2011-2012舞蹈兴趣小组活动记录表(下)

2011-2012舞蹈兴趣小组活动记录 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf (下) 鳌冠 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 2011-2012学年(下)舞蹈兴趣小组教案 舞蹈兴趣小教学时间 第一周 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小 教学时间 第二周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 组全体成员 教学内容 基训练习(地面)绷脚 课时 2 舞蹈兴趣小教学时间 第三周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 组全体成员 活 1.学生模仿学习新动作(手脚动作的协调) 教学内容 基训练习姿态练习 课时 2 教学关键:手型不能变，腕部要灵活，注意要大臂带动小教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活 1.感受练习音乐 臂， 教学1=C2/4 内容 快板 软度训练 课时 2 动 2.教师完整动作示范 手臂要舒展。注意学生的表情，眼睛要随手在动，腹部收 活 1. 课前热身游戏 3.动作说明 紧， 2. 腰腿功复习 准备姿态:跪坐下小腰。 动 第1个八拍:前六拍摆头，7拍手，8站立。 坐伸准备。 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习。 过 第2个八拍:前四拍扭腰扭胯+摆手，5、6逆时针转一圈，7、8张 开双手。 2.老师念口令，学生独立完成组合。老师个别辅导。 动 3. 柔韧强化 重复两个八拍。 程 3.学生找伙伴进行自由练习压脚背。 过 第5个八拍:屈膝蹲跳两次，侧身一次接甩头亮相造型。 (1)开肩、压肩、胸腰练习，教师逐个活动。 第6个八拍:造型停留6拍，7、8逆时针单腿转一圈。 4.分小组比赛练习组合。 第7个八拍:前四拍扭腰+双手前交叉握拳画圈，5、6、7左手叉腰+程 (2)进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习。 过 右手伸直五指张开转手腕 5.从学生中找出做的好的当小演员，随音乐进行完整组合重复一个八拍。 4.(音乐舞蹈小组合，这是教学的重点内容。) 4.分组练习，单一姿态，和队形 的表演。 程 组合分为:肩部练习、头部练习、腿部练习、腰的动作， 5.下课 波浪手、摆臂。 6.最后让学生随音乐做放松法，下课。 5. 随音乐做放松法，下课。 备低年级的同学可以带上面部表情微笑，和眼睛的动 注 作，要求眼随手动。 备注重表情的训练和动作幅度，培养学生舞蹈时感情的注 投入和专注力，提高学生身体灵活性与协调性，再加强学备通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中 生能力的训练。 注 增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效 果。 舞蹈兴趣小教学时间 第四周 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小 教学时间 第五周 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小 教学时间 第六周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小教学时间 第七周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 基训练习(地面)压踢 组全体成员 教学内容 课时 2 腿 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 教学内容 基训练习(把杆) 课时 2 舞蹈兴趣小活教学时间 1.学习地面正压腿，旁压腿，压后腿。 第八周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 教学内容 组全体成员 练习啦啦操 课时 2 活 1. 热身活动 舞蹈兴趣小 教师注意学生容易弯曲膝关节，让学生注意压腿的正教学时间 第九周 活动人员 教学内容 2. 把上活动 组全体成员 确姿势，而不要一次压的太重。不正确的姿势容易拉伤韧练习啦啦操 课时 2 活 1.老师先示范腿部训练，让学生在仔细观察后自己 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 压腿，踢腿，耗腿，控腿 带。 活 1.学生随音乐中有秩序的走进教室。 你认为在做这些动作时该注意些什么,然后老师再进行补 动 要求尽量用小腹贴大腿，学生最容易犯的错误就是用头去教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 教学3. 