体积单位换算教案
体积单位换算
教学目标:
1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积容积单位之间的换算。
2、在观察、操作的过程中，发展空间观念。
教学重难点:结合实践活动，理解体积单位之间的换算。
教学过程:
一、复习导入
教师提问:
(1)常用的长度单位有哪些,相邻两个长度单位之间的进率是多少,
(2)常用的面积单位有哪些,相邻两个面积单位之间的进率是多少,
(3)我们认识的体积单位有哪些,你能猜出相邻两个体积单位之间的进率是多少吗,(板书课题)
二、自主探索验证猜测
1、探索立方分米和立方厘米之间的进率。
(1)
课件
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出示一个棱长为1分米的立方体和一个棱长为10厘米的立方体。
(2)提问:这两个正方体的体积是否相等,你是怎样想的,
(3)用图中给出的数据分别计算出它们的体积(先自己算一算并组内交流，再班内交流)
棱长为1分米的正方体体积是1立方分米
体积为10厘米的立方体体积是1000立方厘米
(4)根据它们的体积相等，可以得出什么结论,(1立方分米=1000立方厘米)
(5)提问:谁来说一说，为什么1立方分米=1000立方厘米
2、探索立方米和立方分米
(1)提问:用同样的
方法
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，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗,
(2)组内交流
(3)汇报交流(若有学生直接说出1立方米=1000立方分米，请他说说是怎样得出这一结论的,)
3、小结:从1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个体积单位之间的进率是多少,
4、提问:出了常用的体积单位外，计量液体的体积我们使用什么单位,你还记得这两个单位和我们的体积单位之间有什么关系吗,你觉得升和毫升之间的
=1000毫升吗, 进率是多少,能用体积单位之间的进率解释1升
三、巩固深化
1、独立完成书本练一练第3题。
小结:相邻体积单位之间的进率是1000，高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率。
2、独立完成教材练一练第4题，集体交流
3、提高练习
(1)用80根同样的方木，堆成一个长2米，宽1.5米，高1.2米的长方体。堆成的这个长方体的体积是多少立方米,平均每根方木的体积是多少立方米,合多少立方分米,
(2)一种正方体水箱，从里面量棱长为0.4米，这个水箱能装多少升水,
四课堂小结
通过这节课你有什么收获,
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