数字出版专业大纲及课标(预备技师)

数字出版专业大纲及课标(预备技师) 数字出版技术专业 专业教学计划(中专技校生源) 一、招生对象及学制 (一)招生对象:中专技校毕业生 (二)学 制:全日制三年或试行学年学分制 二、培养目标 总体目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握坚实的绘画基础以及电脑操作技能，以及专 业的动画设计与制作知识和技能;能够进行漫画绘制、影视及广告动画设计与制作。培养具 有扎实的动画专业基本知识、创作经验以及熟练的专业技能，通过理论学习与技能训练,经 考核达到动画绘制员高级工标准并取得相应国家职业资格等级证书，毕业后能从事电脑无纸 动画、商业插画、平面制作等相关工作的高级动画技能人才。 具体目标: (一)掌握为动漫服务的基础绘画能力 (二)较强的平面设计水平 (三)熟练的后期制作能力 (四)高水平的二维无纸动画制作能力 三、适应的岗位(岗位群) (一)数字出版动画公司原画、动画、背景绘制员、后期编辑员; (二)网站、有线电视、手机等媒体公司的美术编辑、内容制作人员; (三)广告、出版等公司的美编与插画绘制人员; (四)影楼或图片社的美术编辑和摄影师; 四、知识结构和能力结构 (一)知识结构 1( 党和国家的方针、政策、法律法规及职业道德; 2( 具备一定的中国传统文化知识; 3( 相关的英语知识; 4( 计算机应用与操作的基本知识; 5( 结构素描、色彩构成、动画速写知识; 6( 人、动物、自然现象的基本运动规律知识; 7( 动漫角色设计的基本知识; 8( 剧本创作基础知识; 9(视听语言运用的知识; 10(后期视音频软件操作基础知识。 五、主要课程及要求 (一)公共课 1(入学教育、军训(36学时) 本课程主要通过军事课教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进学生综合素质的提高，为学生的专业知识和技能的学习打下坚实的基础。 2(体育(144学时) 使学生掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。 3.职业修养(72学时) (二)基础能力课 1、摄影(72学时) 《摄影》是艺术设计专业广告方向、影视方向的基础课程，是一门技术与艺术想集合，理论与实践相促进，综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。 2、三维基础(144学时) 三维基础浓缩并提升了立体构成中相关理论、技法的精髓，融入了与国际设计教育体系接轨，与时代发展同步的教学理念和教学方法，是中国美术学院设计学院各设计专业学生必修的优秀基础课程，具有极为广泛的指导意义和学术价值。 本课程通过由浅入深、循序渐进的课程安排，以多种行之有效的针对性课题训练，引导、帮助初学者学习并研究如何把平面的形态(半)立体化;如何塑造各种三维形体:如何营造三维空间;如何挖掘、利用各种材料的特性进行形体的塑造和表现等三维设计的基本构成知识和方法。本教程强化了三维设计基础各知识点学习的逻辑性和课题训练的可操作性;摒弃了过于机械、繁琐的手工制作练习;增加了多元化、发散性创造思维的训练环节，提倡、尊重创造个性，注重审美判断力和综合运用各种知识能力的培养与提高。 3、版式设计(108学时) 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。 4、影视剪辑与后期合成(216学时) 影视剪辑是电影、电视和其他影视作品后期制作的一个重要的环节。随着电视节目的制播分离和传媒技术的广泛运用，产生了许多与影视制作相关的传播行业，如广播电视、网络媒体、手机电视等应用方向，现代化多媒体技术的发展使得对影视剪辑人员的需求也在不断增加。本专业通过深入学习由Final Cut Pro等软件基于Apple平台的行业应用软件，以及电视创作所需要的基础知识及理论，通过教学实践培养具备电视栏目、专题片、宣传片、广告等媒体制作岗位的高技能应用型人才。 而影视后期是以渲染、实拍与三维结合、三维特效、后期合成为主，深入的学习和研究各种大型项目的渲染解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。并通过实践训练让学生领悟合成的技巧和思路，以通过不同的手段应对影视特效及后期合成的各种制作要求。有针对性地培养各种规模的公司及工作室需要的渲染师、三维特效师、影视后期特效师、后期合成师等。 5、UI设计(mac平台，Android平台)(216学时) UI设计专业课程为满足业界对移动媒体设计的大量需求，将主要对苹果iOS、安卓Android移动操作系统的设计应用;移动设备用户界面如智能手机、iPad等终端的设计;移动设备常用程序开发应用进行系统教学。系统讲授UI设计的规范、工作流程、项目管理，学习对应软件。通过本课程的学习，学员能够熟练掌握移动媒体设计的全部技能，投身全新的移动媒体设计行业。 6、网站设计(180学时) 通过本课程的学习使学生掌握网页制作、网站设计的基本知识、基本理论和基本应用等方面的内容。了解网站的风格及创意，网页中颜s色，标志字体的搭配，培养网站整体规划的能力。本课程的目的是使学生通过学习，掌握HTML基本概念，网页设计的方法，JavaScript基本应用，ASP基础，动态网站与数据库应用，了解XML的特点、基本语法。并以此来指导学习者从事实际工作，能够学有所用。 7、交互电子媒体设计(252学时) 通过本课程的学习，使学生了解什么是交互电子媒体设计，以及基本制作流程。培养具有较高艺术创意与设计理论素养，掌握互动媒体的基本理论和基本技能，熟练运用Flash等多种互动技术，了解现代传媒业经营管理模式和运行机制以及数字媒体的发展方向。 本课程主要讲授Flash的一些基本技法及运动规律，使学生能熟练掌握并应用于动态设计，融会贯通。指导学生利用平面、三维、网络及其他媒体进行艺术创作。使用交互制作软件flash制作各种媒体的动画方式，程序导航;交互式flash网站设计。介绍数字音效的创建与混合，后期制作与参编软件结合使用;利用音效进行艺术实践。使用视频编辑软件结合flash制作片头。数据库的知识与应用，flash与服务器交互应用，声音和视频的结合，跨平台的互动技术，流媒体的使用。 对交互电子媒体设计流程的了解和掌握，能够使学生全局构思规划，培养学生对设计流程的控制能力，培养学生的交互设计能力。能够完成多媒体互动站点、大型综合门户网站的规划与建设，胜任于交互电子媒体设计领域的各项职位，在交互电子媒体设计中成为全科人才。 8、电子杂志设计和苹果数字出版物制作(180) 随着电子杂志一类的网络出版物逐渐渗入社会生活，对人们的阅读习惯、交往方式、交互交流等社会行为产生了越来越多而且是意味深长的改变，我们将艺术与设计有机结合，创作艺术性与功能性相得益彰的电子杂志数字出版物。通过本课程的学习，使学员全方位的了解电子杂志一类的网络出版物概念，培养学员对设计流程的控制能力，培养学员的交互设计能力。使学员具备具有较高艺术创意与设计理论素养，掌握电子杂志等数字出版物设计及制作的基本理论和基本技能，能够熟练运用iebook、zinemaker及ibook author等多种电子杂志数字出版物制作软件。能够完成电子杂志等数字出版物的整体设计，了解现代电子杂志设计和苹果数字出版物制作的经营管理模式和运行机制以及数字媒体的发展方向，胜任于电子杂志设计和苹果数字出版物制作领域的任何职位，在电子杂志设计和苹果数字出版物制作领域成为全科人才。 9、毕业设计(432学时) 六、教学活动安排及课程学时分配 第一学年 第二学年 第三学年 序课程第一学第二学第三学第四学第五学第六学课程名称 合计 号 类别 期 期 期 期 期 期 18 18 18 18 1 入学教育、军训 2周 36 公共2 体 育 2 2 2 2 144 课 3 职业修养 2 2 72 4 摄影 4 72 5 三维基础 4 4 144 基础 6 能力 版式设计 6 108 课 7 影视剪辑 4 4 4 216 后期合成 8 UI设计(mac 职业9 平台，Android平 4 4 4 216 能力台) 课 10 网站设计 4 6 180 交互电子媒体11 6 8 252 设计 电子杂志设计 和苹果数字出 12 版物 6 4 180 虚拟现实展13 8 示 电子杂志制14 16 作 多平台交互15 8 技术 17 校外实习 24 432 18 合计 28 28 28 28 2016 七、说明 (一)毕业标准 1(修完规定课程,通过考核达到标准，获得相应必备学分。 2(考核及格并取得相应国家职业资格高级等级证书。 多媒体作品制作员中高级证书(选考)。 (二)资源配置(详见附页) 1(师资配置。 序号 姓名 职称 备注 01 赵磊 教员 02 张翼 助讲 03 柴金 助讲 04 张研 助讲 05 彭丽 讲师 06 姚杨 讲师 07 陶佳婧 助讲 08 张晓梅 讲师 09 杨珊珊 助讲 10 王亚男 助讲 11 吴文静 助讲 12 曹 静 助讲 13 耿明海 助讲 14 孙贝琤 助讲 15 杨黎 助讲 16 姜欢 助讲 17 张晓明 助讲 2(教学资料配置。 