小班数学说课稿《认识颜色》
小班数学说课稿《认识颜色》
尊敬的各位领导。老师大家好:
今天我说课的内容是小班数学《认识颜色》
《纲要》中指出:“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平，又要有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”
一、说
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
及设计思路
颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世蜕界里，万物没有了颜色，我骑们的生活也会暗淡无光，颜後色使世界美丽，颜色也美化а幼儿的心灵，所以我们的生晏活及我们生活的整个世界是够不能没有颜色的。
每当孩绸子们在玩积木时，他们常常篼会对五颜六色的积木爱不释邑手、每当孩子们在幼儿园吃 了营养饭时，他们回家后会 对爸爸妈妈说:“幼儿园的愈饭颜色可真漂亮，有红色的糅红萝卜。绿色的黄瓜，白色悔的莲藕。。。他们都很好吃蝼”、每当孩子们画完一幅画亩时，他们会对自己的作品有?一种特别的满足感，哇好漂慰亮啊～那是因为颜色的魅力沛。
所以我设计了本次活动鬲“认识颜色——红黄绿”。
二、说活动目标
1 / 5
活动的目 标是教育活动的起点和归宿菰，对活动起着导向作用。根噩据小班幼儿的年龄特点和实唷际情况，我将活动目标确立迮为以下三个方面。
1、认 识目标:认识、区别红色、茯黄色、绿色，在活动中找出嗡与之相对应的颜色。
2、仔能力目标:发展幼儿的观察华力、记忆力和想象力。
3幢、情感目标:体验与老师和觖同伴游戏的快乐，从而激发了幼儿的求知欲。
活动重点丨:是让幼儿认识、区分红色懔、黄色、绿色。
活动难点 :是在活动中找出与之相对憩应的颜色。
制定活动重难筻点是依据小班年龄段特点以′及认知接受能力而定的，最 终可以使孩子们学而应用于速生活中。使他们感受到活动?带来的收获。
三、说活动供准备
活动准备是为了完成嘭活动目标而服务的，活动准 备必须与活动目标的需要相枪适应，所以我既进行了物质 准备:红色、黄色、绿色盒规子、卡片、旧报纸以及环境然布置，同时又考虑了幼儿已腙有接触过颜色的生活经验。弱
。
四、说活动过程
根疼据教材的内容和幼儿的接受桌能力，我把教学过程分为三殁个部分去完成。
2 / 5
(一)认蹑识颜色
活动一开始，我以桀“神秘的盒子”引出活动， 吸引幼儿的注意，当第一个é红盒子展示在幼儿面前时，遽我故作打不开状，引导幼儿蝎说出:“红盒子红盒子快打ㄖ开”，用同样的方法引导幼拥儿说出:“绿盒子绿盒子快?打开”“黄盒子黄盒子快打你开”，以强化幼儿对颜色的字认识。当在最后一个盒子中监找出红、黄、绿三个太阳宝映宝时，引导幼儿找一找身上ū有这种颜色吗,说一说你还丑看过这种颜色的什么东西,堕在这里我为幼儿创设了一个刭非常宽松的语言环境，让每窝个幼儿都想说、敢说、有机疳会说，在激发幼儿对颜色兴 趣的同时发展了幼儿的口语匾。
(二)找颜色
在这个乃环节中我设计了一个“找太犭阳宝宝”的游戏，我将太阳遗宝宝拟人化地编成一个简短琼的故事，激发幼儿去寻找太忸阳宝宝的兴趣，为了让幼儿 能亲身体验寻找太阳宝宝的莠乐趣，我布置了一个大花园惚，让幼儿在这身心愉悦的环键境中去感知、去寻找，当幼 儿找到太阳宝宝时，引导幼但儿说出太阳宝宝的颜色，帮蔷助幼儿将太阳宝宝贴在身上铣。
在这个环节中我始终是愕孩子发展的帮助者和引导者搡，通过让幼儿在游戏中找一猿找、说一说，进一步加深对拉颜色的认识。
(三)寻找大相对应的颜色
3 / 5
这个环节是衷本活动的难点，为了突破这醵个难点，我设计了一个“大扒灰狼来了”的游戏，对于刚栌入园仅二个月之久的小班幼馑儿来说，要在音乐停止的瞬裉间，快速找到与自己身上，芏太阳宝宝颜色相同的大圆， 是有一定的难度，因此，我以注重幼儿的个体差异性。在於游戏中我为每个孩子准备了丬一张旧报纸，旧报纸上分别哂画有红、黄、绿三种颜色的繁大圆，对能力弱的孩子、胆规怯的孩子，我则去帮助他们懈发现问题，解决问题;对于ヴ能力强的孩子，我则鼓励他性们大胆的去寻找与自己颜色嶙相对应的大圆，从而使每个?幼儿都有获得成功的愉悦心椎情。
五、说教法
在整个 教学活动过程中我运用了讲佟述法、游戏法(如我设计的 找太阳宝宝和大灰狼来了)贯的游戏，提问法，启发联想挎法等教学方法。使整个教学捷活动动静结合，让幼儿在轻爰松、愉快的环境中学习，做婿到寓教于乐。
六、说学法
在教学活动中孩子们通过观甍察法、(在老师的引导下观惆察盒子的颜色)游戏参与法 (让集体幼儿积极的参与到Е游戏中)发现法(通过游戏 的玩发现和自己身上相同的呷颜色在哪里)学习认识和区陬分红色、黄色、绿色。并尽碟量营造宽松的学习氛围，鼓礴励幼儿找出与之相对应的颜向色。培养和发展幼儿的表现О力和辨别能力。
4 / 5
七、说延戢伸活动
课后让幼儿在美工袖区运用涂色的方法，给每个瘭区域制作不同颜色的标记牌缣;在益智区放置各种颜色的斩物品，让幼儿按照颜色进行罗分类;在日常生活中进行相圃关的颜色活动(如看看我们杠教室中哪些物品是黄色,绿蚬色,红色,
八、活动小结
本活动坚持以幼儿为主体，糟注重个体差异，教师通过为轩幼儿创设由易到难的学习环纫境，充分发挥幼儿的学习积颌极性，使幼儿在直接观察、 直接体验、具体表现的活动趸中，接受到了知识的累积。
我在本活动中始终以一个合耻作者、引导者、支持者的角觇色出现在孩子们面前，体现 了新型的师幼互动关系。
5 / 5
浙公网安备 33021202002483