CBCL儿童行为量
表
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结果的个案
分析
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儿童行为量表(CBCL) 结果分析(1111) 得分:I项:1分、?项:1分、?项:0分、?项:0分、?项:1.5分、?项:
4/3分 1分、?项:2分 第?项:20分
活动情况(包括第I、?、?条):2分
社交情况(第?、?、?条):3.8分
学校情况(第?条):2分
百分数(总分/总题数):活动情况:2/8分
社交情况:23/48分
学校情况:2/2分
?儿童社会能力廓图
儿童社会能力廓图
1
0.8
0.6
百分数 1/4 1
0.4百分数
0.2
0
社交情况
粗值
?社交能力的分数越高越好，但绝大多数的分数处于2百分位和69百分位之间(即T分30一55)。低于2百分位者(即T分,30)被认为可能异常。
表1:6~11岁男孩社交能力因子分正常范围
69百分位平均分 8.5~9 7.5~8 5.0~5.5 2百分位平均分 3~3.5 3~3.5 2~3.5
活动情况(?? ?) 社交情况(? ? ?) 学校情况(?) 因子名称
得分 2 3.8 2
结论:现阶段aaaa的社交能力发展稳定，属正常。在分析过程中，活动情况所得分数有点低，即活动量偏少，需要父母多加关注;社交情况良好，在学校情况中aaaa表现一般。
?把113条的粗分加起来，称为总粗分。分数越高，行为问题越大，越低则行为问题越小。根据大样本的统计分析，可以算出一个正常上限，例如4~5、6~11、12~16岁男孩的总粗分上限分别为42、40、42和38，同龄女孩的上限分别为42~45、37~41和37。超过这个上限分数，就应做进一步检查。
结论:aaaa在第?项中所得分为20分，属正常，行为问题基本没有。父母
多做正确引导即可。
?把每一因子包括条目的粗分加起来(就是这个因子的分数，为了统计方便，这个分数又可以折算成标准转换分(即T分)。因子分的正常范围在69至98百分位之间，即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即以为可能异常，应予复查，分数低于69百分位时仍属正现将因子分正常值范围(即69百分位平均分至98百分位平均分)列表如下:
表5:6~11岁男孩行为问题因子分正常范围 98百分位平均4~5 12~13 5~6 9 4 6 10~11 20 5~6 分
69百分位平均1~2 3 2~3 3 0~1 1~2 3~4 9 0~1 分
因子名称 分裂抑郁 交强体诉 社交多动 攻击违纪
样 往迫退缩 性
不性
良
包括条目 11 12 13 9 49 25 1 3 21
29 14 65 13 51 34 8 7 22
30 18 69 17 54 38 10 16 23
40 31 71 46 56 42 13 19 39
47 32 75 47 56 48 17 22 43
50 33 80 50 56 64 20 23 67
59 34 86 54 56 102 41 25 72
70 35 103 66 56 111 61 27 81
75 45 76 56 62 37 82
50 80 77 64 43 90
52 83 79 48 101
71 84 57 106
88 85 68
89 92 86
91 93 87
103 100 88
112 89
90
93
94
95
97
104
4 3 3 2 0 1 4 8 2 得分
结论:现阶段aaaa总体上行为正常，发展稳定。在所有的行为因子中，只有
强迫性因子所得分不在正常范围内，其他因子所示良好。分析得aaaa
自我强迫意识不强(即自我管理能力不强)，需要父母的帮助加以正确
引导。
浙公网安备 33021202002483