类别 序号 课程名称 教材名称 出版社 1 待定 语文 2 公共课 待定 英语 3 电子工业出版社 《windows xp》 计算机基础 4 摄影 无 5 三维基础 无 6 版式设计 待定 基础 7 《中文Premiere Pro影视海洋出版社 能力课 影视剪辑 动画非线性编辑》 8 后期合成 《After Effects6.0/6.5影视海洋出版社 特效全实例》 9 UI设计(mac平待定 台，Android平台) 10 网站设计 待定 11 交互电子媒体设中国劳动社会保障出待定 计 版社 12 电子杂志设计和无 职业能力苹果数字出版物 课 课程标准 《摄影》 课程标准 编号:7 课程名称 摄影 本课程培养目标描述概要: 《摄影》是艺术设计专业广告方向、影视方向的基础课程，是一门技术与艺术想集合，理论与实践相促进，综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技 巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。 知识结构描述概要: 1、能够了解摄影的概述和成象原理。 2、能够熟练使用相机进行拍摄。 3、能够在摄影过程中体现构成、明暗和气氛。 4、能够熟练利用各种光源进行拍摄。 5、能够熟练控制曝光与技巧。 技能水平描述概要: 1、掌握相机的正确使用及操作方法。 2、学会运用相机拍摄具有美感、质感的照片。 章节内容、课时安排、重点难点分布: 见附表 考核方式及标准 本课程采取“知识、能力、素养”为一体的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 原则，将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来，力求让学生的动机与成就水平达到最佳状态，以激发学生的学习兴趣和创作热情。考核可以采取6:2:2原则(平时成绩占60%，期中考评占20%，期末占20%)，注重学生在学习过程中的成长和提高。考核包括以下几种方式:命题拍摄，并描述拍摄过程与感受。独立自主完成一部广告摄影，要求具有广告摄影方案。 审核意见: 审核人: 年 月 日 批准意见: 批准人: 年 月 日 《摄影》 一、说明 1课程的性质和内容 课程的性质: 本课程要求学生结合专业特点认真学习观察。掌握和理解摄影的功能及其表现方法，充 分利用相机的功能及表现手段，发挥其性能，掌握其技巧，根据自己的思想情感拍摄出好的作品。 课程的内容: 教学内容 内容一 摄影概述 内容二 暗房操作 内容三 摄影暴光 内容四 摄影用光 内容五 彩色摄影 内容六 彩色摄影与白平衡、颜色模式。 2课程的任务和要求 ?通过国内外优秀摄影作品及经典电影的赏评，使学生了解动摄影的特征，题材与主题，情节与结构，画面气氛等创作元素，并具备一定的审美鉴赏能力。 ?结合具体的作品使学生了解摄影的基本理论知识，并具备扎实的理论基础。 ?通过对国内外优秀摄影作品的赏析，使学生掌握相机的使用，构图的设计，画面气氛把握、混合灯光的拍摄方式。进而学会摹写并创作摄影作品。 3教学中应注意的问题: 摄影基本操作及要求属于艺术理论基础课程，课程内容比较枯燥难懂，学生又没有丰富的创作实践。教学中教师应该多结合具体的例子，以加深学生对创作基本理论的理解。 教学应遵循循序渐进的原则。分解教学目标，降低写作训练难度。可以采取先训练元素，如分别训练数码相机的成像原理，控制照片的明暗、构图、曝光的控制及利用，主题的确定，结构的构思等。学生对摄影的各个理论元素熟练掌握之后，教师再进一步指导学生自主创作作品， 4、适用范围: 电脑动画设计与制作专业专业，初中生源五年制高级工班。 考核与评价: 本课程采取“知识、能力、素养”为一体的评价原则，将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来，力求让学生的动机与成就水平达到最佳状态，以激发学生的学习兴趣和创作热情。考核可以采取6:2:2原则(平时成绩占60%，期中考评占20%，期末占20%)， 注重学生在学习过程中的成长和提高。考核包括以下几种方式:命题拍摄，并描述拍摄过程 与感受。独立自主完成一部广告摄影，要求具有广告摄影方案。 学时分配表 课程名称 模块分类 任务 课题 学时 摄影概述 照相机的种类1、照相技术的发展过程 1 与分类 2照相机的结构及其作用 2 暗房操作 感光度 1 感光片的种类; 密度 1 灰雾度 1 1 颗粒性 景物亮度的影响 1 正确的曝光选 梯级曝光(括弧曝光)和区域曝4 摄影暴光 择 光 光在摄影造型自然光 4 摄 中的作用 人工光 影 摄影用光 影调的定义及滤光器与黑白摄影 4 分类; 滤光器与黑白摄影 4 电子闪光灯与闪光摄影 3 3 光源色与物体固有色 2 三原色光与三补色光; 色彩的象征和彩色摄影 4 表情作用; 混合光源下的拍摄技巧 3 色彩三要素; 彩色摄影与3 学习彩色照片曝光方法 彩色照片拍摄 白平衡、颜色3 的白平衡和颜学习黑白照片曝光方法 模式。 色模式 6 中间曝光 三、教学要求、内容及建议 任务一:摄影概述 教学要求: 了解商业摄影的特性及表现不同对象的不同画面感。 教学内容: 1照相技术的发展过程 2照相机的结构及其作用 教学建议:本章的主要内容为照相机的原理、构造和种类。讲述相机的发展史，机背取 景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构造和原理及各种相机的 特点，以及根据拍摄条件来选择适当的相机。并用多媒体展示各种类相机图片。 任务二:暗房操作 教学要求:本章的主要内容为学习黑白感光材料的构造,种类,性能及如何选用.。 教学内容: 黑白感光材料的构造,及性能。 了解感光材料的性能。 学习DX编码的识别。 胶片及相纸的主要组成。 教学建议:明白胶片及相纸的主要组成，体会不同的感光片及感光纸的种类的效果，了 解感光材料的性能，进行感光材料的选用,清楚感光材料的注意事项。 任务三:摄影暴光 教学要求:感光的原理与方法;影响感光的各种因素;测光的方法与曝光控制;曝光与 影调控制。各种天气条件下的摄影;日出日落、夜景的摄影，室内自然光的摄影。 教学内容: 了解感光的原理。掌握全天候的摄影曝光控制 日出日落、夜景的摄影，室内自然光的摄影。 教学建议:重点掌握曝光控制的知识。重点掌握各种天气条件下的摄影技术知识。 任务四:摄影用光 教学要求: 光在摄影造型中的作用，影调的定义及分类。 教学内容: 光在摄影造型中的作用 三原色光与三补色光 闪光灯的拍摄技术知识 教学建议: 此部分是教学的重点，续光源与摄影感光;电子闪光灯与闪光摄影;电子闪光灯的使用 及注意事项。 任务五:彩色摄影 教学要求:理解光、色及减色法的基础知识。掌握彩色摄影中曝光的测定原则。掌握彩 色照片的冲洗和扩印。 教学内容: 光源色与物体固有色 三原色光与三补色光; 混合光源下的拍摄技巧 色彩三要素; 教学建议:掌握色温的含义及各种常见光源的色温差别。色温的含义及各种光源的色温。 彩色胶卷的色温平衡性。 任务六:彩色摄影与白平衡、颜色模式。 教学要求:了解彩色摄影与白平衡、颜色模式。 教学内容: 学习彩色照片曝光方法 学习黑白照片曝光方法 中间曝光 教学建议:理解曝光对影像质量的影响。认识什么是正确曝光，通过摄影实践，逐步掌握正 确曝光的选择方法。 三维基础 课程标准 编号:05 课程名称 三维基础基础 本课程培养目标描述概要: 通过本课程的学习～使学生了解三维建模与三维动画制作流程的专业范围、性质和意义～在培养学习方法和设计理念的基础上～进一步掌握三维建模的基本设计方法和表现内容～掌握不同模型的类型、功能与性质～确定环境中模型空间、形态、材料和功能的关系和规律～其中对于三维建模和三维动画制作流程必须要有较深的认识和理解～并能根据不同的功能、性质～能应用3DMAX及相关软件进行合理的设计和绘制。要求学生课外必须进行相关知识的补充学习。结合相关实例～让学生熟悉三维动画制作流程的基本技巧和方法～在此基础上学会用不同的手段表现差异化的设计效果。 知识结构描述概要: 本课程是建立在高中(或同等学历)文化水平之上，是为学生创作数字出版而服务，结合三维软件3ds max的基础课程来学习数字出版制作。让学生根据不同的功能、性质～能应用3DMAX及相关软件进行合理的设计和绘制来为数字出版制作而服务。 技能水平描述概要: 1.具有较好的学习新知识与技能的能力。 2.具有较好的分析和解决问题的方法能力。 3.具有查找资料、文献获取信息的能力。 4.具有较好的社会实践能力。 章节内容、课时安排、重点难点分布: 见附表 考核方式及标准 考核方式采用阶段考核与综合考核相结合的方式，阶段考核按平时作业和实训单元进行综合，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。课程明确了学生每个技能训练项目应达到的专业技能标准，制定了相应的考核标准。实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核，最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价。 