图案与生活

标题图案与生活 教学目标：教学目的：通过学习欣赏图案，使学生掌握图案在生活中的重要性。 (一)  知识目标 通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识，积累数学活动的经验。 通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。 认识图形在日常生活中的应用，能欣赏现实世界中的美丽图案。 （二）能力目标 通过图案设计的活动，发展有条理的思考和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达，进一步建立空间观念。 欣赏现实世界中的美丽图案，提高审美能力。 学生通过使用画图工具画图，展示收集、绘制的图案；使学生提高画图能力，拓展空间思维能力。 （三）德育目标 在欣赏美丽图案，画出美丽图案的同时，获得美的感受，经历成功的体验，激发学习兴趣。 1、认识图形在生活中的应用，能够欣赏现实世界中美丽的图案。 2.通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。 情感目标: 1、通过直觉增进学生的理解力,提高学生的审美意识,使他们获得成功的体验。 2、激发学生对丰富的图形世界的好奇心及兴趣,初步形成积极参与活动,主动与他人合作交流的意识。 旨在让学生体会立体图形在生活中的广泛应用和丰富的文化价值;体验数学学习的乐趣,   1.感受图形世界的丰富多彩。 教学准备： 1、多媒体设备、直尺、圆规、铅笔等。 2、教师和学生提前收集生活中美丽的图案。  重点、难点及解决办法  教学难点：教学方法： 本节课巧妙地设置数学活动情境，以数学活动、自主实践为主线，通过学生之间的互相交流，师生之间的交往，亲身感受到数学知识与自己生活的紧密联系，从而激发兴趣，增加体验，培养能力，让学生在活动中通过欣赏、观察、操作、交流体验图案设计。因此，本节课以“主动、探究、合作”为特征的学习方式来学习，关键组织丰富多彩的实践创设活动，引导学生尝试探索与成功，能够有效地提高学生对数学的学习兴趣，并培养学生用数学的意识，发展创新的能力。 通过欣赏一组美丽的图案，在感受美丽图案的同时，激发学生动手设计美丽图案的欲望，并引导学生自己探求图案设计的方法，与同伴交流，体验即使简单的几何图形，按一定规律画出来也是非常漂亮。 教学重点：系统地掌握图案的基础知识和设计技巧，不仅能加强设计者对美的欣赏能力,而且能在实际应用中提高创造美的能力,从而得到美的享受. 难点： 利用直尺、圆规、三角板设计有个性的图案，通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识。 解决办法： 教学方法及学生活动设计 课时安排二课时 教学步骤 一、导入新课教学目的： 教学过程： 一、情景导入： 欣赏美丽的图案，感受图案的美丽。用几何画版预先画好几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。 以四人学习小组为单位，收集现实生活中的美丽图案，并展出学生收集到的作品。用几何画板预先画好教材上的几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。 二、明确目标 1． 2． ： 3． 三、整体感知 四、重点、难点的学习与目标完成过程 五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 笨课所学内容 教学方法：讲授法 教学工具：多媒体教学 课形：综合课 随着人类的进步和发展，装饰的范围在不断地更新、延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们的生活中，在建筑、室内外环境、服饰以及生活日用品等方面都离不开装饰，任何时期的装饰都体现出不同时期本民族文化的精神特质。我们目前很多装饰课的教学模式都以模仿传统或模仿外来文化为宗旨。 装饰离不开图案，而图案是体现人类情感、生活的一种艺术形式。 1．    什么是图案？ 