(一)
《炳烛夜读》
晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣?安敢戏君乎?臣闻之:少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行?乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】?炳烛:点烛。 ?盲臣:师旷为盲人，故自称为盲臣。 ?昧行:在黑暗中行走。
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是( )(3分)
A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如?” D.游于是乎始
2、解释下面句子中的加点词。(4分)
?恐已暮矣______________________ ?盲臣安敢戏君乎______________ ((
?士别三日，即更刮目相待________ ?及鲁肃过寻阳________________ ((
3、用现代汉语
翻译
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下列句子。(6分)
?少而好学，如日出之阳。
译文:
_________________________________________________________________
?孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官，可不译。)
译文:
_________________________________________________________________
4.晋平公担心学不好的理由是__________，吕蒙不愿学的理由是___________。(每处所填不超过5字)(2分)
5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。(3分)
(二)
《夸父逐日》对比阅读
(甲) 夸父与日逐走，入日;渴欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
(乙) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽。未至，死于此。
1 翻译不正确的一项是( )
A 弃其杖，化为邓林。―――他丢弃了他的手杖，手杖化成了桃林。
B 未至，道渴而死。———还没赶到大湖，就半路渴死了。
C 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。————夸父自不量力，想要追赶太阳，并在禺谷追上了它。
D 将饮河而不足也，将走大泽。————夸父将要到黄河饮水而又怕不够，所以将步行到大湖饮水。
2 下列语句在内容上不构成对应的一组是( )
A 夸父与日逐走 夸父不量力，欲追日景
B 入日 逮之于禺谷
C 饮于河渭，河渭不足，北饮大泽 将饮河而不足也，将走大泽
D 弃其杖，化为邓林。 未至，死于此。
?、描写夸父的装饰特征的句子是_______________________________，请用现代汉语翻译:__________________________________。
(2)夸父的父是谁,祖先是谁,你知道这一传说吗,
(3)“欲追日景”一句中的“日景”是太阳的光影，这其中有一个通假字是________，同________，意思是________。
(4)“逮之于禺谷”，“逮”的意思是________，“之”指代什么,
3、.两文都是写夸父逐日的故事，但态度不同，试说说你的理解
智慧钥匙:
1、C(3分)
2、?迟、晚 ?怎么 ?再次、重新 ? 等到、到(共4分，每个1分)
3、(1)年少而学，(就)如同初升的太阳。(2)我难道想要你研究儒家经典而(((((((((((((((((((((((((((((((((((((成为博士吗?(6分，每处3分，大意相近即可) ((((((((((((((((((((((
4、年纪大;事务多。(2分，每处各1分，意思正确即可) (((((((((((((((((((((((((((
5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)
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