阶段考核:按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行，采用现场操作和答卷相结合的方式，考核采用国家职业技能鉴定时“应知，应会”的方式，应知考查学生掌握的专业知识，闭卷作答，成绩占本单元总成绩比例的50,;应会考查学生具备的职业技能，由教师对学生进行技能操作考核，成绩占本教学情境总成绩的50,。 综合考核:课程结束后进行综合考核，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。 最终考核:平时学习纪律、职业道德占20,，阶段考核占30,，综合考核占50,。 审核意见: 审核人: 年 月 日 批准意见: 批准人: 年 月 日 三维基础 课程标准 一说 明 1.课程的性质和内容 1.1课程的性质: 本课是一门数字出版制作专业理论和实操的基础课程，为数字出版制作专业的学生创作短片奠定基础的课程。 1.2课程的内容: 任务一 3dsmax安装与界面定制 任务二 对象的基本操作与创建 任务三 对象的编辑、复合对象、NURBS建模 任务四 材质和贴图 任务五 灯光和摄像机 任务六 粒子系统 2.课程的任务和要求 2.1课程的任务: 2.1.1掌握三维设计的基础知识与基本操作 2.1.2熟悉3dsmax基本工具的操作，参数设置等; 2.1.3熟练掌握3dsmax中在效果图设计中的基本渲染设置; 2.1.4能够掌握3dsmax中输入、输出效果图; 2.2课程的要求: 安装有3dsmax的计算机实训室 3.教学中应注意的问题: 教学方法: 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 教学法、启发式教学法 媒介资源: 教材、教案、 多媒体课件、图片、公司案例等。 4.适用范围: 数字出版制作专业 5考核与评价: 考核方式采用阶段考核与综合考核相结合的方式，阶段考核按平时作业和实训单元进行综合，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。课程明确了学生每个技能训练项目应达到的专业技能标准，制定了相应的考核标准。实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核，最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价。 阶段考核:按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行，采用现场操作和答卷相结合的方式，考核采用国家职业技能鉴定时“应知，应会”的方式，应知考查学生掌握的专业知识，闭卷作答，成绩占本单元总成绩比例的50,;应会考查学生具备的职业技能，由教师对学生进行技能操作考核，成绩占本教学情境总成绩的50,。 综合考核:课程结束后进行综合考核，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。 最终考核:平时学习纪律、职业道德占20,，阶段考核占30,，综合考核占50,。 任务一 3dsmax安装与界面定制 15分 任务二 对象的基本操作与创建 15分 任务三 对象的编辑、复合对象、NURBS建模 20分 任务四 材质和贴图 20分 任务五 灯光和摄像机 15分 任务六 粒子系统 15分 二、学时分配表 课程名称 模块分类 任务 课题 学时 菜单栏 工具栏 命令面板 状态栏 3dsmax安装与界面定制 24 3ds max 视图操作 基 工作界面的定制 本 基本单位设置 操 栅格和捕捉设置 作 三 鼠标选择对象 对象的基本操作与创建 18 维 区域选择 基 使用名称进行选择 础 基本几何体的创建 建 扩展几何体的创建 图形的创建 模 对象的编辑、复合对象、 24 Modify修改器的面板 NURBS建模 Bend弯曲 材 Taper锥化修改器 FFD修改器 质 Noise修改器 视窗区 渲 动力学属性 染 贴图的坐标 材质和贴图 24 混合材质 合成材质 多维子材质 泛光灯、目标聚光灯、目标平 行光 、天光、火效果 灯光和摄像机 12 摄像机效果 粒子系统的分类 粒子系统的创建 粒子系统 6 基本粒子系统 喷射粒子系统 三、教学要求、内容及建议 任务一 3dsmax安装与界面定制 教学要求: 1、熟悉使用安装3dsmax的系统要求。 2、掌握3dsmax中常用概念及其主要功能; 3、掌握3dsmax中效果图的制作大体流程; 4、掌握3dsmax的功能和应用; 教学内容: 1. 3dsmax的运行环境 2. 3dsmax的界面 任务二 对象的基本操作与创建 教学要求: 1、单位设置和捕捉设置 2、掌握视图区域的基本操作; 3、掌握对象的选择; 教学内容: 1(设置单位(毫米 米 公尺) 2. 对象的移动 3. 对象的旋转 4. 对象的缩放 任务三 对象的编辑、复合对象、NURBS建模 教学要求: 1、掌握标准几何体的创建; 2、二维图形的创建; 3、二维样条线的修改; 4、建筑对象的创建; 5、编辑修改器简介; 6、标准编辑修改器; 7、二维模型编辑修改器; 教学内容: 1( Bend修改器 2( Extrude挤压修改器 3( Lathe旋转修改器 4( 二维模型的次对象 5( 柔化选择 6( 布尔运算 7( 放样变形 8( NURBS曲面建模 任务四: 材质和贴图 教学要求: 1、掌握材质编辑器; 2、掌握贴图的类型; 3、掌握复合材质; 教学内容: 材质的基本参数区 材质的扩展参数区 超级样本 任务五: 灯光和摄像机 教学要求: 1、掌握标准灯光; 2、掌握光度学灯光; 3、掌握大气环境; 4、摄像机; 5、渲染效果的制作技法; 教学内容: 摄像机的类型及参数 光度学灯光的运用 任务六: 粒子系统 教学要求: 1、掌握粒子系统简述 2、掌握粒子系统的使用 、掌握空间扭曲 3 教学内容: 1、雪粒子系统 2、超级喷射粒子系统 3、粒子阵列粒子系统 版式设计 课程标准 编号:7 课程名称 版式设计 本课程培养目标描述概要: 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。 知识结构描述概要: 1、使学生了解版面设计的性质和任务。 2、认识版面设计在平面设计中的位置及作用。 3、提高灵活运用各种表现手法设计版面的能力，了解版面设计发展的现状和未来。 技能水平描述概要: 通过以点带面的思维能力培养，熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等，从而创造出富有个性的版面设计作品。 章节内容、课时安排、重点难点分布: 见附表 考核方式及标准 本课程采取“知识、能力、素养”为一体的评价原则，将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来，力求让学生的动机与成就水平达到最佳状态，以激发学生的学习兴趣和创作热情。考核可以采取6:2:2原则(平时成绩占60%，期中考评占20%，期末占20%)，注重学生在学习过程中的成长和提高。考核包括以下几种方式:1)通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握; 2)通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力; 3)通过课程小 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理的理论情况和文字表达能力。 审核意见: 审核人: 年 月 日 批准意见: 批准人: 年 月 日 版式设计 一、说明 1、课程的性质和内容 1.1课程的性质: 版式设计是一种直觉性、理论性、创造性的综合设计活动，是艺术设计学科中的重要环节。 它肩负着双重使命:一是作为信息发布的重要媒介，同时它又让读者通过版面的阅读产生美的遐想与共鸣，让设计者的观点与涵养能进入读者的心灵。通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系，设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计。 1.2课程的内容: 内容一 版式设计概述 内容二 版式设计的编排原则与审美原理 内容三 版式设计的视觉要素和造型要素 内容四 版式设计的基本程序 内容五 版式设计的实践应用 2、学习方法指导 1)以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。 2)强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 3、教学中应注意的问题: 版面设计是平面设计，甚至其它专业设计的基础。现代版面设计的灵魂是版式传递的信息清晰与否，办事编排是否新颖和吸引人。在保证经济效益的同时，应注重精神生活的质量，更应该强调个性化发展的表现力。 4、适用范围: 数字出版专业，初中生源五年制高级工班。 二、学时分配表 课程名称 模块分类 任务 学时 掌握版式设计概念与功能及版式设计内涵的变版式设计概述 10 更，熟悉版式设计发展趋势。 熟悉版式设计的原则，充分发挥想象力和创造版式设计的编排原则 力，动脑、动手相结合，有效地掌握编排设计的 与审美原理 10 规律性，并以优秀的布局来实现卓越的设计。 