该通过传播,渗入家长和社
会其他人的心中,从而起到广泛的辐射作用.我们提
出”让优秀成为习惯”的办学理念,首先希望我们的
师生能把优秀变成习惯,同时也希望认同它的人能
把优秀变成习惯.
记者:现在,我们很多学校没有办学理念,反正
听上级安排,中规中矩地完成日常教育教学工作;还
有一些学校有办学理念,但完全是抽象,空洞的口号,
这样的学校不可能,也没有真正践行各自的办学理
念,办学理念仅仅是个摆设.金庭学校的这个办学理
念是怎样提出来的?为什么要提”让优秀成为习惯”
呢?
李剑波:我原来在附近的云塘小学当校长,2007
年被调到金庭学校担任校长.说真的,调过来时我很
犹豫.因为我在云塘小学正干得有声有色,我提出把
云塘小学办成湘潭市的精品示范学校.为实现这个
目标,我花费了大量心血,云塘小学的教育品牌也渐
趋形成.金庭学校是一所大校,名校,老校,它创办于
1912年,在校学生2382名,教职工97名,是湘潭市
校史最长,规模最大的全13制小学.我到金庭学校
后,面临的问题是如何让学校进一步向前发展.金庭
学校的师生非常优秀,要向前更进一步,我认为,那
就得让优秀成为习惯!因此,我提出学校的办学理念
为”让优秀成为习惯”.
记者:有人常说,一时的优秀容易,但要优秀一
辈子,让优秀成为习惯,那可不是件容易的事.我想,
要是让我们的孩子从小就把优秀当成习惯,养成优
秀的行为习惯,优秀的道德品质,优秀的学习方法,
优秀的处世风格……那该多好.
李剑波:我的理想是:孩子在你这所学校六年,
必须养成对优秀的热衷追求,不问他能不能达到,
而是要有这种”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”
的精神.优秀当然包括很多方面,刚才您说的那些
都是.在金庭学校,我们如何培养孩子”让优秀成为
习惯”呢?最主要的是行为习惯上要优秀.我们开展
“银杏伴我养良习”“小手拉大手,同心治五乱”的常
规教育活动,除此之外,还对孩子们开展专项的文
明礼仪培训,卫生习惯培训,安全知识培训等.我们
有寄宿生400多人.小孩寄宿,行为习惯的训练太重
要了.我们的口号是让每个孩子都有个优秀的行为
习惯.去年,一位老师的亲戚找到我,要把他的小孩
转到学校来寄宿,他说:”我就是想让小孩养成一个
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好的行为习惯.”他的小孩原来在家里从不做事,更
别说做作业了.小孩转来后,一个学期过去了,他学
会了搞卫生,叠被子,作业也能按时完成.
记者:”让优秀成为习惯”让我想起钱学森教授
的”世纪之问”.现在社会对我们学校为什么培养不
出杰出人才的质问之声越来越高,这也是我们教育
界值得躬身自省的问题.我们的孩子现在作业多,
负担重.金庭学校在孩子作业上有何改革?
李剑波:当然,我们不能否定这多么年来教育的
成就,但每个教育人都应该反思我们的教育到底出
了什么问题.减轻孩子作业负担,如何通过最少的
作业达到最佳的效果,这是我们一直在思考的课
题.我觉得要培养优秀的学生,改革家庭作业是一
个非常重要的方面.多年来,小学生家庭作业的现
状可以概括为:知识巩固多,应用实践少;书面作业
多,口头作业少;统一任务多,自主选择少.其弊端
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现为:过于注重知识的传承,学生课业负担过重;缺
乏趣味且题型偏离实际;注重知识与技能的训练,不
注重学生学习过程与方法的培养以及情感态度与价
值观的塑造;作业与课堂脱钩.基于这些,我们自主
申报了课题《创意家庭作业与课堂教学互动体系的
研究》,就是要把课内的学习通过家庭作业有效延
伸,把学生生活体验,社会实践中的实际问题作为课
程资源充实课堂,并改革课堂教学方式.这个课题获
得了第一届湖南省基础教育教学成果一等奖.
记者:让优秀成为习惯,我认为首先是要赋予孩
子一种争优秀的理想与信念.只有具备了这种理想与
信念,孩子才会在以后的人生道路上不断进步.
李剑波:是的.为达到这种目标,我们不放过任
何一个教育孩子争得优秀的机会.孩子毕业了,有的
学校可能照个毕业照,领个毕业证就完了.我们不是
这样的.我们每届都要举行毕业典礼,每个孩子身穿
博士服,戴着博士帽,由校长亲自授予毕业证.这是
孩子们离开金庭学校最难忘,也是最自豪的一件事.
毕业典礼如此隆重,我们就是要告诉孩子:优秀必须
是你的习惯和品质.去年,学校成功举办”金庭杯”全
国少年儿童国际跳棋锦标赛.这是建国以来唯一一
次由一所小学单独承办的国家级体育赛事,教育部
特此发来贺电.另外,我们打造的学生节目《稻草
人》在中央电视台春节联欢晚会少儿频道播出……
我们努力做得优秀,也传递一种理想与信念给孩子:
努力获得优秀,让优秀成为习惯1
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