图案：从广义上是指使用美术，装饰美术、建筑美术、工业美术等形式、色彩、纹样上的设计. 狭义上指装饰纹样设计。（举例：花瓶上的图案，同学手中的卡通笔） 2．    图案在生活中的体现。 从石器时代的象形符号到现在家庭装修用的装饰画等,图案一直伴随着我们人类的发展,同时也随着社会的进步而不断更新,它无时无刻不反映着一个时代的变迁,从不同领域体现着它的价值. (1)       衣、食、住、行各个方面. 在衣方面:美的花布、美的服装、美的鞋帽把人们装扮的更加漂亮、帅气. 在食方面:食物包装上美的颜色、美的造型使我们更有食欲. 在住方面:美的家具、美的装饰使我们的居住环境更加舒适. 在行方面:各种标志使我们的生活更加简洁方便. (2)       精神和物质的双重性. 在精神上:美的图案使人们心情舒畅、思想放松,给人以精神上的享受. 在物质上:合适的图案可以更加方便直观的表现物质的特性. (3)       提高经济效益. 好的图案在生活中具有一定的经济效益.例如我们电视上常见的广告,生活中随处可见的宣传画,以及商业品牌等.都具有很强的商业价值、品牌效应,可以促进经济交流,具有世界广泛性. (老师放映图片让同学欣赏,分别有什么不同,并且分析) 3.  图案的特征 将人们生活中的观察、愿望、理想和自然美,以丰富的想象力和浪漫象征的手法,再通过它们特有的形式法则,进行再创造. 三要素:图案的造型、图案的色彩、图案的构图. 三.         教师小结 通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力. 四.         作业: 课后观察我们生活中的图案临摹一幅自己喜爱的图案,并且作以说明. [教案] 课目 图案与生活 刘静静 教学程序 教学活动 媒体运用 (第一课时) 一、交流： 有图案的话题 大家请看我身上这件T桖，其实它只是一件很普通的文化衫，没有过多吸引人的地方，但是由于中间增加了一个装饰性的图案，所以使它看起来非常的特别，一个普通的图案可以改变一件T恤衫的价值，那么图案对我们的生活又有怎样的意义？与我们的生活会有怎样的火花呢？这节课我们将走进生活中的图案。 人类从一万多年以前就开始有了绘画，今天我们还可以从法国的拉斯科洞穴壁画、西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画中看到奔跑的野马、受伤的野牛和有趣的人形与手印。尽管我们还不能确定这些图画的真实用意，却可以感受到它们反映出的人与自然的种种关系。在生产力极其落后的情况下，人与自然处于一种什么样的关系呢? 议论，令今人不可思议的是,原始人为什么要画画呢?是否也像我们现代人装饰、美化居住环境呢?或者是为了欣赏?。 原始人没有现代人那么多闲工夫去欣赏艺术,他们作画都是为了生存的实用。他们画动物目的在于识别动物而去猎获动物。也有专家认为,可能是原始人出猎前,为了保证打猎成功而举行狩猎仪式,这种仪式是一种巫术。我们在画中动物的身上发现画有投掷器的箭头,类似长矛。由此推想,可能原始人认为,如果他们只要画出所要猎获的动物的画来,而且可能是用投枪和石斧击打着画,真实的动物也同样会屈服于他们的威力。所以原始人视绘画为魔力,相信画什么就能征服什么。? 拉斯科洞穴壁画、西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画图片资料 二、比较分析 (活动一内容) 分别叫几位同学谈谈自己的看法、感受，教师给予评价。   三、体会 让几个学生上台表演《弯曲宝座上的圣母和圣婴》和《椅中圣母》中圣母的神态，学生之间互相评价。 一定的道具、服装 四、归纳、总结 图案是现代装饰设计的一个重要组成部分。它是一种具有实用性和装饰性的美术形式。它是将创造的形态（包括具象形态和抽象形态）在二维的空间内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成有视觉冲击力的理想的图案形式。 图案千变万化，但又有内在的联系和共同的本源。各个国家、各个民族、各个地区，以及各个历史时期的图案，它们创意都是源于自然，大自然神奇美丽，它是图案的源泉和宝库。