对版式现代设计的基本原理与规律有一个基本版式设计的视觉要素版 的了解，熟悉视觉要素与造型要素的基本含义，式和造型要素 10 掌握版式设计的基本程序与方法，提高学生的设设 计 计判断能力。 对版式设计的基本程序有一个基本的认识和了版式设计的基本程序 10 解，熟悉其运作程序，掌握正确的设计方法，最 终形成良好的设计观。 了解版式设计在平面设计的实际应用的表现方版式设计的实践应用 14 式与要求，熟悉各类设计的基本特性，并运用前 面所学知识进行有针对性的实际设计。 三、教学要求、内容及建议 任务一:版面设计概述 教学要求: 从认识与领会版面设计的规律出发，要求学生能够通过学习对艺术、技术与设计关系进行分 析。 教学内容: 1、版式设计的概念 2、版式设计的目的 3、版式设计的发展趋势 任务二:版式设计的编排原则与审美原理 教学要求: 要求学生能够把握版面设计的视觉流程，给人作品以方便、快捷的视觉效果。 教学内容: 1、版式设计的编排原则 2、版式设计的审美原理 任务三:版式设计的视觉要素和造型要素 教学要求: 要求学生掌握寓意性、抽象性图形的基本特点，了解寓意性、抽象性、具象性图形在版面设 计应用中的内涵。 教学内容: 1、 视觉要素及其构成设计 2、 构成要素及其构成设计 3、 认知心理对版式设计的影响 任务四:版式设计的基本程序 教学要求: 要求学生明确版面设计构思与创意的原则，掌握其构思与创意的基本要点。 教学内容: 1、 收集资料，整体规划 2、 构思，创意 3、 深入完善，确立正稿 4、 精确编排，局部修饰，后期调整 5、 打样印刷 任务五:版式设计的实践应用 教学要求: 要求学生对媒体版式进行推介，从版式构成特点的理论分析，到版式设计的表现技能进行分 类讲述;从设计的基本技能训练出发，了解平面版式设计的表现规律及其方法。 教学内容: 1、 书籍杂志的版式设计 2、 报纸广告的版式设计 3、 招贴广告的版式设计 4、 非出版物的版式设计 5、 包装的版式设计 6、 企业形象的版式设计 7、 网页的版式设计 四、考核与评价: 1)通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握; 2)通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力; 3)通过课程小论文形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理的理论情况和文字表达能力。 影视剪辑与后期合成 一、说明 1课程的性质和内容 1, 课程的性质, 影视剪辑课程是影视类一系列课程的一门基础课程。主要通过对经典影片和影片剧本的赏析,结合剧情的题材、主题、情节构思、人物形象、性格塑造、结构手法、声画关系等要素,向学生讲授影视剪辑的基本理论及编创技巧,以提高学生的对影片结构、节奏和与音频配合的能力,并具备较高的改编及创作剪辑短片的能力。 影视后期合成则是影视类一系列课程中的高级课程。以渲染、实拍与三维结合、三维特效、后期合成为主,深入的学习和研究各种大型项目的渲染解决方案。 2, 课程的内容, 教学内容 影视剪辑类 内容一 Final Cut Pro影视剪辑技术 内容二 剪辑制作辅助 内容三 视听语言 内容四 剪辑技巧与节奏 影视后期合成类 内容一 影视合成基础课程 内容二 三维软件基础课程 内容三 高级渲染合成课程 内容四 Nuke合成基础课 内容五 高级抠像课程 内容六 高级跟踪课 内容七 动态图像处理课程 内容八 高级调色课程 内容九 Matte Painting课程 2课程的任务和要求 ?系统学习目前好莱坞广泛应用的Apple平台专业高清剪辑软件,熟练掌握Final Cut Pro 7和划时代的Final Cut Pro X等广播级视频制作系统。学习包括项目准备、素材采集、媒体管理、画面剪辑、音频混合、合成字幕、数字配光到最终完成输出的整套流程。 介绍数字合成的核心概念和功能,你将了解合成技术的发展、合成各个部门的工作流程与配合,以及合成在影视创作当中的重要地位。通过对合成基础软件的学习,熟练掌握合成的基本流程和规范。 ?分析典型的影视作品,了解影片构成要素,学习分析画面素材,通过理解画面的拍摄意图,从而根据脚本准确地挑选素材。学习画面及声音剪辑点的剪接要素、镜头组接规律、特殊场面的剪辑处理。了解并掌握视听刺激的应用,配合镜头调度,学习音乐运用的技巧向受众传播某种信息。 学习业界目前使用范围最广,最强大的节点式合成软件Nuke的合成技巧及方法,了解通道合并的算法,学习色彩空间和胶片级影视作品的调色技巧,学习各种Roto和通道的制作方法,熟练进行通道转换。 ?学习实际操作中的各种画面附加特技及跳切的剪辑技巧。了解决定影片节奏的重要因素,学习各种调整影片节奏的剪辑手段进行画面组接到最终的成片输出,系统地完成专题片、预告片、宣传片、广告片和影视剧的剪辑工作。掌握镜头语言,强化对影片中声音的控制,掌握制作影片所需的完整制作流程。 在专业影视特效、动画制作公司在职制作人员的指导下进行毕业作品的自由 设计创作,指导学员使用视听语言的规律及表达方式完成镜头设计,并完全按照就业公司的岗位要求进行制作,使学员完成就业岗位需求的应聘作品,并协助学员应聘与面试 3教学中应注意的问题, 影视剪辑是电影、电视和其他影视作品后期制作的一个重要的环节。需要学习实际操作中的各种画面附加特技及跳切的剪辑技巧。而后期合成需要学习Maya软件的建模、材质、灯光、动画、渲染等技术,掌握全套的制作流程,为当今影视作品当中出现的越来越多的三维元素合成打下扎实的技术基础。所以教学中教师应该多结合具体的例子,以加强学生对专业技巧的理解与应用。 教学应遵循循序渐进的原则。分解教学目标,降低写作训练难度。可以采取先训练元素,如分别训练影片剪辑的镜头和画面,音频、节奏和画面穿插的独立设计,主题的确定,结构的构思等。最后在完全真实的工作环境下,通过团队协作完成广告、微电影等短片制作。从开始的创意收集、文案分析、剧本创作、镜头设计、表演拍摄、素材采集、挑选素材、剪辑制作、音频混合、数字配光、到多版本发行,系统地进行实操训练,以实践的方式了解行业流程,达到可以独立工作的目的。 4、适用范围, 电脑动画设计与制作专业专业,初中生源五年制高级工班。 5、考核与评价, 本课程采取“知识、能力、素养”为一体的评价原则,将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来,力求让学生的动机与成就水平达到最佳状态,以激发学生的学习兴趣和创作热情。考核可以采取6,2,2原则,平时成绩占60%,期中考评占20%,期末占20%,,注重学生在学习过程中的成长和提高。考核包括以下几种方式,给经典影片进行自主主观的剪辑,将原本长时间的影片剪辑成短小具有冲击力的小片,将多部影片糅合一起,独立完成影片短片的改编和创作。 二、 学时分配表 课程名称 模块分类 任务 课题 学时 Final Cut 熟练掌握项目准备、素材采集、媒体 1 后影 期视Pro影视剪Final Cut Pro 管理 合剪 成辑辑技术 7和划时代的 与 Final Cut Pro X等广播级视画面剪辑、音频混合、合成2 频制作系统 字幕、数字配光到最终完成 输出 剪辑制作辅 了解关于影调色软件color 3 助 视剪辑的辅动效合成软件motion 3 助软件 分布式媒体发布软件3 compressor 视听语言 分析典型的1 学习画面及声音剪辑点的 影视作品,了 剪接要素、镜头组接规律、 解影片构成 特殊场面的剪辑处理。 要素 学习分析画2 面素材,通过 了解并掌握视听刺激的应 理解画面的 用,配合镜头调度,学习音 拍摄意图,从 乐运用的技巧向受众传播 而根据脚本 某种信息 准确地挑选 素材 剪辑技巧与学习实际操完成专题片、预告片、宣传2 节奏 作中的各种片、广告片和影视剧的剪辑 剪辑技巧 工作 调整影片节掌握镜头语言 2 奏 强化对影片中声音的控制 2 掌握制作影片所需的完整3 制作流程 课程名称 模块分类 任务 课题 学时 影影视合成基介绍数字合了解合成技术的发展、合成 1 后视期剪础课程 成的核心概各个部门的工作流程与配合辑 成 与念和功能 合,以及合成在影视创作当 中的重要地位 三维软件基学习Maya软模型 3 础课程 件的建模、材灯光 3 质、灯光、动3 画、渲染等技材质 术 高级渲染合学习把握图1 成课程 像各个元素学习HDR高动态范围图像 之间匹配调制作与应用技术 和的能力 掌握分层渲2 学习Mental Ray高级渲染 染的方法与 技术 技巧 通过分层渲 染合成训练, 掌握三维制 学习Render Man高级渲染 作元素与实 技术与应用 际拍摄镜头 画面调和匹 配的能力 Nuke合成了解通道合并的算法 2 学习节点式 基础课 学习色彩空间和胶片级影 合成软件 视作品的调色技巧 Nuke的合成 学习各种Roto和通道的制 技巧及方法 作方法 高级抠像课3 颜色溢出、边缘融合 程 学习并掌握动态模糊影像抠像处理、降2 胶片级键控噪处理 抠像技术 从嘈杂图像中提取抠像、4 Alpha通道融合 3 亮度、差异、线性抠像技术, GMask蒙板边缘柔化 高级跟踪课 学习3 Boujou/Matc h 使实景拍摄镜头与三维软 Move/Synth 件制作的元素完美匹配 Eyes摄影机 反求跟踪合 成技术 动态图像处学习画面的跟踪与稳定技 理课程 术 降噪、脏点去除 修复和优化 原始素材 高级图像变形与镜头失真 效果 时间扭曲效果 高级调色课学习高级电影调色、调光技 程 术 学习对颜色 学习色彩管理、视频场图像 的管理与控 的色彩调节 制 胶片图像色彩调节 学习数字图像结构 Matte 学习对照片、手绘图片、模 掌握制作电 Painting课型、透视效果、灯光气氛和 影级宏大数 程 色彩的调整 字绘景的能 结合三维投射技术与摄像 力 机跟踪技术的运用 三、教学要求、内容及建议 影视剪辑 任务一,Final Cut Pro影视剪辑技术 教学要求, 熟练掌握Final Cut Pro 7和划时代的Final Cut Pro X等广播级视频制作系统教学内容, 1、 项目准备、素材采集、媒体管理 2、 画面剪辑、音频混合、合成字幕、数字配光到最终完成输出 教学建议, 此部分的操作训练教师应该提供具体的训练材料。