人教版七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》说课稿
人教版七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》
说课稿
一、本课地位
本课的内容主要包括两部分:1、南北重归统一;2、大运河的开通。 根据新课改的理念和学习的需要，我对教学内容做了一些调整和拓展，以三个“一”为教学主线: 一个政权??隋朝的建立 一个局面??隋初经济的繁荣; 一个创举??隋朝大运河的开通;
二、学情分析
主体:学生初步具备历史比较、分析的能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。
三、本课目标
1、知识与能力:隋朝的建立和统一;社会经济的繁荣;大运河的开通及其作用:通过引导学生对”隋炀帝开通大运河的目的及其作用”这一问题的思考，培养学生[此文转于斐斐
课件
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园 FFKJ.Net]根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2、过程与方法:通过提问相关的地理知识和导入框中的故事导入;学生结合课本内容及课下收集的资料，分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因;学习“大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过学生讨论，教师点拨。
3、情感态度和价值观: 通过学习使学生认识到隋朝大运河是中华
民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲;教育学生要珍惜统一、安定、团结的环境。
四、本课重点 :大运河的开通及其作用。
五、本课难点:首先是隋朝初年经济的繁荣。大运河开凿的目的和作用也是本课的难点之一。
六、教学方法设计:本节课我采用了辩论、探究、体验等教学方法，和学生一起以“学”的身份，师生同堂，解读《繁盛一时的隋朝》。
七、教学目标的实现—— 下面我就具体教学过程说明一下教学目标的实现。
导课:故事设疑激发兴趣。 关键词:世界著名运河、隋炀帝看琼花开运河。
启发思维 培养能力。 关键词:图说历史 史学辩论
总结
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规律
地图是历史课堂的重要工具之一。通过《隋朝疆域图》和《隋朝大运河图》能够帮助学生轻松、明了地突破本节课的两个知识点1、南北重归统一;2、大运河的开通。
隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对, 隋朝大运河开通的主要目的是什么,隋朝大运河开通有何利弊,通过辩论，构建对比，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]独立思考、合作、进而解决问题的能力，锻炼学生语言表述能力和逻辑思维能力，将知识、情感、能力三个目标有机结合，形成一个整体，同时也突破了教学重点。课堂效果非常好。
激发兴趣 活跃课堂 :关键词:历史故事讲述 历史小游戏 辩论
画图
历史小故事的讲述及小游戏的穿插既培养了学生自主学习、合作学习的能力，也锻炼了学生的胆量、语言表达能力、并延伸了课堂教学，将知识、能力、情感目标紧密结合。
辩论:结合教材，以“隋炀帝开凿大运河的目的和利弊”为辩题，通过回顾、对比、正反双方的辩论，老师的点拨，从开通大运河的条件和意义等方面突破本课难点。
画图:让学生在看过隋朝大运河的图片之后，让学生上台画出隋朝大运河的简单示意图并标注出几个重要位置，这样就使学生能够图文并记，既能体验再次创作的乐趣，巩固知识的目的也可以达到。
八、课堂反思
关键词:学生主体 快乐课堂
总体来看，课堂效果比较好，达到了预期目的。但如何根据教材的变化、学生的不同，设计符合课堂教学需要的教学活动，更合理的教学方法，来辅助学生的“学”与教师的“教”，让历史课堂生动、有趣，让学生有强烈的探知欲望，是我今后思考和努力的方向。
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