(本课题研究的理论价值和实践意义,国内外研究现状

(本课题研究的理论价值和实践意义,国内外研究现状 2010 年诸暨市 职成教论文参评 寓“社区义工行动”于中职德育教育的探索 诸暨市轻工技校 王 燕 一、中职学生思想品质现状 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 应该说职高生的主流是好的，他们青春焕发，朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强。但职高生的结构较之普高要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷，并有生源素质逐年下降趋势，给学校管理带来了很大难度。具体 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现为以下几个方面: 1、纪律上放任自己，不主动约束自己的行为 国有国法，校有校纪，家有家规。可部分学生却对法律、法规、社会公德、学校规章、中学生日常行为规范熟视无睹，法制观念淡薄，自我保护意识差，不分荣辱、难辨美丑是非，缺乏自我控制、自我管理能力。主要表现为上课迟到、早退、旷课，想来上学就来，不想来上学就不来。吸烟、酗酒、赌博，进“三室 、早恋、泡网吧。同学之间因一句话或看一眼便不舒服，拔出拳头就打，一厅”私藏凶器，甚至与校外闲杂人员交往、勾结进行敲诈勒索、打群架等，盲目冲动、争强好胜。 2、不爱学习，缺乏学习目的性 学习是学生的天职，学习是学生的主要任务。可部分学生学习目的性不明确，不知道来校干什么。对职高抱有成见，认为要认真学习不会来职高而去了普高，还有的认为通过高职考试升入的大学出来也是没有出息的，于是便在学校得过且过混日子，每天浑浑噩噩。主要表现为学习懒散，连基本学习任务也不想完成。上课时思想周游列国，作业经常拖拉或拒做，甚至说我从小学开始从来不需要交作业。临近考试没有紧迫感，两场考试间还下棋、看小说、看电视、自得其乐。考试时睡觉、画画、在考卷上默写歌词等。对学习成绩好坏无所谓，厌学情绪严重，逃学事件屡见不鲜。 3、思想上以“自我”为中心，个人主义严重 我国实行 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 生育基本国策和人民群众自身生育观念的转变，使中学生队伍 、 、 ，过中独生子女的比例逐年上升。在家当惯了“小皇帝”“小公主” “小太阳”惯了“有利先享”的“自我”为中心的生活，在校便集体观念淡薄，只讲权利，不提义务，只求索取，不讲奉献。有的同学连值日工作也不愿做，大扫除时，更有嫌安排的工作重了，脏了。有责任便往别人身上推，有好处，便往自己袋里兜，可谓是自私自利，娇气任性。 4、生活上追求享乐，不知道勤俭节约 勤俭节约，艰苦朴素，勤劳致富是中华民族的美德。随着人民物质生活水平的提高，受家长“宁可自己节约点、苦点，也要让孩子吃好、穿好、用好”的观念的影响，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，部分学生缺乏生活自理能力，依赖性强。不能适应住校生活，埋怨条件差、要自己打扫卫生、清理房间。连蒸饭放多少水都不知道，棉被和衣服存起来拿回家让父母洗的学生也不计其数。生活浪费贪图享受，经常向父母提超越家庭条件的过高要求，互相请客、做生日、买高档服装、化妆品，互相攀比，虚荣心强。 针对目前职业高中学生存在的以上四个方面的问题，职业学校的德育工作显得尤为重要和迫切。但是做好职高学生的思想品德教育对职业学校来讲并不容易。笔者认为可以将“社区义工行动”寓于中职德育教育的方式来应对职业学校目前面临的德育教育问题。作为德育教育方法之一，笔者认为“社区义工行动”非常有必要并且操作性强。 