让学生跟着教师一步一熟悉软件的性能,为之后高级操作的进一步深入做好基础。以实战剪片的经验来强化操作技能。 任务二,剪辑制作辅助 教学要求, 了解关于影视剪辑的辅助软件 教学内容, 1、 调色软件color 2、 动效合成软件motion 3、 分布式媒体发布软件compressor 教学建议, 此内容为教学的技能专业化深入。教师在教学中应先分析,再讲解,然后示范,最后再让学生练习。练习时要分解教学步骤,且给与学生时间自主练习。 任务三,视听语言 教学要求, 分析典型的影视作品,了解影片构成要素 学习分析画面素材,通过理解画面的拍摄意图,从而根据脚本准确地挑选素材 教学内容, 1、 学习画面及声音剪辑点的剪接要素、镜头组接规律、特殊场面的剪 辑处理。 2、了解并掌握视听刺激的应用,配合镜头调度,学习音乐运用的技巧向受众传播某种信息 教学建议, 教学时教师要充分调动学生的知识储备,启发学生自己归纳、提炼影片的适合自己的片段。 任务四,剪辑技巧与节奏 教学要求, 学习实际操作中的各种剪辑技巧调整影片节奏 教学内容, 1、 完成专题片、预告片、宣传片、广告片和影视剧的剪辑工作 2、 掌握镜头语言 3、 强化对影片中声音的控制 4、掌握制作影片所需的完整制作流程 教学建议, 此部分是教学的重点。教学内容学生不易理解。教师应结合具体的剪辑作品,分析作品的节奏、高潮、音律与影片的默契结合。训练学生对音乐节奏的把握。 影视后期合成 任务一,影视合成基础课程 教学要求, 介绍数字合成的核心概念和功能 教学内容, 1、了解合成技术的发展、合成各个部门的工作流程与配合,以及合成在影视创作当中的重要地位 教学建议, 教师应让学生们首先认识到自己所学的能运用到哪些岗位。 任务二,三维软件基础课程 教学要求, 学习Maya软件的建模、材质、灯光、动画、渲染等技术 教学内容, 1、模型 2、灯光 3、材质 教学建议, 此内容为影视后期合成的基础课程,需要学生们认真打好该软件的基础,方便学习深入后的应用。 任务三,高级渲染合成课程 教学要求, 学习把握图像各个元素之间匹配调和的能力、掌握分层渲染的方法与技巧、通过分层渲染合成训练,掌握三维制作元素与实际拍摄镜头画面调和匹配的能力 教学内容, 1、学习HDR高动态范围图像制作与应用技术 2、学习Mental Ray高级渲染技术 3、学习Render Man高级渲染技术与应用 教学建议, 此部分为后期合成教学的重点,渲染材质的效果将直接影响最后成片效果,所以 此部分需要教师耐心的引导学生。 任务四,Nuke合成基础课 教学要求, 学习节点式合成软件Nuke的合成技巧及方法 教学内容, 1、了解通道合并的算法 2、学习色彩空间和胶片级影视作品的调色技巧 3、学习各种Roto和通道的制作方法 教学建议, 此部分是教学的延伸点。此部分可以更好的加强学生最后成品的质量。所以, 需要教师积极鼓励和引导学生学习。准备所需要的素材,营造更好的学习氛围。 任务五,高级抠像课程 教学要求, 学习并掌握胶片级键控抠像技术 教学内容, 1、颜色溢出、边缘融合 2、动态模糊影像抠像处理、降噪处理 3、从嘈杂图像中提取抠像、Alpha通道融合 4、亮度、差异、线性抠像技术,GMask蒙板边缘柔化 教学建议, 此部分是教学的进一步深入点。此部分可以加强学生最后成品的多样化。需 要教师引导深入。 任务六,高级跟踪课 教学要求, 学习Boujou/Match Move/SynthEyes摄影机反求跟踪合成技术 教学内容, 使实景拍摄镜头与三维软件制作的元素完美匹配 教学建议, 此部分是教学的进一步深入点。此部分同样可以加强学生最后成品的多样 化。需要教师引导深入。 任务七,动态图像处理课程 教学要求, 修复和优化原始素材 教学内容, 1、学习画面的跟踪与稳定技术 2、降噪、脏点去除 3、高级图像变形与镜头失真效果 4、时间扭曲效果 教学建议, 此此部分是教学的进一步深入点。此部分同样可以加强学生最后成品的多样 化。需要教师耐心引导深入,同时学生们需要做大量的练习来熟悉技能。 任务八,高级调色课程 教学要求, 学习对颜色的管理与控制 教学内容, 1、学习高级电影调色、调光技术 2、学习色彩管理、视频场图像的色彩调节 3、胶片图像色彩调节 4、学习数字图像结构 教学建议, 把握对颜色的理解与感觉是此部分也是整个后期合成中关键的一处,将直接应在 那个最后影片的质量。 任务九,Matte Painting课程 教学要求, 掌握制作电影级宏大数字绘景的能力 教学内容, 1、学习对照片、手绘图片、模型、透视效果、灯光气氛和色彩的调整 2、结合三维投射技术与摄像机跟踪技术的运用 教学建议, 此部分是教学的延伸点。所以,需要教师积极鼓励和引导学生学习。准备所需要的素材,营造更好的学习氛围。 UI设计(mac平台，Android平台) 课 程 标 准 编号:08 课程名称 UI设计(mac平台，Android平台) 本课程培养目标描述概要: UI设计专业课程为满足业界对移动媒体设计的大量需求，将主要对苹果iOS、安卓Android移动操作系统的设计应用;移动设备用户界面如智能手机、iPad等终端的设计;移动设备常用程序开发应用进行系统教学。系统讲授UI设计的规范、工作流程、项目管理，学习对应软件。通过本课程的学习，学员能够熟练掌握移动媒体设计的全部技能，投身全新的移动媒体设计行业，创造美好明天。 知识结构描述要概要: 通过本课程的学习，使学生掌握理论知识和技法，提高设计能力;提高学生的艺术修养，为UI学习做好铺垫;具备较强的实践能力、创新能力。 技能水平描述概要: 策划能力，执行能力，创意能力，团队协作能力 章节内容、课时安排、重点难点分布: 见附表 考核方式及标准 考核形式:提问、作业、成绩评定、自评互评等方式。 标准:以课程任务和要求为标准。 审核意见: 审核人: 年 月 日 批准意见: 批准人: 年 月 日 UI设计(mac平台，Android平台)课程标准 一、说明 1(课程的性质和任务 UI设计专业课程为满足业界对移动媒体设计的大量需求，将主要对苹果iOS、安卓Android移动操作系统的设计应用;移动设备用户界面如智能手机、iPad等终端的设计;移动设备常用程序开发应用进行系统教学。系统讲授UI设计的规范、工作流程、项目管理，学习对应软件。通过本课程的学习，学员能够熟练掌握移动媒体设计的全部技能，投身全新的移动媒体设计行业。 2.课程教学目标 通过本课程的学习，使学生掌握理论知识和技法，提高造型能力;提高学生的艺术修养，全面系统的学习各种网站UI界面、手机UI界面、桌面UI界面、游戏及软件UI界面、高精致图标等内容的设计流程和技法。具备较强的表现能力、创新能力。 本课程教学应在知识和能力方面达到下述目标: 2.1知识方面 网站UI界面、手机UI界面、桌面UI界面、游戏及软件UI界面、高精致图标等内容的设计流程和技法。 2.2能力方面。 2.2.1策划能力。 2.2.2执行能力。 2.2.3创意能力，团队协作能力。 3. 教学中应注意的问题: 3.1要充分激发学生的学习主动性，根据学生特点分组分别指导。 3.2要求学生掌握扎实的基本表达能力，掌握工具的正确使用。 4.适用范围: 数字出版与制作专业。 5.考核与评价: 考核形式有提问、作业、成绩评定、自评互评等方式。 教学评价以本课程标准为依据。评价的目的在于了解学生的学习过程和学习能力。应全面评价学生的学习成绩，激励学生的学习积极性，提高学习效率，促进教师改进教学。 二、 学时分配 序号 教学内容 总学时 授课阶段 授课学期 课题一、认识用户体验和 1. 月考前 第一学期 UCD。 课题二、美术基础与UI设计 2. 月考前 第一学期 的重要联系和实际应用 4*18=72 课题三、图标设计与实战演 3. 月考前 第一学期 练 课题四、界面设计与实战演 4. 月考后—期末 第一学期 练 5. 课题五、综合演练 期中前 第二学期 2*18=72 课题六、 UI设计中的规范和 6. 期中后—期末 第二学期 流程 课题七、美术基础视频分享 7. 2*18=72 整学期 第三学期 与作品交流 合计 144 共三个学期 三、教学要求、内容及建议 课题一 认识用户体验和UCD。 1.教学内容 第1节 认识用户体验和UCD。 介绍用户体验的基本概念、行业现状。 介绍体验设计的流程、角色和方法。 第2节 UCD案例分析。 通过全流程案例剖析学习设计思维、方法。 