自然界的各种造型和色彩是图案的母题。 布置学生利用课余时间收集有关文艺复兴关术的资料，为下一课时的教学做准备。 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 (从题材、思想情感等方向进行比较)       (第二课时) 五、了解意大利文艺复兴时期的美术和大师 我们身边的自然环境和日常生活中蕴藏着神奇美丽的图案艺术。图案无处不在，它与人产生了物与心的交流，给人们的生活增添了无限的美和乐趣。 学生利用投影仪展示收集来的材料 六、小论文 欣赏美丽的图案，感受图案的美丽。用几何画版预先画好几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。以四人学习小组为单位，收集现实生活中的美丽图案，并展出学生收集到的作品。用几何画板预先画好教材上的几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。   七、评价 本节课巧妙地设置数学活动情境，以数学活动、自主实践为主线，通过学生之间的互相交流，师生之间的交往，亲身感受到数学知识与自己生活的紧密联系，从而激发兴趣，增加体验，培养能力，让学生在活动中通过欣赏、观察、操作、交流体验图案设计。因此，本节课以“主动、探究、合作”为特征的学习方式来学习，关键组织丰富多彩的实践创设活动，引导学生尝试探索与成功，能够有效地提高学生对数学的学习兴趣，并培养学生用数学的意识，发展创新的能力。通过欣赏一组美丽的图案，在感受美丽图案的同时，激发学生动手设计美丽图案的欲望，并引导学生自己探求图案设计的方法，与同伴交流，体验即使简单的几何图形，按一定规律画出来也是非常漂亮。 学生材料         一．引入 1．让学生通过网络查找一些图案。 2．电脑展示生活中的一些图案，由此让学生感到图案的美以及图案在日常生活中的应用。 二．引导探索，展开新课 1、六叶花瓣图案的设计 电脑展示自己制作的一些图案，显示六叶花瓣图案，让学生试着画一画，可以相互交流，然后和学生一起交流六叶花瓣图案的画法。 2、太极图案的设计 让学生观察下面的太极图案，引导学生分析这个图案的构成（让学生讨论、交流，然后回答），接着让学生画一画这个图案。 充分发挥网络的教学资源，促进学生自主学习；创设情景,激发学生的学习兴趣。 六叶花瓣图案是一个很基本的图案，它的作图思想及其技巧是学生作其它图案可以借鉴的。 由六叶花瓣的作图想到把一个圆六等分、三等分是一种创造性的思维，是从特殊到抽象的过程。通过图案的来历有助于学生用类似的方法去分析一个图案的构成。               教学过程 设计思想   三．初步应用，巩固创新 1、作出下面所示的图案。 适当讲解一下右边一幅图案的画法，本题实际是六叶花瓣图案的变形，这里是连接六个顶点的结果。还可以让学生观察一下图中有那些基本的图形？2、请学生利用直尺、圆规、三角尺设计一个美丽的图案。 在这里，美丽的含义应当是广义的，只要学生能应用所学的平行、垂直、角、三角形、圆等内容设计一些图案，而且能表达一些含义即可。 接着请学生分享各自的劳动成果，让他们在交流中互相合作，互相学习。 3．电脑展示老师的作品，给学生欣赏的同时，进一步认识到图案的设计是一个创造性的劳动，图案的设计在生活中有着重要的价值。 附教师作品： 太极图案给人一种对称的美，它那黑白相间的颜色同时带给人一种神秘的色彩。本题的设计可以充分开展学生的想象力。 本题让学生初步开始独立分析一个图案的结构，让学生初步的应用并巩固所学知识。 这样设计有助于锻炼学生的创造性思维，提高它们创新的能力。 展示教师的作品有助于教师和学生互相交流，让学生进一步感受到创造性的价值以及图案设计在生活中的重要作用。 教学过程 设计思想 附教师作品： 四．布置作业 1． 在方格纸上利用圆规作出所示的图案，图中阴影部分的面积是多少？ 2．作出下面所示的图案。 3．请你给我们的数学书设计一个封面。 4．最后请学生欣赏一段Flash MTV。 作业的设计让学生进一步巩固学到的知识，锻炼自己创新的意识，提高自己图案设计的能力。 欣赏MTV，提高学生的审美能力让他们感受到自然和图案的和谐。