内容把上训练 2.听音乐律动 练习啦啦操 课时 2 充。注意腰部要收紧，臀部和大腿都要夹紧，这样，才不动 碰膝盖。教师要加以指导，对有困难的学生要加以纠正， 3.学习练习肩部、腰部的组合 教学内容 复习啦啦操 课时 2 活 告诉学生不要勉强。1.热身运动: 容易扭伤。 动 (1)开肩、开胸腰，教师逐个活动。 4.游戏“演音乐” 2.学习转压旁腿 活 1.2(教师分小结进行教学，每一个动作结束后要求同学们保 提高精神面貌 动 2.教师给提示:对于不同的音乐段落要在动作的速度上有变垫步:脚步动作:垫步 过 (2)进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉拉伸。教师个别指导学生的压腿姿势。纠正不正确的姿势。 听着音乐，上台要保持队形，抬头挺胸，自信的;音乐高 化，包括控制队形的变化。 持住，老师再进行动作纠正。双手叉腰，右脚在前，左脚前脚掌着地，重心在右 过 3.学习转压后腿 4.(把上小组合，这是教学的重点内容。) 潮部分要激情奔放地跳、快乐地跳。 5.师生共同讨论练习方法。 脚，以右脚脚后跟为轴，脚尖从外向里划半圆，重心移至3(同学们跟着节奏，和老师一起完整的跳一遍，然后举手 动程 教师个别指导学生的压腿姿势。纠正不正确的姿势。在压过 2. 巩固基本动作 组合分为:肩部练习、头部练习、腿部练习、腰的动作，前脚掌。(学生有可能出现的问题: 6.随音乐做放松法，下课。 总结自己认为做的不够好的地方。在跳第二遍的时候，注程 波浪手、摆臂。 动 教师示范基本动作。动作一:双手叉腰，接着原地起踵一过 (之前先做曲膝压胯动作两个八拍。再直立主力腿，身子向 1)上身随脚的动作上下移动不能平稳。 意克服第一次出现的问题。 程 5. 随音乐做放松法，下课。 小节(每拍起踵一次)。动作二:两两相对，接着相互对 (2)在做动作时，胯部容易转动。 后压争取手拉脚后跟，要求胯要正。 拍两下(每拍拍一下)。 4(教师带领同学们做。 程 (3)两脚交替时，强调颤动和抬小腿。) 过 3. 分组进行展示 3.4.随音乐做放松法，下课。 学生表演教师点评。 5(同学们自己练习两次。要求动作连贯、节奏准确。 过 A段:做动作一，沿圆圈行进，学生转起来，最后一小 可能出现的问题:学生不敢进行大胆创作，应鼓励和6.随音乐做放松法，下课。 程 节，全体学生面向圆心 调动他们丰富的思维和创造能力。队形变换有可能呆板。 程 B段:从圆圈上任意一名学生开始，按顺时针方向用右手 4.教师切换不同的音乐，学生用肢体语言来表现。 间隔点人(每拍点一名学生)。 5(随音乐做放松法，下课。备要求身体收紧直立，不要弯膝盖而勉强自己抬高，4.小结，下课 备低年级的同学可以带上面部表情自然，眼睛平视前注 脚背要绷直，能抬多高就抬多高身体不能摇晃。 备此组合可以训练学生良好的调整队形能力，克服舞蹈中注 方，要求上身的直立感。 注 备的错误步伐。 对于有困难的学生，教师要适当的加以纠正或帮孩子注 备训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，以正确的方式压腿。但要注意方法和力度，让学生不要勉注 发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作强，尽量自己往下压，使韧带得到拉伸和舒展。 时所需的软度、力度、开度。 备学生基本掌握此组合，主要体现出他们在轻松愉快的教 注 学气氛中，通过集体的力量开动脑筋，把组合进行变换， 培养他们的集体意识和创编能力。 舞蹈兴趣小教学时间 第十周 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小 教学时间 第十一周 活动人员 组全体成员 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 舞蹈兴趣小教学时间 第十二周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 教学内容 组全体成员 基本素质训练 课时 2 教学内容 学习《心飞扬》 课时 2 活 1.介绍基本站姿、基本步伐、认识节拍 舞蹈兴趣小教学时间 第十三周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 2.基本步伐:走场 组全体成员 活 1.教师排舞蹈队形。 3(练习手的基本动作:双手前平举、行军礼、单手侧展、教学内容 学习《心飞扬》 课时 2 2.基本功练习(约5分钟) 搭肩手、小提襟、圆圈拉手 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活 1.排练《心飞扬》舞蹈1\4段(约25分钟) 动 4.学习组合动作，加强学生间合作练习，让学生进一步认 3.练习基本动作(约5分钟) 教学内容 学习《心飞扬》 课时 2 识群舞的锻炼价值，培养学生良好的团结合作精神。 动 回忆上节课所学习的内容，集体把它再和音乐跳一 4.手位练习(约5分钟) 5.复习组合动作，初步了解群舞的队形变化，让学生体会 活 1.