第3节 认识交互设计。 介绍交互设计基本概念和关于原型的故事。 第4节 交互设计三部曲-设计线索。 通过实例分析介绍信息设计。 第5节 交互设计三部曲-设计操作、反馈。 通过实例分析介绍产品的互动设计。 2.重点、难点 教学重点:通过多种手段，如:多媒体演示，现场观看等方式，使学生从多方面产生了解速 写，并产生一定的兴趣。 教学难点:掌握基本概念。 课题二 美术基础与UI设计的重要联系和实际应用 1.教学内容 第1节 光影 光影相关知识点;光影在图标和界面中作用与影响; 第2节 透视(深度)和比例 透视相关知识点与空间感的表现方法。 第3节 素描作画步骤和构图 素描和构图相关知识点与技巧;素描步骤和构图在图标与界面中的影响。 第4节 速写 速写步骤与表现技法(一条线画法、5分钟画法、15分钟以上画法)。 2.教学基本要求:使学生在对速写较成熟的认识下，学会临摹，同时能够从专业的角度欣 赏名家作品。 3.重点、难点 教学重点:速写中临摹的方法步骤。 教学难点:通过临摹作品了解作品的内涵及表现方法。 课题三 图标设计与实战演练 1.教学内容 第1节 图示和图标 图示和图标区别与作用;简洁图标和手机图标 第2节 创意图标 抽象图标和功能之间的联想与表现 第3节 玩车族项目实战经验分享 图标制作方法与表现 第4节 单个图标详细表现 收音机图标制作 第5节 仿苹果项目实战经验分享 图标主题表现;图标的设计定位 第6节 地图项目 立体图标 2.教学基本要求:图形、图标、动画等移动媒体用户界面风格与整体架构的规划设计。 3.重点、难点 教学重点、教学难点:用大量业界实战实例使学习者掌握Web UI和独立平台、移动媒体设 计的高级技巧和技法，并正确认识业界对于高保真原型的意义。 课题四 界面设计与实战演练 1.教学内容 第1节 色彩 色彩知识点与色彩在界面上的使用与影响 第2节 纹理和质感 纹理和质感在界面上的运用与体现;讲解蓝光复古界面 第3节 物体之间的联系，整体、重点和细节 相互影响，相互牵引;讲解大众车机界面 第4节 综合实战项目分析与讲解 地图项目: 地图相关知识点和界面制作风格; 伟略项目: 车载导航仪规范、问题和流程等讲解; 手机项目: 功能定义到视觉风格确定整个流程讲解; PC100项目: 车载机升级版和车载机风格讲解 第5节 仿苹果项目实战经验分享 图标主题表现;图标的设计定位 第6节 地图项目 立体图标 2.教学基本要求:综合实战项目分析与讲解。 3.重点、难点 教学重点:综合实战项目分析与讲解。 教学难点:综合实战项目分析与讲解。 课题五 综合演练 1.教学内容 第1节 实战换肤与创意换肤 魅蓝手持项目; 车友互联主界面项目; 车友互联子界面项目 2.教学基本要求:掌握创意方法。 3.重点、难点 教学重点:创意。 教学难点:实战中的创意。 课题六 UI设计中的规范和流程 1.教学内容 第1节 切图与坐标 UI设计规范、流程与后期处理 2.教学基本要求:用户交互界面的用户习惯培养，与精美的界面设计，突出高保真原型学习3.重点、难点 教学重点:为用户在进入后期程序实现前，提供最真实的应用感受，为适应跨平台环境下的各种设计方法提供前期的交互与用户习惯的支持。 教学难点:掌握总体布局及组织形象的方法。 课题七 美术基础视频分享与作品交流 1.教学内容 第1节 毕业实习与就业指导 素描与速写视频分享与讲解; 结尾:工作推荐与经验分享 目前UI即用户界面设计行业刚刚在全球软件业兴起，属于高新技术设计产业，与国外在同步发展水平。其次国内外众多大型IT企业(例如:百度、腾讯、Yahoo、中国移动、Nokia、联想、网易、微软、盛大、淘宝等众多企业)均已成立专业的UI设计部门，但专业人才稀缺，人才资源争夺激烈。但目前全国UI设计专业的系统教学极其稀少。就业市场供不应求。 2.教学基本要求:通讯终端、阅读器、相册、天气预报、日历等程序;学习网络媒体内容 与移动媒体转制的技术标准和发布规程。 3.重点、难点 教学重点:苹果iOS、安卓(Android)系统下的常用应用程序的设计开发。 教学难点:如何掌握苹果iOS、安卓(Android)系统下的常用应用程序的设计开发。 推荐的教材及参考书目 (一)推荐教材 《速写》全国中等职业学校实用美术类专业教材编写组编写 高等教育出版社 (二)参考书目 《UI进化论/移动设备人机交互界面设计(配光盘) 》 作者:周陟 出版:清华大学出版社 出版日期:2010年01月 《Web视觉设计 》 出版社: 机械工业出版社 《Designing Interfaces中文版(彩色印刷,强烈视觉体验) 》 出版社: 电子工业出版社 《交互设计——超越人机交互》 出版社:高等教育出版社 《设计心理学》 出版社:高等教育出版社 《可用性工程》 作者:尼尔森 注:考虑到行业发展的特性，尤其是各公司在软件的选择和使用上的不同，本课程将根据当时市场及技术发展的实际情况，会对教学软件及教学侧重点和课程安排随时做出调整。 网站设计 课程标准 编号:7 课程名称 网站设计 本课程培养目标描述概要: 通过本课程的学习使学生掌握网页制作、网站设计的基本知识、基本理论和基本应用等方面的内容。了解网站的风格及创意，网页中颜色，标志字体的搭配，培养网站整体规划的能力。本课程的目的是使学生通过学习，掌握HTML基本概念，网页设计的方法，JavaScript基本应用，ASP基础，动态网站与数据库应用，了解XML的特点、基本语法。并以此来指导学习者从事实际工作，能够学有所用。 知识结构描述概要: 1、了解网页设计的特性。 2、掌握网页设计的格式。 3、掌握网页设计制作的基础理论。 4、掌握网页设计制作的技巧。 技能水平描述概要: 1、具有一定的网页设计的审美鉴赏能力和网站整体规划的能力。 2、能够规划和制作简单的网页。 章节内容、课时安排、重点难点分布: 见附表 考核方式及标准 本课程采取“知识、能力、素养”为一体的评价原则，将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来，力求让学生的动机与成就水平达到最佳状态，以激发学生的学习兴趣和创作热情。考核可以采取6:2:2原则(平时成绩占60%，期中考评占20%，期末占20%)，注重学生在学习过程中的成长和提高。考核包括以下几种方式:制作出符合行业网站规范的网页;在网页中添加声音，动画，视频等媒体元素;通过不同类型的网页设计作品的典型设计方案分析、设计实战。 审核意见: 审核人: 年 月 日 批准意见: 批准人: 年 月 日 网站设计 一、说明 1课程的性质和内容 1) 课程的性质: 通过本课程的学习使学生掌握网页制作、网站设计的基本知识、基本理论和基本应 用等方面的内容。了解网站的风格及创意，网页中颜色，标志字体的搭配，培养网站整 体规划的能力。本课程的目的是使学生通过学习，掌握HTML基本概念，网页设计的方 法，JavaScript基本应用，ASP基础，动态网站与数据库应用，了解XML的特点、基本 语法。并以此来指导学习者从事实际工作，能够学有所用。 2) 课程的内容: 教学内容 内容一 网页设计基础 内容二 网页布局 内容三 网站重构 内容四 交互式网站 内容五 商务网站架构原理 内容六 网页案例分析 2课程的任务和要求 ?通过对各个经典网页的及网站的欣赏，了解网站的风格及创意，网页中颜色，标志字体的搭配，培养网站整体规划的能力。 ?结合具体的简单网页使学生了解网页设计的基本理论知识，并具备一定的规划和制作能力。 ?通过根据不同的行业、受众等分类，网站会有不同方案，我们通过不同类型的网页设计作品的典型设计方案分析、设计实战，快速提高学员设计方法的能力。 3教学中应注意的问题: 网页设计是一门知识体系非常庞杂的课程,学生在理论教学过程中无法完全掌握,需要在大量的实践教学中不断去完善自己的知识结构。因此,在网页设计教学中,针对学生实践教学中出现的问题,对学生正确引导是非常重要和必要的。 网页的整体艺术风格和主题定位浏览学生的上机作业,发现一些学生的网页作业每一个组成元素都很漂亮,仔细研究却发现,网页里的各种很美的元素只是简单的唯砌,元素与网页表达的主题不相符或思想不明确,内涵不深刻,风格不突出。需知鲜明的网页风格不是依靠各个闪光的元素堆砌而成的,而是要有自己的灵魂——即网页设计要有自己的艺术风格和主题定位[1]。网页的艺术风格定位是整个网站形象的一个重要环节,也是设计之初首先要考虑的重要因素。网页的整体风格的确定离不开网页的表达的内容和特定浏览人群。 4、适用范围: 电脑动画设计与制作专业专业，初中生源五年制高级工班。 2. 考核与评价: 本课程采取“知识、能力、素养”为一体的评价原则，将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来，力求让学生的动机与成就水平达到最佳状态，以激发学生的学习兴趣和创作热情。考核可以采取6:2:2原则(平时成绩占60%，期中考评占20%，期末占20%)，注重学生在学习过程中的成长和提高。考核包括以下几种方式:制作出符合行业网站规范的网页;在网页中添加声音，动画，视频等媒体元素;通过不同类型的网页设计作品的典型设计方案分析、设计实战。 学时分配表 课程名称 模块分类 任务 课题 学时 网页设计基了解网站的风网页排版的格式 1 础 格及创意，网页学习photoshop当今最流行的2 中颜色，标志字图像处理软件，结合网页设计要 体的搭配，培养求掌握图像的输入与输出。