霍邱二中创建教师队伍建设与管理先进单位材料
霍邱二中创建“教师队伍建设与管理先进单位”材料
,2008年1月18日,
霍邱二中围绕关注教育教学这个中心，以提高教师素质为目标，采取强有力的措施，全力打造有较高的教育科学理论功底、较强的创新精神与创新能力、较高的学习能力和学习意识、健康的心理和人格的一流教师队伍，并在全面提高素质的基础上，着眼未来定“调子”，转变观念洗“脑子”， 以老带新结“对子”， 实践锻炼压“担子”， 勤学苦练厚“底子”，竞赛比武搭“台子”，校本教研撰“稿子” ，开诚布公打“杈子”， 评选新秀树“样子” ，选贤任能给“位子”，取得显著成果。不仅有效实现了教师的岗位管理，还培养出一大批名优教师。
一、具体措施
我校是一所年轻的学校，年轻教师是我校的主力军，35周岁以下的教师占全校教师的80%以上，因此加强教师的品、行、德、能的修炼是当前教师队伍建设的重点。
1、注重培养策略
我们培养教师特别是青年教师时，要把师德、师风建设放在首位，坚持在评先、晋优、奖励等方面师德的一票否决权的地位。要增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性。在培养策略上要坚持引导与促进并重、服务与管理并重、使用与培养并重、骨干与全员并重。要逐步引导教师做到“六个学会”:学会反思、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。要积极开展“爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家”的“五爱”教育，不断用“以诚待人，以善处事，以实求进，以稳求新”的工作思路来指导教育教学工作，教育广大教职工时刻明确学校无小事，事事皆育人的道理，努力改善霍邱二中教师的职业形象。
2、落实教师培养工程
学校狠抓教师培养的三项“工程”落实:一是青年教师培养的“136“工程，青年教师进校后一年要适应教学岗位，三年要出教育教学成果，六年要成熟起来，逐步成为学校的教学骨干;二是名、尖、优教师培养工程，即每年都要有破格晋升职称的教师，每一届四年至少要产生一名省级教坛新星，每届两年要推出一名特级教师。三是教育硕士培养四个“三”工程。学校准备拿出30万元，用三年的时间培养30位教育硕士，使青年教师中教育硕士占三分之一。学校要继续开展好青年教师基本功比赛，改进比赛办法，提高比赛的吸引力，努力做到比赛更加公平、公正、合理，使基本功比赛真正成为青年教师施展才艺的舞台，演练基本功的阵地。学校还要为特级教师后备人选做好建档工作，并进行有针对性地培养。积极做好教育硕士的报考组织与服务工作，保障培养计划的落实。
3(全方位培养教师
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学校要根据不同情况、不同要求有针对性地多渠道培养教师。?全力支持新教师参加优质课和教坛新星评选，促进青年教师的快速成长，提高学校教师的整体素质;?积极创造条件选拔优秀的中青年英语教师出国进修或参加各种培训，努力提高我校英语教师的教学水平;?以学科建设为载体，以教育科研能人和学科带头人或骨干教师培养为突破口，努力建设一批在全县乃至全市较有影响的学科或教研组，最大程度改变现有的教师结构不合理、部分学科薄弱或拖腿的现状。?鼓励教师到农村薄弱学校任教，学校要关心支教教师的生活，支持支教教师的教学改革。?启动校骨干教师评选计划，并对骨干教师实行岗位津贴，还要对教师进行全员专业知识技能和计算机应用能力考核，考核的结果列入年度考核指标，进一步激发教师的提高专业能力的积极性。?改进评价方式，改变以学生成绩论英雄的单一评价教师方式，采取多种方式对教师进行综合评价:一是定期对学生进行问卷调查，并将问卷调查的结果在年级部范围内公布，及时发现并纠正教师在教育教学中存在的问题;二是结合年度考核和校本培训，在教师之间开展互评，主要评价教师的合作能力、业务能力;三是通过定期对教师的备课、作业布置及批改情况进行检查，以评价教师的教学态度及工作责任心;四是结合学校安排的期考、月考、抽考及竞赛对教师教学水平进行评价。
4、强化教师的教研意识
学校要全面提高教师全员教研的意识，不断提高教师教育科研的主动性和自觉性，特别是要提高教师教育科研的能力，要想千方设百计使广大教师自觉行动起来，能够主动地、自觉自愿地开展教研。学校继续对教研成果进行奖励，例行每年一次的全员论文评选，学校将对全员论文评选的有关条款进行调整，把发表或其它获奖论文纳入考评范围。鼓励教师参加各种教研活动，鼓励教师牵头申报课题或参加课题研究，以课题研究促进科研型教师队伍的成长。学校继续对教研成果实行奖励政策，继续实行年终评优无教研成果一票否决
制度
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二、取得成绩:
2007年，学校在教师的管理、培养与使用做了大量的工作，取得了一些成绩。
1、加强师德师风建设
在工会的组织实施下，积极开展了师德巩固年活动，继续在党员教师中落实新时期霍邱二中教师党员的先进性目标要求:守师道、正师表、履师职、铸师魂，全面落实《六安市中小学教师违反从业
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
行政处分暂行办法(试用)》;
2、加强教师队伍管理
2007年秋学校在县教育局关心帮助下，共引进师范类应届本科毕业生13名，基本实现了教师的自足与自给。学校严格请假制度，今年无一人擅离岗位;
3、注重青年教师培养
学校继续落实青年教师拜师活动，为13位新进教师和新担任班主任每人指派一名业务精、能力强的指导教师，指导教师应在备课、上课、教案设计、教学研究、方法探讨、班主任管理等方面给青年教师以全面指导，以求
规范
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青年教师的教学行为，促进青年教师快速成长。学校并按青年教师培养
方案
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对2006年进校的11位教师进行了考核验收;
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4、落实名优教师工程
继续落实名尖优教师的培养力度，2007年度有邓庆菊、方礁、丁明江三位教师取得教育硕士学位，张存银老师在读教育硕士，邱寒老师获得攻读教育硕士资格，朱丽萍、王青、杨善香、李家生、赵军、吴福林6位教师入围六安市第三届教坛新星，其中吴福林老师入围安徽省第三届教坛新星;
5、鼓励优秀教师示范
积极搭建教师专业成长的新平台，为教师展示风采、张扬个性提供广泛的机会，杨明生校长作为安徽名师成为安徽省教育网基础教育平台课题组成员，并多次坐客安徽教育网进行名师授课，另有郜惠、赵军、陈晓玲、吴福林、熊庆宏、朱丽、杨善香、白云波、卞丽等9位教师作为安徽省首批名师，他们的视频课堂在安徽教育网进行展示。
6、一批教师脱颖而出
一年来，有多位教师获得各种荣誉称号:杨明生被评为全国教育硕士优秀学员，邱寒老师获得市师德先进个人称号，王保昌、彭国成被评为县优秀教师，薛业忠、李祖平、丁恒、魏光林、秦学英、郑林、王敬开、陈晓玲、张宏兵、白云波、张立保、关强、郭孝兵、吴建春、王巨阔、张力、李晓明、胡中武等18位教师获得霍邱县教学能手称号，曹伟老师获得霍邱县第一届校园文化艺术节会徽设计优秀奖。
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