排练《心飞扬》舞蹈2\4段(约25分钟) 5.步伐练习(约5分钟) 次。 中国舞的学习重点，培养学生良好的团结合作精神。 6.头的练习(约5分钟) 动 这节课主要是继续进行古典舞部分的学习，要求动作过 6.学生自创对形变换。 教师指出跳得好的部分和需要改进的部分，在集体表演一 7.队形变换练习(约5分钟) 7.整套动作串联练习。 过 轻盈、优美。 次，分组再进行一次比赛。8.分组练习，教师指导 8.小结，下课。 动 9.教师讲解，学生巩固练习 2.教师先进行现代舞动律示范表演，学生看。(教师分小 程 2.教师先进行示范表演，学生看。(教师分小节教学基本10.随音乐做放松法，布置课下练习。 过 程 节教学基本动律。) 动作。) 程 3.师生讨论，让学生感受不同风格的舞蹈和区分舞蹈特过 3.学生将两次所学舞蹈整合起来再跳一次，要求能准确的 点。 把握好音乐的节拍节奏，牢牢的记住所学的动作，能做好程 4.教师示范现代舞基本动作。 动作连贯。 5.学生将两次所学舞蹈动律跳一次，要求能准确的把握好4.最后分小组进行展示。(约5分钟) 备教师语言导入、动作讲解、示范。强调每一个舞蹈动 音乐的节拍节奏。 注 作要注意的细节，提醒学生跑跳步要向上跳起来。 5.布置课下练习，下课。 备重点训练学生的舞感，使学生基本做到能随着音乐节 6.最后分小组进行比赛。(约5分钟) 注 奏舞动，舞蹈动作与音乐节奏吻合。 7.布置课下练习，下课。 备 本节课要求教师要让学生了解到中国古典舞的飘逸、 注 潇洒。 备本节课要求教师要让学生了解到古典舞的细腻圆润、注 刚柔相济、情景交融、技艺结合，以及精、气、神和 手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。 舞蹈兴趣小教学时间 第十四周 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小教学时间 第十五周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 组全体成员 教学内容 学习《心飞扬》 课时 2 舞蹈兴趣小教学时间 第十六周 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活动人员 组全体成员 活 1.排练《心飞扬》舞蹈3\4段(约25分钟) 教学内容 学习《心飞扬》 课时 2 这节课主要是继续进行古典舞部分的学习，要求动作教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 活 1.组织教学，学生随《心飞扬》的音乐进入教室 轻盈、优美。 教学内容 2.巩固古典舞基训(10分钟) 学习《心飞扬》 课时 2 动 2.教师先进行古典舞动律示范表演，学生看。(教师分小 3.巩固动律(10分钟)3\4段 活 1.组织教学，学生随《心飞扬》的音乐进入教室 4.教师更正个别学生的错误动作 节教学基本动律。) 2.巩固古典身韵(10分钟) 动 (1)方位的转换 3.巩固现代舞动律(10分钟) (2)3.师生讨论，让学生感受不同风格的舞蹈和区分舞蹈特队形的配合 过 4.教师更正个别学生的错误动作 (3)动作的准确 点。 动 (1)方位的转换 (4)表情到位 程 (2)队形的配合 4.教师示范古典舞基本动作。 过 5.调整呼吸，师生讨论 (3)动作的准确 6.布置课下练习，下课 5.学生将两次所学舞蹈动律跳一次，要求能准确的把握好 (4)表情到位 程 过 5.调整呼吸，师生讨论 音乐的节拍节奏。 6.布置课下练习，下课 6.最后分小组进行比赛。(约5分钟) 程 7.布置课下练习，下课。 备 让学生多观看舞蹈视频，如中国“小荷风采”的舞注 蹈，开阔视野，得到直观的感染力和提高自主学习的能 力。 备练习气氛很好，教师要多加鼓励，同时要求不要太注 高，不能急于求成。 备练习气氛很好，教师要多加鼓励，同时要求不要太注 高，不能急于求成。 舞蹈兴趣小教学时间 第十七周 活动人员 组全体成员 舞蹈兴趣小教学时间 第十八周 活动人员 组全体成员 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 教学地点 四楼形体教室 指导教师 崔蓓蓓 教学内容 复习舞蹈《心飞扬》 课时 2 教学内容 中国舞元素的复习 课时 2 活 1.组织教学 学生随音乐《心飞扬》进入教室。 活 2.复习与巩固 师:同学们，还记得我们的舞蹈吗,现在我们完整的随音 1.课前简单复习所学内容 动 乐来跳一跳好吗, 3.师生共同随音乐跳一跳 动 2.个人汇报或基本功展示 4.分组进行展示、讨论 (按舞蹈队形的组队来进行单独展示，看哪一组动作最熟 3.师期末评价与总结 过 练,表情最好,节奏最准,) 5.下课 过 程 程 备多鼓励学生，增强学生自信心，提高学生自身的表现注 力，让学生在舞蹈课中自己学会创造美，尽情快乐～ 备本学年最后一节课主要为学生提供展示舞台，并与学 注 生共同探讨良好舞姿、动作习惯，今后更加正确的引导每 一个学生，正确培养学生体质，增强学生自信心，提高艺 术修养，锻炼其良好的舞蹈基本素质～