二、实施“社区义工行动”的意义 (一)什么是“社区义工” “义工”是英文 volunteer 的中文译法也叫志愿者，起源于 19 世纪西方国家宗教性的慈善服务，在世界上已经存在和发展了 100 多年，本质是服务社会， 。核心精神是“自愿、利他、不计报酬” 义工不仅仅是义务劳动，更是一件有意义的劳动。因为做义工不仅让你发现所做的事情对别人有利，而且对自己也很有价值。我们所做的义工工作应该是寻找生命意义的工作。 2010 年是共青团中央 在全国范围内发起志愿者服务行动十七周年。多年来，各类青年志愿者忠实践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，“送人玫瑰、手留余香”，把所有的需要送给所有有困难的人，发放好每分光，奉献好每分热，弘扬了“我为人人，人人为我”的时代新风，取得了较好的社会效果。 (二)国内外“社区义工行动”的实施现状 1、2009 年，共青团深圳市宝安区委先后启动实施了“青春建功、携手共度”之宝安区青少年服务年工作，开展了青少年“阳光成长工程”和应对危机信心计划、义工服务爱心计划两个计划。同时，由团区委和区义工联发起、组织的宝安区青年创业就业行动、青年关爱行动、维护社会治安义工筑城行动也如火如荼开展起来。作为深圳文明的城市象征——红马甲的“义工”，越来越被整个社会所 “义工”也从深圳走向了全国，目前全国各地都在宣扬义工，宣扬义工精关注，神～ 2、美国很多中学要求学生参加义工劳动，工时从 20 小时到 100 小时不等，否则不允许学生毕业和获得中学文凭。有评论家指出这样做违反了宪法，因为法律规定只有在法庭判决的情况下，公民才有参加义工劳动的义务，而在校学生是完全可以自愿选择参加或不参加义工劳动的。很多学校实际上已经把这里的“自愿”变成了“强迫”。然而，大部分人对义工的积极作用是认可的。当义工不仅能提高社区的生活质量，也对学生本人是一种锻炼和培养。即使是那些认为“义工 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 违宪”的批评家们也不得不承认这一点。 3、联合国把每年的 12 月 5 日定为世界义工日。目的是鼓励全球各地政府及团体，于当天共同表彰义务工作人员对社会所作的贡献，并藉此提醒社会人士积极支持及参与义务工作。 (三)对中职学生成才的实践意义 对学生进行系统的“社区义工行动”教育，能提升中职学生关爱他人、乐于助人的优良品德，能变“漠不关心”为“主动助人”，能丰富学生的学校生活，能使学生早点认识社会，能使学生认识到自己生活的优越性，能培养学生的创新精神，能使学生的自身素质得到全面发展，从而最终实现自身的社会价值。 让每一块金子都能闪闪发光，让每一位中职学子都抬起头来走路，让每一位中职学子的一生都能获得成功。因此 “社区义工行动”不仅是中等职校学生就学的重要途径，更是中等职校学生成才的重要模式。 “社区义工行动”是传递爱心，传播文明，有助于建立和 1、对社会而言，谐社会，促进社会进步。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐，促进社会进步。 “社区义工行动”是奉献社会，丰富生活体验，获 2、对志愿者个人而言，得学习的机会。志愿者利用闲余时间，通过参与有意义的“义工行动”，有机会为社会出力，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信心及学会与人相处等。 “社区义工行动”能帮助其融入社会，增强归属感。 3、对服务对象而言，通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。 “社区义工行动” 有利于中职学校德育教育工作的进 4、对中职学校而言，一步完善，能提升学校形象，激发师生士气，促进学生的团队精神和工作热情。 “社区义工行动”特色创新之处 (四) 1、以“行动教育”替代传统的“说教教育”，注重中职学校德育工作的成效。 ， 2、以社区义工行动的“长效性”替代青年志愿者服务 的“临时性” 将“社区义工行动”作为中职德育工作的制度性内容。 3、以实践教育的“弹性学分制”替代传统的课堂教育“分数学分制”，激发低分高能者的学习积极性。 4、以“学术研究”提升“志愿服务”的高度，在实践中总结，在实践中提高。 三、如何实施“社区义工行动” 1、加强“社区义工”的宣传教育作用 对本校全体师生的群体素质和德育教育现状进行摸底调查，结合学校中远期教育教学发展纲要，制订出“社区义工行动”规划纲要。 通过楼道宣传橱窗、宣传画廊、出黑板报、社区简报等手段，向学校周围的社区居民宣传法律、卫生、安全、生活等知识，去赢得到社区居民的支持与肯定。 2、促进“社区义工”的文化教育作用 组建 “社区义工志愿班”。利用班会课、宣传窗、黑板报、广播台、校园网等，在师生中开展“社区义工行动”宣传活动;收集诸暨市区内相关社区的资料，编印成册;举办校本培训，强化教师的“社区义工行动”教育意识，增加教师的“社区义工”指导经验。 由本校“社区义工志愿班”的学生在社区举办各类的科普健康知识讲座，如:免疫保建知识讲座、女性健康讲座、英语口语应用讲座、计算机网络与我们的日常生活知识讲座、党章知识讲座等。 3、推动“社区义工”的公德教育作用 组织师生对相关社区开展调查走访;组织“社区义工志愿班”学生开展长期的“社区义工行动”;开发关于“社区义工行动”的校本教材;邀请相关社区的领导来校作“社区义工行动”经验讲座;强化“社区义工志愿班”学生的服务精神、服务知识和服务技能的指导。 长期开展清洁卫生活动，组织环保志愿者队每星期定期地对社区的清洁卫生活动进行督察和文明劝导，使社区的环境有很大的改变。 长期开展敬老活动，组织志愿者到社区的独居、困难老人家去看望他们，给老人们代买日用品，帮助他们打扫卫生、陪他们聊天等内容，给老年人的生活增添更多的乐趣。 4、深化志愿者的自我完善作用 “社区义工志愿班”学生每人撰写一份“社区义工行动”计划书，逐步构建和完善学生开展“社区义工行动”的实践途径和模式。现今的中职学生存在管理难的问题，通过“社区义工行动”的实践与研究，希望能提升中职学生关爱他人、乐于助人的优良品德，提升中职学生服务社会、服务他人的技艺能力，改进中职学校德育工作的途径与模式。 ， 我校团委设有专职的“社会实践部” 负责落实学校共青团的对外联络工作。目前，共有 450 余名在校学生注册为学校志愿者协会会员，来自全校各个专业。2009 年度，我校共有 300 多人次参与各种大大小小的志愿者活动。主要的社会实践活动包括: 3 月 5 日组织两支青年志愿服务队分赴诸暨市“晚霞红”敬老院、诸暨市办证中心开展志愿者活动; 6 月 20 日联合诸暨市公安局禁毒大队进行禁毒宣传活动，向市民分发禁毒资料;10 月 28 日至 10 月 30 日组织服务队在诸暨市中小学田径运动会上进行志愿者服务工作等;3 月 8 日、3 月 10 日、4 月22 日、6 月 5 日、10 月 21 日组织校礼仪服务队分别参加了市十四次妇女代表大会、“微笑暨阳”主题教育实践活动启动仪式、第三届中国绍兴国际茶文化节、“6.5 世界环境日”咨询活动、诸暨大唐第九届国际袜业博览会等活动的礼仪服务工作。这些“义务志愿者活动”深受上级领导及市民的一致好评，也为我们开展长远性的“社区义工行动”提供了良好的经验保障。近三年，我校先后被评为 、浙江省先进团委、诸暨市优秀“青年志愿者服务队” 诸暨市平安校园、诸暨市禁毒工作先进学校，一个班被评为诸暨市 2009 年度大中专学生“三下乡”暑期社会实践活动优秀团队。 综上所述，我们有理由相信只要我们采取科学、合理、有效的方法进行引导和教育，我们就有信心改变职业学校学生的德育现状，定会为国家和社会输送德才兼备的合格劳动者。 四、参考文献 《社 区志愿者注册登记制度》 1、 《志愿者培训教材》 2、 (安全风险防范知识)