古代山水游记散文阅读之情感志趣[权威资料]

古代山水游记散文阅读之情感志趣[权威资料] 古代山水游记散文阅读之情感志趣 【例题解析】 阅读下面的文字，回答后面的问题。 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴,a潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其,氯幌嗬鄱,下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰:“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰:“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，,,,,之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 噫～以兹丘之胜，致之沣、镐、,、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎～ 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 于石，所以贺兹丘之遭也。 (选自《钴,a潭西小丘记》) 这篇文章是怎样来构思的,体现了作者怎样的情感志趣, 解析:柳宗元在这篇山水游记散文中，首先交代了小丘的地理位置，然后用新颖而贴切的比喻――“若牛马之饮于溪”“若熊罴之登于山”，将景物的状貌神韵，栩栩如生地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出来。第二自然段重点介绍买下整理后的情形，夹叙 夹议，小丘虽然很小，问价只有“四百”“余怜而售之”“同游，皆大喜，出自意外”。整理后“嘉木立，美竹露，奇石显”，给人喜出望外的感觉。小丘四周景致更是新奇，“山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下”，这是视线所及。还有更奇特的，“枕席而卧，则清泠之状与目谋，,,,,之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”，融情于景，传达出自己的心情与感受。篇末议论，同情小丘被人弃置的不幸遭遇，表达了自己怀才不遇、遭受贬斥的沉重心情。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :柳宗元从时间、地点、事物、(得之)原因、得之感慨等方面来架构全篇。在描绘小丘美景时，移步换景、远近结合、叙议结合。以小丘的“美”与“乐”反衬自己怀才不遇、抑郁不平的情感。 【技法指津】 古代山水游记散文，往往借助白描手法，用自己的眼、手、心，直接把握物象的形态和灵魂，用最简练的语言勾勒出来，创造奇瑰动人的意境。阅读古代山水游记散文时，我们可以从如下几方面入手把握作者的情感志趣: 1.注意结合“我”的情感来理解文章的内涵。古代山水游记散文大多是“我”的所见、所闻、所思、所感，表达自由舒畅，抒发了作者在特定地点、时间所产生的感想。这种感想是作者独有的。例如柳宗元的《钴,a潭西小丘记》，是作者被贬永州时写的，描写的景物虽好，但表达的却是怀才不遇、遭受贬斥的沉重心情。 2.抓住作者描写的景物，体会作者的真情实感。古代山水游记散文注重表现作者的生活感受，具有很强的抒情性。例如苏轼的《石钟山记》，作者波澜起伏地记叙了夜泊石钟山，亲临考察的完整过程，叙事、描写交相烘托，别有意趣。经过一番努力，印证了郦道元的说法，得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的结论，令人信服。 3.记游和说理两部分之间的结合要紧密自然，做到前后呼应，章法严谨。例如王安石的《游褒禅山记》，文章记述前、后洞，采用对照的写法，着重写游后洞的经过是为后文抒发议论做准备的，记述前洞地势平旷、游人众多等特点也是和后文讨论中的“夷以近，则游者众”相照应。同时，用“予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也”这样的话，与后文中“可以无悔矣”的论述相关联。 4.要善于通过作者描写的景物，体会文中的情感。例如姚鼐的《登泰山记》，文章除交代了时间、行程路线外，其余多为客观的有序描写。“极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻”。写太阳初升时的光彩和蓬勃之态，以云彩、大海烘托，日出场面极为壮观，使人有亲临其境之感;写晨曦中群峰的景色、形象，与日出之景相互映衬，更衬托出泰山的雄伟壮丽，与杜甫描绘的“会当凌绝顶，一览众山小”景致相一致。透过描写，我们看到的是作者对泰山景色乃至祖国山河的真挚的爱。 【阅读训练】 阅读下面的文字，回答后面的问题。 浪游记快(节选) 沈 复? 余自粤东归来，有吴云客偕毛忆香、王星灿邀余游西山小静室，余适腕底无闲，嘱其先往。吴曰:“子能出城，明午当在山前水踏桥之来鹤庵相候。”余诺之。 越日，余独步出阊门，至山前过水踏桥，循田塍而西。