托班数学教案认识粗细

托班数学教案认识粗细 精品文档 托班数学教案认识粗细 活动目标: 1. 比较物体的粗细，知道物体的粗细是相对的。 2. 能区分物体的粗细，并能正确的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述比较的结果。 3. 乐意与伙伴一起参与操作活动。 活动准备: 教具:教学挂图32—2，楼房叉子卡，粗细不同的吸管三根。 学具:幼儿教 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf P4、5，楼房叉子卡，每人一根吸管，每组半碗肥皂水，勾线笔。 经验准备: 幼儿会用吸管吹泡泡。 活动过程 一、教师:你们喜欢吹泡泡吗,请你们用吸管吹泡泡，看谁吹的泡泡多，吹的泡泡大。 二、问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 解决 1. 观察比较吸管 教师:你们吹泡泡的吸管一样吗,我用两个不一样的吸管分别来吹泡泡，请你们观察，看看他们吹出来的泡泡有什么不一样。 请幼儿观察、发现吸管的粗细不同。 2. 师生共同小姐自己的发现:吹出打泡泡的吸管比 1 / 7 精品文档 较粗，吹出小泡泡的吸管比较细。 3. 在比较吸管的粗细。 教师出示更粗的吸管:我又有一个吸管，比比看谁粗，谁细,怎么原来的粗吸管现在变成细吸管了, 教师引导幼儿将更粗的吸管与之前粗的吸管再比较，发现粗细的相对性。 教师小结:粗细不是永远不变的，它需要两个物体在一起比较后才能正确地分辨谁粗谁细。 4. 比较薯片罐的粗细。 教师:请你们比一比自己的薯片罐，看看哪一个罐子粗,哪一个罐子细,教师鼓励幼儿拿一个薯片罐和旁边的同伴比一比，看看谁的薯片罐粗,睡得薯片罐细,你的薯片罐的粗细跟刚才自己比的一样吗, 三、操作与拓展 出示挂图左半面，介绍操作内容与方法。 教师:轴上有什么,麦思要找出细的东西，请你帮他找到，然后用笔圈出来。 1. 幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿圈的是细的东西。 2. 出示挂图左半面，介绍操作内容与方法。 教师:桌上有什么,麦思妹妹要找出细的东西，请你帮她找到，然后用笔圈出来。 2 / 7 精品文档 3. 幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿圈的是粗的东西。 4. 师幼一起检查操作结果。 教师展示一张正确的操作单，请幼儿检查自己的操作是否和展示的一样。 活动延伸: 1. 日常活动:抱大树。 玩法:请幼儿抱一抱幼儿园里的大树，根据人数的不同辨别树的粗和细，然后听教师得粗细信号分别抱大树。 2. 区角活动:提供粗细不同的笔让幼儿绘画，知道细笔画线条，粗笔涂颜色。 3. 亲子活动:请幼儿将自己手臂和嫁人之间的手臂比粗细，也 可请幼儿做裁判比较嫁人之间手臂比粗细。 4. 在生活中可引导幼儿观察比较物品的粗细。 托班数学教学反思 篇一:托班数学>教学反思 《认识时钟》是大班>数学教学的内容之一，根据孩子的认知特点和思维发展特点，本活动从了解钟面结构入手，把认识整点作为重点，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后“认识半点”、合理利用时间的教学奠定基础。幼儿学习认识整点的时候，最好是从1 点整、点整、点整?? 这 3 / 7 精品文档 样以此类推，让幼儿充分体会到“ 分针走了一圈，时针才走了一格” 这个概念，在幼儿熟悉后教师可以说几个具体时间，让幼儿在自己的“ 自制钟” 上拨一拨，认一认，巩固对整点的认识。 首相通过谈话活动导入“钟”，引导幼儿先观察并认识钟面上的1 —1数字，以及知道这些数字是按顺时针方向走，而且这1个数字分成了1格。重点让幼儿知道时针与分针，让孩子们仔细看看这些针有什么不同。根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并知道时针和分针之间的运转关系，教师借助实物，激发幼儿学习的兴趣。 紧接着就结合课件开始认识整点。将分针拨一圈，让幼儿观察分针、时针有什么变化，引导幼儿说出时针指向“1 ”就是一点钟。就这样依次拨点，并小结:几点钟时，分针总是指在数字1上。让幼儿直观地感受到，要想知道几点钟，首先看时针。教会幼儿与老师一问一答知道几点整。 最后以 “钟点配对表”，巩固对整点的认识。体会时钟与一日生活的联系，建立初步的时间观念。 同时也存在不足之处:要是带个实物钟让孩子去尝试拨一拨，体验分针和时针之间的关系，那样孩子会更投入。 篇二:托班数学教学反思 本次活动难点是区别大小并进行分类，会用语言表达“大的XX给大熊，小的XX给小熊” 。在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊 4 / 7 精品文档 大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送>礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说“大的XX给大熊，小的XX”给小熊，大多数幼儿的礼物都送对了。可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊收到了这么多的礼物非常高兴，想到草地上去玩了，他们邀请小动物们一起玩，大熊和大的动物玩，小熊和小的动物玩，幼儿拿出老师事先准备好的小动物送到草地上，这一环节和第二个环节差不多，幼儿的操作很快地完成了而且兴趣浓厚。 通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，幼儿操作，老师过多的去牵着幼儿走，应该让他 们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握的差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长。在本次活动中，我的语言组织还不够精炼、生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同 5 / 7 精品文档 时更要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。 篇三:托班数学教学反思 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的 ‘ 乐学之下无负担 ‘ 。下面，我谈谈在教学 的组成时自己的几点体会。 教学 的组成时，我请幼儿每次拿五个红豆，然后将红豆分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了 的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了 的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料生活中常见的蛋糕盒，幼儿在分“红豆”时各方面能力得 6 / 7 精品文档 到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。 孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。 《认识正方形》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 7 / 7