美术 网站整体规划基础课程 的能力。 网页布局 通过学习 经典网页板式赏析 3 Dreamweaver，经典网页板式排版规律 3 了解网页布局学习Dreamweaver基础操作 3 的方法，制作出3 不同类型网站 网页排版(操作训练) 设计方式即格 局的表现。 重点掌握网站重构 1 熟练掌握基础DIV+CSS基础操DIV+CSS实现 网作 网站重构。 站设制作出符合行2 计 行业网站规范网页的赏析与制 业网站规范的 作 网页。 交互式网站 了解什么是交交互式网站的特点,Flash绘图2 互式网站 基本功能 在网页中添加Flash动画原理，元件功能导入2 声音，动画，视复合动画生成。 频等媒体元素，Action命令详解 2 以及一些网页简单的交互式网站(软件综合运3 脚本，使网页富用练习)。 有动感。 商务网站架3 商务网站赏析 从理论和技术 构原理 方面对商务网2 文档写作方法 站进行需求分项目管理方法及流程图的设计4 析，讲解文档写制作。 作方法，项目管3 理方法，流程图 的设计制作。使 用项目管理软商务网站案例(软件综合运用联 件对商务网站系)。 进行技术要点 分析以及解决 方案。 网页案例分根据不同的行3 行业网站分类赏析 析 业、受众等分3 行业网站分类设计 类，网站会有不 6 同方案，我们通 过不同类型的 网页设计作品 典型网站案例制作(软件综合应的典型设计方 用) 案分析、设计实 战，快速提高学 员设计方法的 能力。 三、教学要求、内容及建议 任务一:网页设计基础 教学要求: 了解网站的风格及创意，网页中颜色，标志字体的搭配，培养网站整体规划的能力。 教学内容: 1、 网页排版的格式 2、 学习photoshop当今最流行的图像处理软件，结合网页设计要求掌握图像的输入与输出。 美术基础课程 教学建议: 此部分的网页赏析与photoshop基础教学教师应该提供具体的训练材料。教师在教学当中应先赏析，再讲解，然后示范，最后再让学生练习。练习时要求学生独立完成。 任务二:网页布局 教学要求: 通过学习Dreamweaver，了解网页布局的方法，制作出不同类型网站设计方式即格局的表现。 教学内容: 1、 经典网页板式赏析 2、 经典网页板式排版规律 3、 学习Dreamweaver基础操作 4、 网页排版(软件综合应用) 教学建议: 此内容为教学的重点和难点。教师在教学中应先赏析，再讲解，然后示范，最后再让学生练习。练习时要分析排版规律，先让学生设计网页大致板式，然后再具体进行制作。 任务三:网站重构 教学要求: 重点掌握DIV+CSS实现网站重构。制作出符合行业网站规范的网页。 教学内容: 1、 熟练掌握基础DIV+CSS基础操作 2、 行业网站规范网页的赏析与制作 教学建议: 受教学时间的限制，教师在教学中应先赏析，再讲解，然后示范，最后再让学生练习。也应采取分组讨论、课堂交流，教师点拨的方式，保证教学任务的顺利完成。 任务四: 交互式网站 教学要求: 在网页中添加声音，动画，视频等媒体元素，以及一些网页脚本，使网页富有动感。 教学内容: 1、 Flash绘图基本功能，Flash动画原理，元件功能导入复合动画生成。 2、 Action命令详解，软件综合运用练习。 教学建议: 教学时教师要充分调动学生的积极性，教师应该提供具体的训练材料，教师在教学中应先赏析，再讲解，然后示范，最后再让学生练习。 任务五:商务网站架构 教学要求: 从理论和技术方面对商务网站进行需求分析，讲解文档写作方法，项目管理方法，流程图的设计制作。使用项目管理软件对商务网站进行技术要点分析以及解决方案。 教学内容: 1、 商务网站赏析 2、 文档写作方法 3、 项目管理方法及流程图的设计制作。 4、 商务网站案例(软件综合运用联系)。 教学建议: 此部分是教学的重点。教学内容学生不易理解。教师应结合具体的 典型的商务网站，分析 网站的侧重点、排版布局、应用技术等。然后，引导学生总结不同商务网站的作品进行规划。 软件综合运用联系湿，教师可以采取小组训练的方式进行。 任务六:网页案例分析 教学要求: 根据不同的行业、受众等分类，网站会有不同方案，我们通过不同类型的网页设计作品的典 型设计方案分析、设计实战，快速提高学员设计方法的能力。教学内容: 1、 行业网站分类赏析 2、 行业网站分类设计 3、 典型网站案例制作(软件综合应用) 4、 教学建议: 教学内容学生不易理解。教师应结合具体的 不通的行业网站，分析网站的侧重点、排版布 局、应用技术等。然后，引导学生总结不同行业网站的作品进行规划。软件综合运用联系湿， 教师可以采取小组训练的方式进行。 交互电子媒体设计 课程标准 编号:16 课程名称 交互电子媒体设计 本课程培养目标描述概要: 1.掌握交互电子媒体设计基础 2.掌握交互电子媒体设计流程 3.掌握Flash的一些基本技法及运动规律 4.掌握视频编辑软件的简单技法 5.利用以上技法制作一个毕业作品 知识结构描述概要: 了解超媒体与传统媒体的区别，指导学生利用平面、三维、网络及其他媒体进行艺术创作。了解什么是交互电子媒体设计，以及相关软件运用。 技能水平描述概要: 使用交互制作软件flash制作各种媒体的动画方式，程序导航;交互式Flash网站设计等，最终能使学生做出一个比较满意的毕业作品。 章节内容、课时安排、重点难点分布: 见附表 考核方式及标准 1以 教学大纲 职业生涯规划教学大纲中式烹调师教学大纲家畜饲养工教学计划新概念3教学大纲1小学数学教学大纲 的模块化教学的要求为标准 2以实际制作的质量和要求考试 审核意见: 审核人: 年 月 日 批准意见: 批准人: 年 月 日 交互电子媒体设计 课程标准 一说 明 课程的性质和内容 1.1课程的性质: 本课是一门交互电子媒体设计的理论和flash等软件实践操作的综合课程 1.2课程的内容: 课题一 交互电子媒体设计分析 课题二 交互电子媒体设计基本流程 课题三 flash软件学习 课题四 综合所学知识制作毕业作品 2.课程的任务和要求 2.1课程的任务: 培养学生掌握flash软件应用的基本能力。 2.2课程的要求: 2.2.1能熟练使用交互制作软件flash制作各种媒体的动画方式，程序导航; 2.2.2能熟练2.2.3能熟练进行交互式flash网站设计; 2.2.3能使用视频编辑软件结合flash制作片头 二、学时分配表 课程名称 模块分类 任务 课题 学时 课题一 概念 交互电子媒体设计10 流程 相关基本知识 基本流程介 绍 Flash 课题二 15 相关软件介绍 Pr 交 FLASH界面及基本工具 互 电 课题三 混色器与文字 52 子 Flash基本教学 组与图层 媒 体 时间轴与补间动画 Flash软件 设 学习 库与元件动画 计 按钮及音乐 课题四 运动规律 75 Flash深入教学 与FLASH动画 动画MV1 三、教学要求、内容及建议 任务一:交互制作软件flash的基本操作 教学要求: 1( 掌握flash的基本界面知识 2( 掌握flash的各种工具使用 教学内容: 1(flash界面介绍 2(flash页面布局介绍 3(flash各工具的使用 教学建议: 1(教学中要运用多媒体演示等多种教学方式。 2. 在教学中让学生多动手，教师在学生练习阶段要进行有针对性的辅导。 3(在教学中增加互动，启发学生的积极性和主动性鼓励学生多提问题。 4、重点培养学生的动手能力和创新能力。 任务二:简单动作学习和设计 教学要求: 1( 理解各种简单动作的运动特征 2( 掌握各种简单动作的运动规律 3( 熟练掌握各种简单动作运动规律的设计绘制技巧 教学内容: 1(动画分层 2(摄影表分析 3(简单的角色动作设计 教学建议: 1(教学中要运用多媒体演示等多种教学方式。 2. 在教学中让学生多动手，教师在学生练习阶段要进行有针对性的辅导。 3(在教学中增加互动，启发学生的积极性和主动性鼓励学生多提问题。 4、重点培养学生的动手能力和创新能力。 任务三:flash动画制作 教学要求: 1(熟练flash制作动画的流程 2(熟练应用flash制作出简单的动画 教学内容: 1(掌握简单的动画特征和规律 2(应用flash制作出简单的动画，比如小球弹跳等 教学建议: 1(教学中要运用多媒体演示等多种教学方式。 2. 在教学中让学生多动手，教师在学生练习阶段要进行有针对性的辅导。 3(在教学中增加互动，启发学生的积极性和主动性鼓励学生多提问题。 4、重点培养学生的动手能力和创新能力。 任务四:flash动画制作深入学习 教学要求: 1(熟练各种运动规律 2(熟练应用flash制作出各种动画 教学内容: 1(掌握各种生态的运动规律 2(应用flash较复杂的动画 教学建议: 1(教学中要运用多媒体演示等多种教学方式。 2. 在教学中让学生多动手，教师在学生练习阶段要进行有针对性的辅导。 3(在教学中增加互动，启发学生的积极性和主动性鼓励学生多提问题。 4、重点培养学生的动手能力和创新能力。 任务五:综合学习 教学要求: 1、能熟练转换各种媒体文件格式 2、能熟练合成多媒体素材 3、能熟练制作网页 4、能熟练制作动画 5、能进行作品调试 教学内容: 1.了解Flash的概念和特点 2.掌握和熟悉Flash MX的整体框架 3.