见一庵南向，门带清流，剥琢?问之。应曰:“客何来,”余告之。笑曰:“此‘得云’也，客不见匾额乎,‘来鹤’已过矣～”余曰:“自桥至此，未见有庵。”其人回指曰:“客不见土墙中森森多竹者，即是也。”余乃返至墙下。小门深闭，门隙窥之，短篱曲径，绿竹猗猗，寂不闻 人语声，叩之亦无应者。一人过，曰:“墙穴有石，敲门具也。”余试连击，果有小沙弥出应。余即循径入，过小石桥，向西一折，始见山门，悬黑漆额，粉书“来鹤”二字，后有长跋，不暇细观。入门经韦陀殿，上下光洁，纤尘不染，知为好静室。忽见左廊又一小沙弥奉壶出，余大声呼问，即闻室内星灿笑曰:“何如,我谓三白决不失信也～”旋见云客出迎，曰:“候君早膳，何来之迟,”一僧继其后，向余稽首，问知为竹逸和尚。入其室，仅小屋三椽，额曰“桂轩”，庭中双桂盛开。星灿、忆香群起嚷曰:“来迟罚三杯～”席上荤素精洁，酒则黄白俱备。余问曰:“公等游几处矣,”云客曰:“昨来已晚，今晨仅到得云、河亭耳。”欢饮良久。饭毕，仍自得云、河亭共游八九处，至华山而止。各有佳处，不能尽述。华山之顶有莲花峰，以时欲暮，期以后游。桂花之盛至此为最，就花下饮清茗一瓯。即乘山舆，径回来鹤。 桂轩之东另有临洁小阁，已杯盘罗列。竹逸寡言静坐而好客善饮。始则折桂催花，继则每人一令，二鼓始罢。余曰:“今夜月色甚佳，即此酣卧，未免有负清光，何处得高旷地，一玩月色，庶不虚此良夜也,”竹逸曰:“放鹤亭可登也。”云客曰:“星灿抱得琴来，未闻绝调，到彼一弹何如,”乃偕往。但见木犀香里，一路霜林，月下长空，万籁俱寂。星灿弹《梅花三弄》，飘飘欲仙。忆香亦兴发，袖出铁笛，呜呜而吹之。云客曰:“今夜石湖看月者，谁能如吾辈之乐哉,”盖吾苏八月十八日石湖行春桥下有看串月胜会，游船排挤，彻夜笙歌，名虽看月，实则挟伎哄饮而已。未几，月落霜寒，兴阑归卧。 (选自《浮生六记》，有删改) [注]?沈复，字三白，江苏苏州人。?剥琢:象声词，敲门声，此处意为“敲门”。 1.对下列句子中黑体词的解释，不正确的一项是( ) A.见一庵南向，门带清流(环绕) B.我谓三白决不失信也(认为，以为) C.以时欲暮，期以后游(约定) D.忆香亦兴发，袖出铁笛(衣袖) 2.下列各句中，黑体词的意义和用法相同的一项是( ) A.明午当在山前水踏桥之来鹤庵相候/蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.余乃返至墙下/问今是何世，乃不知有汉 C.候君早膳，何来之迟/何者,严大国之威以修敬也 D.以时欲暮/以资政殿学士行 3.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是( ) A.“跋”是用来说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，一般列于书后，也称“后序”，此处指说明的文字。 B.“稽首”古时的一种礼节，不需要跪下，拱手至地，头也至地，是“九拜”中最恭敬的一种。 C.“折桂”比喻科举及第，现多比喻竞赛获得第一名，而文中的“折桂催花”是指折一枝桂花，作为击鼓传花的行酒令。 D.“琴”“笛”“笙”都是指古代的乐器，“琴”要拨弦，奏时右手弹弦，左手按弦，“笛”“笙”则为管乐器。古人游玩时常有这三种乐器奏乐助兴。 4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.作者应友人之约去来鹤庵相聚，因路途不熟，误以得云庵为来鹤庵，在得云庵居者的指点下，最终得以与友人欢聚。 B.来鹤庵墙内多竹，环境清幽，深闭的小门须用墙穴中的石头敲击才能使院内的人听见，此小门门额上粉书“来鹤”。 C.竹逸和尚居处雅洁，其好客善饮，沉静少言，又与众人赏月听曲，可见其不拘泥于佛门的清规戒律，颇有生活情趣。 D.众人同登放鹤亭，长空映月，丛林披霜，万籁俱寂。星灿弹琴，忆香吹笛，这与作者家乡苏州的串月胜会其乐迥异。 5.本文表达了作者怎样的志趣, 答: _____________________________________________________ _______ 文档资料:古代山水游记散文阅读之情感志趣 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:转变视角,让应用文“变废为宝” 《用联系的观点看问题》教材分析 基于网络阅卷系统的初中数学教学质量监测与评价体系的研究 在说话能力的培养中放飞想象思维 借力思维导图,提高英语语法复习效率 捕捉错误,让课堂充满智慧 让精彩的教学导入激增数学学习情趣 找准学生深度参与课堂的关键点 顺序而为习作教学的应然追求 让核心问题为有序数学思维的培养助力 浅议“导而弗牵”教学法 谈学生策略意识的培养 个性阅读偏离文本的现象分析与应对策略 浅析写人记事类文章批注的有效策略 浅谈高年级拓展性作业的设计 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 作 价值的探寻 文打开儿童的习作之门 多方讲评,评中悟“新” 文本独特“语用”感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*