qx7[中学教育]关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会

qx7[中学教育]关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会qx7[中学教育]关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会获奖论文名单的通知杭州教研(2009)第49号各区、县(市)教育局教研室，市区各中学: 杭州市中小学外语学会于2008年12月进行了杭州市中小学外语学会九届三次年会论文评比。本次活动共收到210篇论文，经论文评委会评审，评选出一等奖11篇，二等奖21篇，三等奖32篇，获奖论文占总数的百分之三十。现将名单公布如下。一等奖(11篇) 郁达夫中学夏苏敏从英语纠错本到反思性学习习惯的培养策略 ...

qx7[中学教育]关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会关于公布杭州市中小学外语学会九届三次年会获奖论文名单的通知杭州教研(2009)第49号各区、县(市)教育局教研室，市区各中学: 杭州市中小学外语学会于2008年12月进行了杭州市中小学外语学会九届三次年会论文评比。本次活动共收到210篇论文，经论文评委会评审，评选出一等奖11篇，二等奖21篇，三等奖32篇，获奖论文占总数的百分之三十。现将名单公布如下。一等奖(11篇) 郁达夫中学夏苏敏从英语纠错本到反思性学习习惯的培养策略 COFEL在课堂中的实践——CES第一级U2Around the 杭州外国语学校王凝迟 world(Extension:Extra practice)教学案例分析杭州第六中学汤平初中英语课堂小作业的有效设置杭州第十中学何宗英新课程下理解监控策略在高中英语阅读中的研究和运用拉起多彩的storyline 打造高效、鲜活的复习课堂——以采荷中学教育集团赵骎 storline为主线的初中英语复习课教学实践研究袁浦中学杜琼珍农村初中英语阅读调查分析及对策——以九年级学生为例安吉路实验学校俞丽央以主题式校本教研促进英语教师专业发展的实践与研究徐德江《关于“新课程背景下普通高中英语研究性学习的实施方杭州第九中学刘庆菊法与途径”的行动研究》课题结题报告萧山区高桥小学吴竞男基于校本教材的小学英语毕业复习实践研究大学路小学王怡君运用直拼法，提高小学生的单词拼读能力江干区教师进修学校徐蔚江干区小学英语教师专业发展区域性实践策略的研究二等奖(21篇) 杭州第十四中学孔慧敏新课程背景下高中英文报刊阅读的新探索基于需求立足实用——初中英语语法教学优化之实践探杭州滨兴学校谢冬君索夏衍中学任岚高中英语自主创新阅读教学探究适度“二次开发”GO for it ～教材，提高教师使用的实勇进中学胡晓娟效性采荷中学教育集团吴丽萍构建以“三个有效性”为主题的教研模式杭师大附中姜爱农内地新疆预科班英语教学方法初探建兰中学朱瀛之双赢——教师与后进生积极情感态度的培养江城中学陈伟巧施评价，激活九年级英语课堂教与学得用Daily Derformance组织高中英语词汇教学的实践与杭师大附中童小兰探索浦沿中学陈妹萍创建初中英语生态课堂实践探略淳安中学洪娟妹英语教学中"小先生自主助学法"的运用与思考用心把耳朵唤醒——初中英语课堂学生倾听现状分析及对富阳市富春中学何亮策研究淳安县第二中学钱爱芳优化档案袋，完善形成性英语教学评价机制建兰中学张维时效教学策略在英语常态课上的实践应用建德新安江第二初中郑渭花农村初中学生英语书面表达能力培养策略杭州市实验外国语学校沈惠琴小学英语课堂游戏教学的叙事研究 (小学部) 宗文小营实验学校杨敏英语常态课堂下引导语的应用滨江区教研室徐文美小学英语课堂即时评价观察分析报告胜利小学马兰小学低段英语情感教学策略实践研究萧山区裘江小学谢玮玮激活作业的快乐因子——小学英语课外作业的创新设计新世纪外国语学校陈莹小学高段生活化英语教学的实践研究三等奖(32篇) 夏衍中学李升华反思英语课堂教学实践，进一步落实新课程理念富阳市受降镇中学姚红英语课文整体性阅读教学方法探讨安吉路实验学校邵琼燕初中英语语篇教学初探建兰中学张伟芳英语视听说课堂教学评价策略初探、富阳市场口中学刘淑芬新课改下高三英语听力教学初探惠兴中学王丽华浅谈初中英语任务型课外作业的优化设计采荷中学教育集团刘芳 Just For Fun 的教学价值、特点及其教学设计要素富阳市富春中学许泳英初中英语课堂开展有效小组合作学习策略探微周浦中学唐左英运用读、写、改突破农村初中英语教学瓶颈建造大同一中王冬兰初中英语作业评价中常见的问题及其对策杭州大成实验徐燕新目标英语语法的趣味教学法研究浅谈主体性原则在英语课堂教学中的运用----由一则英语桐庐富春高中吴小琴课堂实录引发的思考与行动富职市第二中学章亦松讲评课中运用任务型教学法的尝试开展语音教学,突破单词瓶颈——谈在起始年级开展语音三墩中学付敏教学，培养语音意识的行动研究丁江林杭州市瓶窑中学高中英语写作策略教学初探王晓琴开启新知的另一把钥匙——构建主义指导下的高中英语课杭州第十中学沈国凤有效导入的原则和策略富阳中学王璐立足课本，提高学生英语书面表达能力萧山第五高级中学曹红霞英语试卷讲评课有效教学策略研究让英语因“生活”而精彩——新课标下高中英语“生活化”富阳市场口中学吴晓红教学的策略探究杭州外国语学校王灵滨注重课堂导入艺术提高英语教学效果萧山区瓜沥镇第一初级以“编著故事”课堂活动为载体，培养学生的交际和创造夏季中学能力——语感阅读法与现行教材结合之实践运用桐庐富春高级中学何庭贤影响农村高中生参与英语课堂活动因素的调查与分析提升阅读能力，让阅读成为一种快乐——谈有效阅读策略杭州西兴中学李娜在九年级英语阅读课上的应用让学生尽情走入英语学习——“月英语学习家校联系单”留下中学张红梅尝试杭州滨兴学校汤天天当前小学生英语口语能力现状反思及策略实践让英语之花在山间开得更艳——在农村小学创设浓厚的英湖源乡中心小学孙丽琦语学习氛围的初步实践直面“差异”，让我们共同进步——对缓解小学英语两极余杭区塘栖镇第二小学戴菁分化的研究富阳市松溪辅导小学孙方英浅谈小学英语配套录音磁带的使用赵燕萍长寿桥小学 KWL策略下用FLASH 动画提高学生英语课外阅读能力初探赵玉琴富阳市永兴学校曾霞鑫依托“反思本”指导小学生英语课外学习的探索余杭信达外国语学校钟琼小学英语课外语言实践活动的设计与实施钱塘外国语学校金玮如何在小学英语课堂中实施基于语篇的语言教学杭州市普通教育研究室杭州市中小学外语教学专业委员会 2009年2月20日

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