奥尔夫音乐课例模板

奥尔夫音乐课例模板奥尔夫音乐课例模板 25-27个月《妹妹背着洋娃娃》 , 目标重点 , 学习分辨主旋律 , 通过本周课程练习匀速节奏 , 教宝宝进行简单的节奏问好 , 音乐道具 , 音乐《妹妹背着洋娃娃》 , 乐器:响板，塑料筐与宝宝人数一致 , 洋娃娃与宝宝人数一致 , 花束与宝宝人数一致 , 音乐活动内容 , 课前2分钟接待宝宝及家长进教室，两位老师同时在门口迎接，配课教师负责接待家长，主课教师引导脱完鞋的家长进入活动教室进行课前准备 , 节奏问好环节主课老师引导宝宝及家长坐在教师对面的蒙氏...

奥尔夫音乐课例模板 25-27个月《妹妹背着洋娃娃》 , 目标重点 , 学习分辨主旋律 , 通过本周课程练习匀速节奏 , 教宝宝进行简单的节奏问好 , 音乐道具 , 音乐《妹妹背着洋娃娃》 , 乐器:响板，塑料筐与宝宝人数一致 , 洋娃娃与宝宝人数一致 , 花束与宝宝人数一致 , 音乐活动内容 , 课前2分钟接待宝宝及家长进教室，两位老师同时在门口迎接，配课教师负责接待家长，主课教师引导脱完鞋的家长进入活动教室进行课前准备 , 节奏问好环节主课老师引导宝宝及家长坐在教师对面的蒙氏线上，配课教师做在录音机旁，进行节奏问好主课教师边边说拍手: | X X X — | 宝宝好配课老师带领宝宝回答: | X X X — | 老师好主教老师不出声拍手说: | X X X — | 宝宝好(不出声音) 配课老师带领宝宝不出声回答:| X X X — | 老师好(不出声音) 主课教师向家长讲解节奏问号的目的:“主要通过简单的问答呼应教宝宝练习四拍子节奏，回家家长也可以用同意的方法带宝宝练习” , 音乐导入环节老师拿着洋娃娃讲故事 :有一天妈妈上班去了，妹妹带着洋娃娃来到花园里看花，课时娃娃突然哭了起来，原来娃娃想妈妈了，树上的小鸟看见娃娃哭了直笑娃娃没羞，小鸟对娃娃说:“娃娃别哭了，妈妈下班就回来了，我给你说一手儿歌吧，可要挺好了”。 , 按节奏说歌词妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈 , 教师背着洋娃娃按节奏说歌词。 , 教师分句教宝宝按节奏说歌词，(可请宝宝每人一个洋娃娃，抱着洋娃娃说歌词) , 教师带领宝宝按节奏完整说歌词 , 简单声势练习 , 教师请宝宝站在妈妈的身后，拉着妈妈的手听第一遍音乐，妈妈按音乐节奏轻轻摇摆身体，宝宝身体随妈妈一起摇摆，配课教师放《妹妹背着洋娃娃》的音乐 , 听第二遍音乐时教师请宝宝做好:“请宝宝伸出小手跟老师一起听音乐拍手。请妈妈跟音乐轻拍宝宝的肩部，帮宝宝体会匀速节奏”。配课教师放《妹妹背着洋娃娃》的音乐，同时一起拍手。 , 使用乐器练习环节 , 教师展示乐器的使用方法。(将响板放在右手手心，开口冲着自己，左手敲击)，完整听音乐按节奏敲击乐器 , 请宝宝到乐器架拿乐器(每人一个塑料筐，筐内有乐器) , 为满足宝宝对乐器的好奇心，请宝宝先自由玩一会乐器 , 教师引导宝宝拿好乐器按节奏边说儿歌边敲击乐器。请家长轻轻拍宝宝的肩部，帮宝宝体会匀速的节奏。(注意只在主旋律使敲击乐器) , 教师带领宝宝听音乐敲击乐器，请妈妈跟音乐轻拍宝宝肩部，感知匀速节奏，配课教师放《妹妹背着洋娃娃》的音乐，同时一起拍手。 , 教师调整宝宝在听第一遍音乐时的毛病，带领宝宝第二次听音乐使用乐器 , 请宝宝将乐器放入塑料筐中，将筐送回乐器架上 , 简单律动练习环节 , 教师听音乐示范简单律动动作，请宝宝观看妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花。(背好洋娃娃在教室中按节奏行走) 娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈。(右手指一指高处，示意小鸟在笑) , 教师请家长背起宝宝一起听音乐作律动，配课教师放音乐 , 听第二遍音乐时教师请宝宝每人背一个洋娃娃听音乐做律动，配课教师放音乐。 , 音乐游戏环节 , 配课教师放音乐，主课教师请宝宝每人背一个洋娃娃，家长每人拿一束花围成花园，面冲外做好，听音乐，主课教师带领宝宝围着圆圈走，家长摇动手里的花，当音乐唱到“树上小鸟笑哈哈”时，宝宝让娃娃亲一亲花。 , 第二遍音乐时，宝宝与家长互换角色表演。 , 课程结束 , 主课教师拍手与宝宝说再见 | X X X X | 宝宝再见 , 配课教师带领宝宝拍手与主课教师再见 | X X X X | 老师再见

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