使用flash绘制矢量图形和背景 4.flash动画制作 5.flash音频处理 6.简易的网页设计 教学建议: 1(教学中要运用多媒体演示等多种教学方式。 2. 在教学中让学生多动手，教师在学生练习阶段要进行有针对性的辅导。 3(在教学中增加互动，启发学生的积极性和主动性鼓励学生多提问题。 4、重点培养学生的动手能力和创新能力。 电子杂志设计和苹果数字出版物制作 本课程是数字出版专业的一门职业能力课程。主要通过对电子杂志设计和苹果数字出版物制作概念的解析以及对当前国内外知名电子杂志的赏析，结合对整个电子杂志的产生、特点、变化、类别、应用历史的介绍和，深入浅出的梳理电子杂志的概念及其演变过程，结合实例分析设计中存在的具体问题，向学生讲授电子杂志设计和苹果数字出版物制作的基本理论及编创技巧，以提高学生的艺术审美及鉴赏能力，并具备较高的改编及创作电子杂志设计和苹果数字出版物的能力。本课程的最大特色，在于具有一定理论尝试的同时，非常注重设计实践的指导性及实用性 ，注重理论与实践相结合。 1) 课程的内容: 教学内容 内容一 电子杂志设计概述、渊源及风格变化 内容二 电子杂志设计元素与设计过程 内容三 电子杂志的创意与构思 内容四 电子杂志中的平面设计 内容五 电子杂志制作软件 iebook、zinemaker及ibook author 内容六 多视角研究电子杂志 1) 课程的任务: 使学生了解电子杂志设计和苹果数字出版物制作的发展、特点、基本要求，电子杂志设计和苹果数字出版物制作的发展、各类书籍出版物的风格特点、要求，掌握电子杂志设计和苹果数字出版物制作的技巧，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力，为日后就业服务。 2) 课程的要求: (1)了解电子杂志设计和苹果数字出版物制作的各种风格及分类。 (2)熟练电子杂志设计和苹果数字出版物的制作技巧。并能熟练地运用这些制作技巧 编写制作富有个性的电子杂志。 3.教学中应注意的问题: 1)加强美术创意与构思以及平面设计的训练。 2)加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。 3)注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。 4.适用范围: 数字出版专业，初中生源五年制高级工班 5、考核与评价: 考核形式有提问、作业、成绩评定、自评互评等方式。 教学评价以本课程标准为依据。评价的目的在于了解学生的学习过程和学习能力。应全 面评价学生的学习成绩，激励学生的学习积极性，提高学习效率，促进教师改进教学。 二、学时分配表 章 节 内 容 总学时 讲授 练习 学期 电子杂志设计电子杂志设计和苹果数字出 版物制作模块 第1章 电子杂志设计和苹果数字出 4 4 0 第一学期 版物制作模块基础知识 第2章 平面设计 8 4 4 第一学期 第3章 iebook、zinemaker 的基本操 8 4 4 第一学期 作 第4章 杂志制作 24 12 12 第一学期 第5章 修改模版 8 4 4 第一学期 第6章 添加音乐 12 6 6 第一学期 第7章 添加视频 8 4 4 第一学期 第8章 添加特效 24 8 16 第二学期 第9章 生成杂志 32 8 24 第二学期 第10章 上网发布 8 4 4 第二学期 第11章 苹果系统ibook author等软 8 2 6 第二学期 件的辅助使用 拓展运用 第1章 实现多首音乐连续播放 16 8 8 第三学期 第2章 如何制作自己的模版 8 4 4 第三学期 第3章 如何去掉封底的Logo 8 4 4 第三学期 第4章 电子杂志案例赏析 40 10 30 第三学期 合 计 216 29 43 电子杂志设计电子杂志设计和苹果数字出版物制作模块 第2章 电子杂志设计和苹果数字出版物制作模块基础知识教学要求: 1.了解电子杂志设计的概念和特点 2.掌握和熟悉iebook、zinemaker的整体框架 教学内容: ?1-1 基本概念 1.1.1 定义 1.1.2 用途 ?1-2 特点 1.2.1 应用范围广 1.2.2 易编创 ?1-3 软件工具特色 1.3.1 前台 1.3.2 后台 1.3.4 小结 教学建议: 对iebook、zinemaker的 整体框架有一个初步的了解; 第2章 平面设计 教学要求: 1、了解平面设计与电子杂志设计的关系 2、学会在电子杂志设计中灵活运用平面设计技巧 教学内容: ?2-1 平面设计与电子杂志设计的关系 ?2-2 在电子杂志中运用平面设计元素 ?2-3 电子杂志的平面构成 ?2-4 创意与构思 ?2-5 电子杂志中的版式设计 2.5.1 电子杂志中版式的渊源及风格变化 2.5.2 国内电子杂志中版式设计的发展历程 2.5.3 电子杂志的版式设计特点 ?2-6 电子杂志平面设计技术概貌 教学建议: 1、重点在于说明和比较杂志设计中的平面设计技巧和运用 2、在上机指导中强调要掌握平面设计基础; 第三章 iebook、zinemaker 的基本操作教学要求: 1、掌握电子杂志设计软件的概念和特点 2、掌握iebook、zinemaker的基本操作 教学内容: ?3-1 ZineMaker电子杂志制作大师、iebook简介 ?3-2 软件支持输入的格式 ?3-3 鸟瞰软件 教学建议: 熟练掌握iebook、zinemaker 的基本操作学生不断的练习才能够实现 第四章 杂志制作 教学要求: 1、掌握和电子杂志制作的概念 2、掌握杂志制作的常用方法 教学内容: ?4-1新建杂志 ?4-2 添加页面 ?4-3 界面操作 4.3.1 菜单栏 4.3.2 工具栏 4.3.3 编辑栏 4.3.4 XML栏 教学建议: 这章节比较基本，注意多找些生动的实例; 第5章 修改模版教学要求: 修改模版的基本概念和作用 学会使用模版中的各种操作方法 教学内容: ?5-1 模板的制作使用 5.1.1 创建模板 5.1.2 模板特点 ?5-2 修改模板 ?5-3 多个层的动画效果与模板的结合 5.3.1 创建模板 5.3.2 模板的编辑 教学建议: 为了让学生了修改模板的概念，在实操举例时注意结合模板的特点来讲解; 第6章 添加音乐 教学要求: 掌握电子杂志设计中音乐的基本概念和作用 学会添加音乐的各种操作方法 教学内容: ?6-1 杂志设计中音乐的制作使用 6.1.1 添加音乐 6.1.2 音乐的类别 ?6-2 音乐与内容相结合的注意事项 ?6-3 多个音乐效果与杂志内容的结合 教学建议: 为了让学生了杂志中添加音乐的概念，在实操举例时注意结合电子杂志与纸质杂志的特 点来讲解; 第7章 添加视频 教学要求: 1、掌握在电子杂志中添加视频的特点 2、掌添加视频的方法 教学内容: ?7-1 认识添加视频的类型 ?7-2 在电子杂志中创建视频链接 ?7-3 对视频的编辑 教学建议: 说明电子杂志中视频的特点，并要结合实操来说明 上机通过练习让学生更能掌握添加视频的各种方法; 第8章 添加特效 教学要求: 应用所讲内容制作出复杂的特效 教学内容: ?8-1特效类型 ?8-2如何添加不同类型特效 ?8-3编辑特效 教学建议: 用一些图标关系明晰关系网，便于学生运用这些关系更好的制作出复杂的特效效果。 第9章 生成杂志 教学要求: 学会设置和编辑多种效果的使用 教学内容: ?9-1 多种动画类型结合的使用 ?9-2 运用基础语言与各种类型动画的结合使用 ?9-3 生成杂志 教学建议: 可以自行根据学生的情况选择合适的特殊效果的例子; 第10章 上网发布 教学要求: 掌握电子杂志的发布媒介 教学内容: ?10-1上网发布制作电子杂志成品 教学建议: 鼓励学员积极将作品上传，以便适应电子杂志的发展需要; 第12章 苹果系统ibook author等软件的辅助使用 教学要求: 苹果系统ibook author等软件的使用 教学内容: ?11-1 ibook author的基本操作 ?11-2 ibook author界面 ?11-3输出格式 教学建议: 将电子杂志适应各种媒体环境及当下流行系统，表现出电子杂志的广泛传播性。 拓展运用 第1章 实现多首音乐连续播放 教学要求: 掌握添加音乐的基础上实现多首音乐的连续播放 教学内容: ?1-1 单首音乐的循环播放 ?1-2 多首音乐的添加 ?1-3 音乐的循环播放 ?1-4 不同种类的循环播放类型 教学建议: 强调学生要多做多练，教师多增加些有趣味的练习。 第2章 如何制作自己的模版 教学要求: 掌握模板在电子杂志设计制作中的重要意义和作用 教学内容: ?2-1 模板编辑的命令 ?2-2 修改面板的使用 ?2-3 模板编辑命令的基本语法 教学建议: 由于学生编程基础可能会较薄，尽量避免讲一些编程中的术语，多用高级编程模式，避 免书写程序令学生学习兴趣下降。 第3章 如何去掉封底的Logo 教学要求: 掌握去掉封底logo的方法 教学内容: ?3-1 运用工具去掉封底logo 教学建议: 强调设计，自我创新的设计制作，使各种学过的知识串联起来 第4章 电子杂志案例赏析 教学要求: 通过对优秀作品的案例赏析，提高学员的审美能力 教学内容: ?4-1 图片案例 ?4-2 个性化电子杂志案例 ?4-3 综合类杂志案例 ?4-4 商业性杂志案例 教学建议: 用一些比较前卫的例子吸引学生的注意力，强调自己的创新。