小班音乐活动《超级飞侠》
龙湾区第十六幼儿园 柯林希
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:
小班幼儿的思维特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情境中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力比较欠缺，为了使幼儿能够根据音乐的节奏自然而然的参与进来，并在轻松愉悦的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，并通过平时对幼儿的观察了解，将动画人物结合到活动中，使幼儿愉快地投入整个活动中。因此，我设计了这节音乐游戏活动《超级飞侠》。
活动目标:
一、学习音乐节奏XX XX,X X,，并能大胆表达节奏。
二、在有趣的情境中，能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。
三、乐意和老师、同伴一起快乐地做游戏感受节奏游戏带来的乐趣。
活动重点:
能够学习音乐节奏XX XX,X X,，并能大胆表达节奏。
活动难点:
积极参加游戏活动，体验游戏“爬山”时和好朋友打招呼的愉快心情及“过森林”时遇到怪兽的紧张情绪。
活动准备:
1(
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2.音乐旋律
活动过程:
(一)和乐迪打招呼，初步感受节奏。
师:“今天我带来了一位明星朋友来看你们了，你们看他是谁,”(教师用XX XX,X X,的节奏和幼儿打招呼。)
师:乐迪是怎么和我们打招呼的,谁来学一学,(引导幼儿用节奏打招呼)
师:我们也一起和他打个招呼吧～(引导幼儿用节奏打招呼)
(二)进入情景游戏
1(和乐迪一起游戏
师:“乐迪听到你们都喜欢他，他真高兴，想要和你们一起做游戏，你们想
不想和他一起做游戏,”(教师带领幼儿律动。)
师:(出示图片)这是哪里,你们想去吗?那我们一起去吧～”
2(和朋友们打招呼
师:在控制室里，乐迪都有哪些好朋友,(小爱、多多、酷飞、小青……)
师:有这么多好朋友，我们应该怎么和他们打招呼呢,(引导幼儿运用节奏XX XX,X-X-,逐个打招呼)
师:交到了这么多的好朋友，你们高兴吗,
3(出发找朋友
师:乐迪接到任务，需要送快递了，可是乐迪的好朋友们都出去了，乐迪需要他们的帮助，你们愿意帮助乐迪把他的朋友们都找回来吗,
(1)出示高山图片，爬山游戏
师:你们看，前面是什么,
师:高山挡住了我们找朋友们的路，怎么办,(请幼儿示范爬山动作)
师:那我们一起爬过这座高山吧～
与幼儿运用节奏小爱，小爱师:看前面是谁,我们一起和小爱打招呼吧～(
快-来～逐个和人物打招呼)
(2)滑坡游戏
师:我们在山上找到了小爱和小青，我们看看，下山的时候还会遇到谁吧～
师:但是，下山要怎么下来呢,我们一起来试试～
师:快看，我们遇到谁了,
师:快和酷飞打招呼吧～(与幼儿运用节奏XX XX,X-X-,逐个和人物打招呼)
(3)完整游戏
师:下山的时候很滑，很快，和上山的感觉是不一样的对吗,
师:我们再来试试看吧。
4(继续出发。(躲怪兽游戏)。
师:我们终于找到了乐迪的好朋友们，现在我们要一起穿过森林，才能帮助他们成功送出快递。但是，森林里面可能会遇到怪兽哦，我们要当心一些～
师:(出示森林图片)快看～碰到谁了,
师:遇到怪兽，太可怕了～怎样才能不被怪兽发现,(躲起来)
师:这个怪兽一会儿离开，一会儿出现，真讨厌～我来保护你们好不好～
师:怪兽，怪兽，走-开-～(轻轻说)
师:怪兽有没有离开,可能是我的声音不够响，谁来试一试～ 师:我们一起来试一试～
师:怪兽跑啦～我们胜利啦～
(三)一起来庆祝
师:怪兽终于离开了，我们成功走出森林啦～
师:乐迪和他的好朋友们成功的把快递送出去啦～我们一起来庆祝吧～ (四)结束
师:今天我们交到了好朋友，还帮助他们成功送出了快递，你们高兴吗, 师:乐迪和他的好朋友们要好好地休息一下，我们也该休息一下了，一起和
后面的老师挥挥手，老师，老师，再-见-～
龙湾区第十六幼儿园 柯林希
2016.06 第三稿
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